二年級(jí)勞動(dòng)教案

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 大課題 泥塑制作 課型 新授 學(xué)時(shí) 共1學(xué)時(shí) 本節(jié)內(nèi)容 １、大公雞 第1學(xué)時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) （內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)） 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的泥塑制作 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo)）   知識(shí)與能力目標(biāo)   學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞.   過程與方法目標(biāo)   引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考，再來動(dòng)手實(shí)踐制作。 情感態(tài)度與 價(jià)值觀   培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí). 導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 　 有創(chuàng)意地制作大公雞   難點(diǎn)   色彩搭配   導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)意圖   通過學(xué)生觀察思考，了解公雞的外形特征，來實(shí)踐探索操作。 教具準(zhǔn)備 彩泥 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)過程 教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) 　1導(dǎo)入: 大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。 2觀察思考 用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點(diǎn)？ 3實(shí)踐探索 A、塑造身體 （1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。 （2）將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀，并將細(xì)的一頭向上彎曲。 提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。 B、刻劃頭部（注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。） （1）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。 （2）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。 C、添加翅膀和尾 用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。 D、安裝基座 做一個(gè)大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。 4思考與實(shí)踐 你還能依據(jù)動(dòng)物的基本特征做出其他可愛的小動(dòng)物嗎？             觀察思考             制作公雞身體                 制作頭部         制作翅膀和尾巴       安裝基座           分析、評(píng)價(jià)、反思與體會(huì)：           導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 大課題 泥塑制作 課型 新授 學(xué)時(shí) 共１學(xué)時(shí) 本節(jié)內(nèi)容 2、 面具   第１學(xué)時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) （內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)） 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的泥塑制作   導(dǎo)學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo)）   知識(shí)與能力目標(biāo)   學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。   過程與方法目標(biāo)   引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考，再來動(dòng)手實(shí)踐制作。 情感態(tài)度與 價(jià)值觀   培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。   導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 　 有創(chuàng)意地制作面具。   難點(diǎn)   色彩搭配 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)意圖 通過學(xué)生觀察思考，了解面具的外形特點(diǎn)，來實(shí)踐探索操作。 教具準(zhǔn)備   彩泥、雕塑刀。 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)過程 教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) １　導(dǎo)入： 　　面具已有幾千年的歷史，在世界各國(guó)的民俗活動(dòng)中，人們?cè)谝恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對(duì)自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動(dòng)中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。 ２　觀察思考 　　這些面具有什么特點(diǎn)？哪些地方最吸引你？ ３　實(shí)踐探索 Ａ、設(shè)計(jì)頭部和臉形 根據(jù)想象，設(shè)計(jì)一個(gè)臉型，安放在一塊木板上。 Ｂ、刻劃五官 （1）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚�(gè)眼窩。 （2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當(dāng)位置。 （3）運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。 （4）塑造一對(duì)特別的耳朵，安裝在頭部?jī)蓚?cè)。 小提示：安裝一定要牢固！ Ｃ、裝飾調(diào)整 在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。 ４　思考與實(shí)踐 如果有興趣，可以嘗試運(yùn)用不同的材料來設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。                     邊觀察邊思考         制作頭部與臉型         刻劃五官                       添加裝飾           分析、評(píng)價(jià)、反思與體會(huì)：           導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 大課題 泥塑制作 課型 新授 學(xué)時(shí) 共１學(xué)時(shí) 本節(jié)內(nèi)容 3  南瓜針線盒   第１學(xué)時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) （內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）   學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的泥塑制作   導(dǎo)學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo)）   知識(shí)與能力目標(biāo)   學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。     過程與方法目標(biāo)   引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考，再來動(dòng)手實(shí)踐制作。 情感態(tài)度與 價(jià)值觀   培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)， 導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 　 有創(chuàng)意地制作針線盒。   難點(diǎn)   捏制泥巴 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)意圖     通過學(xué)生觀察思考，了解南瓜針線盒的外形特征，實(shí)踐操作。 教具準(zhǔn)備   泥，泥漿，雕塑刀。   導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)過程 教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) １　導(dǎo)入： 　　這個(gè)南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動(dòng)手做一個(gè)嗎？ ２　觀察思考 說一說，南瓜針線盒是由哪幾個(gè)部分組成的？ ３　實(shí)踐探索 學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。 看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？ （1）團(tuán)泥球 提示：將和好的泥巴團(tuán)成泥球。 （2）捏盒身 提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對(duì)用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。 （3）粘泥條 提示：先把泥巴搓成細(xì)條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。 （4）做盒蓋 提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。 ４　思考與實(shí)踐 如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長(zhǎng)期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。               觀察思考                     實(shí)踐探索                             課下實(shí)踐     分析、評(píng)價(jià)、反思與體會(huì)：     導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 大課題 簡(jiǎn)單的泥塑制作 課型 新授 學(xué)時(shí) 共１學(xué)時(shí) 本節(jié)內(nèi)容 4 、葡萄熟了   第１學(xué)時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) （內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）   學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的泥塑制作 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo)）   知識(shí)與能力目標(biāo)     學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄.   過程與方法目標(biāo)   引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考，再來動(dòng)手實(shí)踐制作。 情感態(tài)度與 價(jià)值觀   培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí).   導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 　 有創(chuàng)意地制作一串葡萄   難點(diǎn)   用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)意圖 通過學(xué)生觀察思考，了解葡萄的外形特征，來實(shí)踐探索操作。 教具準(zhǔn)備   泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。   導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)過程 教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) 1　激趣導(dǎo)入。 又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準(zhǔn)備吧！ 2　觀察思考 仔細(xì)觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？ 3　實(shí)踐探索 學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。 A、制作泥盤底 先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個(gè)圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時(shí)，上下泥條對(duì)齊后粘牢。 B、盤筑盤邊 先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。 C、制作葡萄葉 （1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。 （2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。 仔細(xì)觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！ D、制作擺放葡萄 將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。 4　思考與實(shí)踐 用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動(dòng)手試一試。                    觀察         制作泥盤底           盤筑盤邊       制作葡萄葉       制作擺放葡萄           分析、評(píng)價(jià)、反思與體會(huì)：           導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 大課題 泥塑制作 課型 新授 學(xué)時(shí) 共１學(xué)時(shí) 本節(jié)內(nèi)容 5、 小拖鞋   第１學(xué)時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) （內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）   學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的泥塑制作 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo)）   知識(shí)與能力目標(biāo)     學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋.   過程與方法目標(biāo)   引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考，再來動(dòng)手實(shí)踐制作。 情感態(tài)度與 價(jià)值觀   培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí).   導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 　 有創(chuàng)意地制作小拖鞋   難點(diǎn)   用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)意圖 通過學(xué)生觀察思考，了解拖鞋的外形特征，來實(shí)踐探索操作。 教具準(zhǔn)備   泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)過程 教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) 1　激趣導(dǎo)入 日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！ 2　觀察思考 說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？ 3　實(shí)踐探索 讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！ A、制作泥板 把一塊泥巴搟成板狀。 B、制作鞋底、鞋面 先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。 C、粘接鞋面 先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制

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