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《北風(fēng)和小魚(yú)》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)（第一次教案）
教材分析：這是一則童話，寫得是肆虐的北風(fēng)雖然能夠使許多動(dòng)植物害怕，但是小魚(yú)卻不怕他，讓我們看到一個(gè)弱者面對(duì)強(qiáng)者時(shí)的毫不畏懼。全文分兩部分：第一，二自然段為第一部分，寫有些動(dòng)植物怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意。課文中一連用了三個(gè)“吹一吹”，說(shuō)明北風(fēng)很強(qiáng)勁，而且是連續(xù)不斷的，接著又用“青草變了顏色”，“梧桐樹(shù)落了葉”，“鳥(niǎo)兒躲進(jìn)了窩”，說(shuō)明在強(qiáng)大的北風(fēng)面前，動(dòng)植物受到了傷害，他們有的退縮了，有的害怕了，這樣就滋長(zhǎng)了北風(fēng)的氣焰，使它顯得很“得意”，一句“哈哈，大家都怕我，”表現(xiàn)了北風(fēng)目空一切的心理。第三至五自然段，寫北風(fēng)自以為是，但小魚(yú)不怕它。就在北風(fēng)非常得意的時(shí)候，小魚(yú)向它發(fā)起了挑戰(zhàn)�！氨憋L(fēng)氣極了”，一方面說(shuō)明北風(fēng)沒(méi)有把小魚(yú)放在眼里，另一方面對(duì)小魚(yú)敢于向他挑戰(zhàn)感到惱火，“它猛吹一口氣”，表明它用心狠毒，恨不得一下子置小魚(yú)于死地，而小魚(yú)呢，不僅沒(méi)有害怕，反而在水底快樂(lè)地捉迷藏。 教學(xué)目的： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小魚(yú)面對(duì)強(qiáng)大北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神及一些自然常識(shí)。 3、學(xué)會(huì)生字“口”“氣”“毛”“知”。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。 2、體會(huì)小魚(yú)面對(duì)強(qiáng)大北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（引讀）——《北風(fēng)和小魚(yú)》 2、 小朋友生字寶寶又來(lái)了，誰(shuí)來(lái)跟他們打一下招呼呀？（出示詞語(yǔ)）指名讀 齊讀 3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道什么“呼呼地”吹著？（生答) 它都吹向了誰(shuí)啦？它們都有了哪些變化呢？（相機(jī)出示句子） 二、學(xué)習(xí)課文 過(guò)渡：當(dāng)北風(fēng)看到自己把草地吹黃了，把梧桐樹(shù)吹落了葉，把小鳥(niǎo)吹進(jìn)了窩，所以他很——得意、神氣。 （一）講讀第2自然段。 1、誰(shuí)來(lái)學(xué)著北風(fēng)的樣子說(shuō)說(shuō)?（指名讀第2自然段）多得意的北風(fēng)啊!誰(shuí)還想學(xué)? （再指名讀） 2、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)得意的北風(fēng)，可以加動(dòng)作表情齊讀這句話。要注意讀出北風(fēng)得意的樣子哦！ （二）學(xué)習(xí)第三自然段（過(guò)渡） 1、 學(xué)生自讀第三自然段 2、 交流:你從哪些地方知道小魚(yú)不怕北風(fēng)？ 3、 （出示）我們就不怕。 誰(shuí)能學(xué)著小魚(yú)的樣子勇敢地對(duì)北風(fēng)來(lái)說(shuō)這句話？ 4、 小魚(yú)對(duì)北風(fēng)說(shuō)話的樣子是什么樣的呢？（出示圖與句子）從這個(gè)動(dòng)作上，你感覺(jué)小魚(yú)怎么樣？ 5、想做勇敢小魚(yú)的小朋友，我們一起來(lái)讀第三自然段。 6、我們一起分角色讀讀他們的對(duì)話吧 �。ǔ鍪菊n件） （三）學(xué)習(xí)第四自然段。（過(guò)渡） 1、學(xué)生自讀第4自然段。 2、這個(gè)時(shí)候北風(fēng)的表情怎么樣？ 3、（出示句子 北風(fēng)氣極了）誰(shuí)來(lái)把這句話讀好？指名讀。北風(fēng)“氣極了”會(huì)是什么樣子?（學(xué)生答） 4、于是，他——（出示詞語(yǔ)）猛吹一口氣 。 （指名讀）字理學(xué)習(xí)生字“口”、“氣”。那么，北風(fēng)的這一口氣吹來(lái)了什么呢?一起來(lái)看： 5、(課件出示畫(huà)面)師講述：大雪飄呀飄呀，飄落在大樹(shù)上，飄落在樓房上，飄落在草地上，—會(huì)兒，樹(shù)上白了，房子上白了，草地上也白了，田野上也白了，河水也結(jié)冰了。雪下得真大呀!我們送它一個(gè)詞，好不好？（出示詞語(yǔ)）——鵝毛大雪（齊讀）。字理學(xué)習(xí)生字“毛”。 6、同學(xué)們看北風(fēng)的這一口氣吹得呀大雪紛紛飄落下來(lái)，它厲害嗎？讓我們?cè)俅胃惺鼙憋L(fēng)的厲害!齊讀�！� 7、你們知道北風(fēng)為什么這樣做呢? （學(xué)生答）那么，小魚(yú)有沒(méi)有被凍死呢? （四）學(xué)習(xí)第五自然段 1、結(jié)果怎么樣呢？我們一起讀讀第五自然段。 2、(出示第五自然段的畫(huà)面與內(nèi)容) 字理學(xué)習(xí)生字“知”。 3、小魚(yú)不僅沒(méi)有被凍死，還在水底快活地做游戲呢!你們知道這是為什么嗎?老師請(qǐng)來(lái)了一位電腦老師，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。課件出示。 4、同學(xué)們聽(tīng)了電腦老師的介紹，你們明白了嗎?讓我們用掌聲謝謝電腦老師吧! 5、好了，我們明白了�？墒潜憋L(fēng)知道嗎?它看不見(jiàn)小魚(yú)，還以為小魚(yú)被自己凍死了，所以又非常得意。大家一起讀讀第五自然段。 6、小結(jié)。(課件出示挺立在風(fēng)雪中的梅花和青松) 引讀—— 我們就不怕! 7、老師相信得意的北風(fēng)聽(tīng)到我們勇敢的聲音后，再也不會(huì)像現(xiàn)在這樣自以為是、目空一切了! 三、齊讀全文，總結(jié)課文 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了勇敢，不怕冷的小魚(yú)，還見(jiàn)識(shí)到了北風(fēng)的驕傲。其實(shí)北風(fēng)雖然驕傲，但對(duì)我們還是有很多作用的。比如，北風(fēng)來(lái)了，凍死了害蟲(chóng)，讓明年的莊稼有個(gè)好收成；北風(fēng)來(lái)了，下起了大雪，我們可以堆雪人等等，它也給我們帶來(lái)很多的好處。 四、指導(dǎo)書(shū)寫生字。 1、出示生字：“ 口”“知” 2、我們先來(lái)看“口”字�？谔貏e愛(ài)漂亮，喜歡別人把它寫得瘦一點(diǎn)。師范寫。往里邊收一點(diǎn)就會(huì)變得瘦一點(diǎn)。 3、“知”這個(gè)字寫的時(shí)候和“和”差不多，它也特別懂得謙讓，當(dāng)他家里來(lái)了“口”時(shí)，他就要把腳收一收，捺變成點(diǎn)。師范寫。 五、作業(yè)。 1、朗讀課文，練習(xí)背誦。 2、填空。 北風(fēng)向草地吹一吹，青草_________________。它向梧桐樹(shù)吹一吹，梧桐樹(shù)_________________。它向鳥(niǎo)兒吹一吹，鳥(niǎo)兒___________________。【《北風(fēng)和小魚(yú)》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)第一次教案】相關(guān)文章：
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