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四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案1.1我們關(guān)心天氣
我們關(guān)心天氣 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)知識(shí): 1.初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來(lái)描述天氣。 2.知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。 過(guò)程與方法: 1.能對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。 2.運(yùn)用感官觀察天氣,并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞句把它記錄下來(lái)。 情感態(tài)度價(jià)值觀: 意識(shí)到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活,提該關(guān)心天氣的意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1. 用天氣符號(hào)標(biāo)注城市天氣情況的中國(guó)地圖一張; 2. 每組一套天氣符號(hào)卡片; 3. 天氣現(xiàn)象歸類表格和關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖各一份; 4. 每個(gè)學(xué)生科學(xué)記錄本各一本。 【教學(xué)過(guò)程】 一、認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象 1.出示一張“城市天氣預(yù)報(bào)圖”:這是一幅中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)圖,圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象? 2.根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上粘貼相應(yīng)的天氣符號(hào)并寫上名稱。 3.提問(wèn):你們還知道哪些天氣現(xiàn)象?(根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號(hào)) 4.發(fā)給每一組一套天氣符號(hào):請(qǐng)大家對(duì)這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。 5.匯報(bào)交流。 二、描述今天的天氣怎樣? 1.今天的天氣怎樣呢?我們一起到外面從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對(duì)今天的天氣進(jìn)行觀察,然后用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。 (出示觀察要求:請(qǐng)從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對(duì)今天的天氣進(jìn)行觀察,然后用一些詞或句子將觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。) 2.安全教育,并落實(shí)小組長(zhǎng)進(jìn)行管理。 3.帶上科學(xué)記錄本和筆排隊(duì)到操場(chǎng)上分組進(jìn)行觀察,教師巡視。(時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)) 4.回到教室進(jìn)行交流:請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下你們觀察到天氣現(xiàn)象。 5.學(xué)生匯報(bào),教師展示學(xué)生的記錄。 6.提問(wèn):今天的天氣對(duì)我們的生活有什么影響?(如不知如何回答可提問(wèn):你覺得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服?) 7.認(rèn)識(shí)“網(wǎng)狀圖”的使用:剛才同學(xué)們?cè)趨R報(bào)的時(shí)候想到一點(diǎn)說(shuō)一點(diǎn),有沒有辦法把天氣和我們生活的關(guān)系更直觀地表示出來(lái)的方法呢?打開書本第45頁(yè),看看書本上向我們介紹了怎樣的一個(gè)好方法? 8.帶讀提示語(yǔ)。 9.看明白了嗎?有不明白的請(qǐng)?zhí)釂?wèn)。 10.請(qǐng)你學(xué)著書本上的方法,在科學(xué)記錄本上為今天的天氣和我們生活的關(guān)系作一張“網(wǎng)狀圖”。 三、總結(jié) 剛才我們觀察的是今天的天氣,那么明天又會(huì)天氣怎樣呢?后天呢?一個(gè)月內(nèi)我們杭州的天氣又在發(fā)生怎樣的變化呢?在接下來(lái)的一個(gè)月時(shí)間里請(qǐng)大家每天都能把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄下來(lái),這樣我們就能了解在這段時(shí)間里我們這里的天氣變化是這樣的。【四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案1.1我們關(guān)心天氣】相關(guān)文章:
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