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09--10下一小學(xué)第三次英語教研活動教案

時間:2023-04-25 23:27:09 教案 我要投稿
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09--10下一小學(xué)第三次英語教研活動教案

Lesson 7 Where’s Wangwang? 【教材分析】 本節(jié)課是EEC小學(xué)英語教材三年級下冊第七課第一課時。單元內(nèi)容為有關(guān)詢問位置的交際用語。掌握教學(xué)目標(biāo)中所提出的重點單詞,根據(jù)教師的簡單指令做游戲,理解并熟練運用重點句型及其答語為本課的教學(xué)重點。而靈活運用新知描述人物或物品所在位置是教學(xué)難點。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過本節(jié)課學(xué)習(xí),學(xué)生能夠聽、說、讀、寫、使用重點單詞及短語:in, on, under, behind等。能夠掌握并運用重點句型Where is…?及其答語來針對人物或物品所在位置進(jìn)行問答; 2、通過小組游戲,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。 3、能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中,使自己的英語素養(yǎng)及交際意識得以提高。【教學(xué)重點】 幾個關(guān)于方位的詞是本課重點。 【教學(xué)難點】 如何將所學(xué)單詞、句子運用到實際生活中是本課難點。 【教學(xué)過程】 一、Chant熱身,引入新知 1、師生進(jìn)行輕松的對話交流。 T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Teacher! T: What day is it today? S1: It’s Friday. T: How’s the weather today? S2: It’s sunny. [間評:把學(xué)生逐漸引入英語環(huán)境中,使學(xué)生主動用英語交流、溝通。] 2、在愉快的Chant中自然導(dǎo)入新課。 T: Would you like to chant with me? Ss: Yes. T: Walk, walk, walk. Ss: OK, let’s walk. T: Sing, sing, sing. Ss: OK, let’s sing. T: Dance, dance, dance. Ss: OK, let’s dance. T: Play, play, play. Ss: OK, let’s play. T: Today, let’s play ‘Hide-n-Seek’.(運用TPR教學(xué)法分別講解hide和seek的含義,之后過渡到短語和整句的操練。) [間評:通過一個動詞小Chant引入新授內(nèi)容,自然過渡,學(xué)生更容易接受知識。] 二、依托情境,講授新知 1、“老師找,學(xué)生藏”,自然導(dǎo)入重點詞匯under的學(xué)習(xí)。 T: First, you please hide, and I’ll seek, OK? Now, let’s count from 1 to 5. Ss: 1, 2…5. T: Where are you? Oh, a girl. She’s under the desk. Hey, a boy. He’s under the desk, too. Come out. I’m the winner, and most of you were under the desk, yes? Ss: Yes. T: Follow me, under. (拆音練習(xí)—趣味操練—拼寫練習(xí)—短語擴展—句子擴展) [間評:學(xué)生在此逐步提升興趣,每個人的注意力都投入到課堂中。] T: Look, under the desk. Ss: Under the desk. T: Under the chair. Ss: Under the chair. T: Can you give me some other examples? S3: My pen is under the desk. S4: My book is under the desk. S5: My pen is under the book. S6: My pen is under the desk. Ss: My book is under the pencil-box. [間評:逐步擴展知識,由易到難,尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生通過訓(xùn)練能夠熟練說出自己想表達(dá)的句型。] 2、“尋找汪汪”,自然導(dǎo)入重點詞匯in的學(xué)習(xí)。(出示課件) T: Now, let’s go on the game ‘Hide-n-Seek’. But wait a minute! Who’s that? Ss: Wangwang. T: Our friend Wangwang also likes the game, and he wants to join us. Please say hello to him. Ss: Hello, Wangwang. (點擊課件,汪汪消失) T: Oh, where is Wangwang? Let’s write together.(運用TPR教學(xué)法講解操練此重點句型,板書后請同學(xué)們一邊表演一邊說一說。) S7: Where is Wangwang? S8: Where is Wangwang? (點擊課件,汪汪出現(xiàn)) S9: Wangwang is in the hat.(反復(fù)操練in) T: Can you give me some other examples? Ss: In the box. Ss: In the bottle. Ss: In the bag. [間評:由課件出示書中人物汪汪,學(xué)生對汪汪的出現(xiàn)與消失非常感興趣,主動尋求知識。] 3、“繼續(xù)尋找汪汪”,自然導(dǎo)入重點詞匯on的學(xué)習(xí)。(點擊課件,汪汪消失) T: 汪汪真淘氣,不知道又跑到哪去了?大家一起來問問吧! [間評:生動的語言引導(dǎo)學(xué)生思考。] Ss: Where is Wangwang? T: Oh, he’s on the chair. Follow me, on the chair. Ss: On the chair.(師生間,生生間,在Chant問答中操練句型。) 4、課文學(xué)習(xí)。 T: 越來越多的好朋友加入到我們的游戲中來了! Our friends Pangpang and Mike. (教師出示課件,讓學(xué)生說一說) Where are they? Open your books and turn to Page 88. Listen to the tape and answer the two questions. … [間評:繼續(xù)由課件出示書中人物,讓學(xué)生把注意力逐漸轉(zhuǎn)移到書中,學(xué)生為了尋求答案,仔細(xì)聽錄音并主動進(jìn)行模仿。] 三、游戲練習(xí),強化訓(xùn)練(出示課件,展示汪汪漂亮的房間) T: Wangwang為了感謝同學(xué)們的幫助想要邀請大家到他的房間去做客!What can you see in the room? S10: I can see a desk. S11: I can see a bed. S12: I can see a bag. S13: I can see a shirt. … [間評:先由學(xué)生仔細(xì)觀察課件中的圖片,邊觀察邊表達(dá),訓(xùn)練了學(xué)生的語言運用能力。] T: Where are they? Please keep them in your mind!(多媒體展示,點擊課件,房間里的一些物品消失,請同學(xué)們根據(jù)記憶說一說什么不見了,問一問它在哪并回答其位置。) S14: Where is the shirt? S15: The shirt is on the bed. S16: Where is the ball? S17: The ball is under the chair. S18: Where is the bag? S19: The bag is on the chair. S20: Where is Wangwang? S21: Wangwang is behind the chair. … [間評:生動有趣的課件把學(xué)生的興趣推入高潮,學(xué)生一直處于思考語言和運用語言中,而且這種語言的運用是自覺主動的。] 四、完成任務(wù),實踐運用 T: 汪汪的房間這么溫馨漂亮,同學(xué)們的房間應(yīng)該是怎樣的呢?讓我們一起動手,小組合作將自己的房間變得整潔而美觀! (小組合作布置房間) [間評:同學(xué)們都積極踴躍地參與到活動中來,在小組內(nèi)發(fā)表自己的建議與看法,將老師發(fā)給的一些物品圖片粘貼在房間模擬圖上相對合適的位置上,在這個過程中,他們一直在使用英語探討,將本課所學(xué)鞏固運用。] 五、布置作業(yè) T: It’s time to say goodbye. You did a good job. Icy希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,讓我們的房間保持整潔和美觀,課后將自己房間的擺設(shè)情況介紹給身邊的好朋友。ㄕn件展示家庭作業(yè),學(xué)生每人手中有一份作業(yè))OK? Are you happy today? Goodbye, boys and girls! Ss: Goodbye!

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