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試卷講評(píng)教案設(shè)計(jì)
九年級(jí)語(yǔ)文中考模擬測(cè)試試卷講評(píng) （三案設(shè)計(jì)） 【課 題】 九年級(jí)語(yǔ)文中考模擬測(cè)試試卷講評(píng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、分析學(xué)生在答題過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生交流反思和教師指導(dǎo)，糾正并訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。 2、深化對(duì)2010年語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)指南考核標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握，強(qiáng)化對(duì)中考題型的認(rèn)識(shí)和對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解。 3、拓展學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和決勝中考的信心和決心。 【課前準(zhǔn)備】 1、提前兩天將試卷發(fā)放到學(xué)生手里，同時(shí)向?qū)W生明確2010年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)指南說(shuō)明中的重要信息，要求學(xué)生對(duì)照試卷加以體會(huì)。 2、統(tǒng)計(jì)每題得分率以及學(xué)生出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤。 3、對(duì)學(xué)生考試錯(cuò)誤的主要原因：心理、審題、語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)等進(jìn)行梳理分析,并尋求對(duì)策。 4、制定、調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)措施。 【課 型】 復(fù)習(xí)課 【預(yù)習(xí)過(guò)程】 ★ 琢磨2010年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)指南說(shuō)明中的重要信息（課前發(fā)放于學(xué)生）： 1、畢業(yè)會(huì)考和升學(xué)考試“二合一”考試，打牢基礎(chǔ)是考試成功的關(guān)鍵。 2、詞語(yǔ)、名句等積累方面的考查，立足于課本和《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦篇末。 3、運(yùn)用方面的考查主要為詞語(yǔ)的運(yùn)用、病句的辨識(shí)和修改，運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法并能體會(huì)其作用；以及仿用和根據(jù)情境用書(shū)面形式恰當(dāng)表達(dá)等。 4、綜合性學(xué)習(xí)考查，能根據(jù)提供的語(yǔ)言材料，按要求展開(kāi)探究，得出自己的結(jié)論或觀點(diǎn)。 5、能欣賞古代詩(shī)歌和現(xiàn)代詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌中的形象、作者的感情、語(yǔ)言和表達(dá)手法。 6、文言文閱讀材料不局限與教材，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)實(shí)詞詞義、常見(jiàn)虛詞用法的把握，對(duì)句意理解和對(duì)文意把握能力，并能對(duì)人物及事件進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。 7、現(xiàn)代文閱讀材料來(lái)自課外。主要考查理解文中的重要詞語(yǔ)、重要句子，理解、把握文章的內(nèi)容和思想，整體感知作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情。欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)手法。 8、寫(xiě)作能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文和一般的應(yīng)用文，以半命題、命題或話題作文為主要考試形式。并對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范化要求做了進(jìn)一步明確。 ★ 針對(duì)2010年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)指南說(shuō)明中的重要信息，對(duì)照試卷加以體會(huì) 1、弄清自身在各題型解答方面的優(yōu)勢(shì)和不足。 2、對(duì)自身考試錯(cuò)誤的主要原因：心理、審題、語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)等進(jìn)行歸類(lèi)分析。（逐題自行分析，以文字形式呈現(xiàn)，以備課堂交流） 3、根據(jù)考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題，結(jié)合自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)初步制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃或改進(jìn)措施。（形成書(shū)面草案） 【教學(xué)過(guò)程】 一、提供平臺(tái)，讓每組1名學(xué)生代表有重點(diǎn)的展示其課前對(duì)試卷分析情況，交流進(jìn)一步學(xué)習(xí)的計(jì)劃或改進(jìn)措施。 1、學(xué)生展示交流 2、教師依據(jù)學(xué)生的交流情況，對(duì)有普遍借鑒意義的方法適時(shí)予以肯定，同時(shí)也尊重學(xué)生的個(gè)性復(fù)習(xí)計(jì)劃。 二、分析各題得分總體情況。（投影失分嚴(yán)重的分值比） 6、16% ；8、49% ；9、22% ；11、46% ；21、37% ；24、36% 三、明確評(píng)講內(nèi)容：第6、8、9、11、21、24題，其它各題略講，讓學(xué)生通過(guò)小組合作方式交流解決。 四、第6題，得分率：16% ☆ 學(xué)生交流剖析解答本題的得與失：得——失——改 ☆ 試題與考點(diǎn)分析： “綜合性學(xué)習(xí)”這一考試內(nèi)容，是最近幾年中考語(yǔ)文中明確必考的重要內(nèi)容。它要求學(xué)生能根據(jù)提供的語(yǔ)言材料，按要求展開(kāi)探究，運(yùn)用分析、綜合、歸納、類(lèi)推德恒思維方式，得出自己的結(jié)論或觀點(diǎn)。這類(lèi)題目的解答，對(duì)學(xué)生而言，屬于中等難度題，但由于學(xué)生，特別是農(nóng)村學(xué)生缺乏那種探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，所以這題得分率非常的低。 ☆ 存在問(wèn)題分析（投影）： 1、相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)周杰倫的《青花瓷》缺乏必要的了解，甚至一無(wú)所知，所以對(duì)材料的探究得出的觀點(diǎn)五花八門(mén)，不著邊際。 2、有的學(xué)生雖然對(duì)材料內(nèi)容有所了解，但對(duì)材料的理解不夠，對(duì)于體現(xiàn)的觀點(diǎn)缺乏一個(gè)具體的判斷。 ☆ 解決問(wèn)題策略： 1、減輕操作性作業(yè)數(shù)量，增加安排閱讀時(shí)間，拓寬學(xué)生各種知識(shí)面，為有可能涉及到考試內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域打好基礎(chǔ)。 2、指導(dǎo)學(xué)生收集一些在實(shí)際生活中社會(huì)關(guān)注度比較高的話題、焦點(diǎn)話題、熱點(diǎn)話題，并能根據(jù)具體實(shí)際試著予以客觀的評(píng)價(jià)。 （5月中旬舉行“話題大PK”交流展示活動(dòng)） 五、第8、9題，得分率分別為：49%、22% ☆ 試題與考點(diǎn)簡(jiǎn)析： 這兩題主要是針對(duì)文言文閱讀中“重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)實(shí)詞詞義、常見(jiàn)虛詞用法的把握”要求進(jìn)行考查的。也是每一年中考中必考查的一個(gè)典型題目，它往往以填空題和選擇題的形式出現(xiàn)。而對(duì)“之”、“以”、“其”、“而”等虛詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用，從學(xué)生的角度來(lái)看，題目難度較大。 ☆ 存在問(wèn)題分析（投影）： 1、學(xué)生不善于結(jié)合對(duì)文言文整體感知，對(duì)上下文的理解來(lái)進(jìn)行推敲，而是就字論字，沒(méi)有結(jié)合具體語(yǔ)境。 2、大部分學(xué)生不能結(jié)合課內(nèi)學(xué)過(guò)的一些文言實(shí)、虛詞來(lái)延伸，如“帝嘗作宮體詩(shī)，使世南賡和”就與《岳陽(yáng)樓記》中“予嘗求古仁人之心，或以二者之為�！敝械摹皣L”意義相同�！笆谷藛�(wèn)其故”和《曹劌論戰(zhàn)》中的“公問(wèn)其故”的“其”意思相同。 ☆ 解決問(wèn)題策略： 1、夯實(shí)課內(nèi)文言文知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)一些較為重要的文言實(shí)詞、虛詞進(jìn)行及時(shí)的歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固和記憶。 2、加強(qiáng)課外延伸，尤其是一些和課內(nèi)文章有著密切聯(lián)系的課外古文更要認(rèn)真復(fù)習(xí)。 3、增加實(shí)戰(zhàn)演練，課堂學(xué)習(xí)中加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系的引導(dǎo)。 ☆ 學(xué)生交流剖析解答本題的得與失：得——失——改 六、第11題，得分率：46% ☆ 學(xué)生交流剖析解答本題的得與失。 ☆ 試題與考點(diǎn)簡(jiǎn)析： 本題命得好，難度適中。學(xué)生已有一定的古文理解能力。能檢查學(xué)生對(duì)文章的理解程度，也能考查出學(xué)生做題時(shí)的細(xì)心程度。 ☆ 存在問(wèn)題分析（投影）： 1、少部分學(xué)生對(duì)文章沒(méi)有一個(gè)整體感知，對(duì)課外古文的內(nèi)容根本不了解，也就無(wú)從下筆。 2、好多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，沒(méi)看清題目要求。兩位臣子的進(jìn)諫方式有什么不同，就得分別指出他們不同的進(jìn)諫方式；“現(xiàn)實(shí)生活中如果要想同學(xué)提意見(jiàn)，你認(rèn)為應(yīng)該用什么方式？為什么？”就不能只答應(yīng)該用什么方式，還得答出為什么才行。 ☆ 應(yīng)對(duì)策略： 1、訓(xùn)練學(xué)生審題能力。 2、通過(guò)補(bǔ)充閱讀一些淺顯的課外文言文，培養(yǎng)學(xué)生感知、概括文章大意的能力。（注重解題方法的指導(dǎo)） 學(xué)生訂正錯(cuò)誤 七、第21題，得分率：37% ☆ 學(xué)生交流剖析解答本題的得與失：得——失——改 ☆ 試題與考點(diǎn)分析： 這一題主要考查“學(xué)生在閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，把握文章的內(nèi)容和思想，整體感知作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和感情�！彪y度本不算大，學(xué)生只要在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)挠米约旱脑拋?lái)進(jìn)行概述就可以了�？墒�，在實(shí)際的考試中，學(xué)生的答題情況卻很不樂(lè)觀。 ☆ 存在問(wèn)題分析（投影）： 1、學(xué)生不能準(zhǔn)確把握文章提供的信息。 2、不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言把自己的想法加以表述。 3、欣賞文學(xué)作品時(shí)，沒(méi)有生活感悟，不能按照題目的要求提煉廠自己的理解、情感體驗(yàn)和啟示。 ☆ 解決問(wèn)題策略： 1、欣賞文學(xué)作品時(shí)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生用自己的話概述文章的主要內(nèi)容的能力。 2、讓學(xué)生結(jié)合文章的主題多說(shuō)多講，培養(yǎng)學(xué)生要善于闡述自己的觀點(diǎn)。 3、讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)相應(yīng)的作品做出自己的評(píng)價(jià)。 ☆ 學(xué)生交流剖析解答本題的得與失：得——失——改 （鼓勵(lì)學(xué)生自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練） 八、第24題，得分率：36% ☆ 試題與考點(diǎn)簡(jiǎn)要評(píng)析： 本作文的寫(xiě)作，難度不大。近年來(lái)，每年的中考作文命題都會(huì)有一定的變化和創(chuàng)新，但無(wú)論怎樣改變，全命題作文一直都是一種非常重要的題型。此題既關(guān)注自我生活的美好經(jīng)歷，也給學(xué)生的寫(xiě)作提供了一個(gè)個(gè)很好的思路，且貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有情可抒。 ☆ 解題存在問(wèn)題分析（投影）： 1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的較多。 2、內(nèi)容干癟，且普遍性存在語(yǔ)言缺乏生動(dòng)。 3、立意不夠深，主題欠鮮明突出。 ☆ 解決問(wèn)題策略： 1、以練代說(shuō)，先讓學(xué)生每天動(dòng)起來(lái)，練起來(lái)。 2、通過(guò)師生共評(píng)的方式，讓學(xué)生也參與到作文評(píng)改中，讓學(xué)生明白作文的一些規(guī)范和要求 3、加強(qiáng)范文引領(lǐng)學(xué)生作文，讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中體悟?qū)懽鞯姆椒ê眉记桑ぐl(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。 ☆ 學(xué)生交流剖析此次作文的得與失，并作“再構(gòu)思”。 九、本課小結(jié)。 1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要是要在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上分析問(wèn)題，并尋求解決復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。 2、根據(jù)課前的自我學(xué)情分析和課堂上老師的點(diǎn)撥、交流，調(diào)整課前各自擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃或改進(jìn)措施，以實(shí)現(xiàn)第二輪中考復(fù)習(xí)的最優(yōu)化。 【鞏固訓(xùn)練】（印制發(fā)放） ☆ 探究題： 這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)言論自由的時(shí)代。去各大論壇發(fā)帖、跟帖已成為人們獲取信息表達(dá)觀點(diǎn)的一種重要途徑。汶川地震后，有網(wǎng)友發(fā)帖曝出：當(dāng)紅歌星趙薇、周迅捐款10萬(wàn)元，她們平時(shí)任何一個(gè)廣告的代言?xún)r(jià)都在百萬(wàn)以上；而被網(wǎng)民嘲笑的芙蓉姐姐這次捐款1萬(wàn)元，捐款后其卡上僅剩下幾百元。請(qǐng)就此事發(fā)表你的看法。（要求：語(yǔ)言文明，觀點(diǎn)鮮明，言簡(jiǎn)意明） ☆ 閱讀下面兩段文言文，完成文后的習(xí)題。 【甲】（鄒忌）于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！� 王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸�，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 【乙】齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶(hù)①。以齊國(guó)之大具②之，三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居③問(wèn)宣王曰：“荊王釋先王之禮樂(lè)，而為淫樂(lè)，敢問(wèn)荊邦為有主乎？”王曰：“為無(wú)主�！薄案覇�(wèn)荊邦為有臣乎？”王曰：“為無(wú)臣。”居曰：“今王為大室，三年而不能成，而群臣莫敢諫者，敢問(wèn)王為有臣乎？”王曰：“為無(wú)臣�！毕憔釉唬骸俺颊�(qǐng)避矣！”趨而出。王曰：“香【試卷講評(píng)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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