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保衛(wèi)黃河教案 余麗萍
《保衛(wèi)黃河》 教學(xué)對(duì)象：高一 教材：人教版 余麗萍 教學(xué)目標(biāo)：1 欣賞歌曲《保衛(wèi)黃河》,感受不同的演唱形式所帶來(lái)的不同音樂(lè)形象，掌握輪唱的演唱形式，能夠在老師的指揮下進(jìn)行簡(jiǎn)單的輪唱練習(xí)； 2 了解歌曲創(chuàng)作背景及作者，感受歌曲磅礴的氣勢(shì)和愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。 教學(xué)重、難點(diǎn)：欣賞歌曲《保衛(wèi)黃河》,感受不同的演唱形式所帶來(lái)的不同音樂(lè)形象。 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入：1. 同學(xué)們好，首先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上黃河的圖片（PPT展示黃河的圖形），從圖片上你能了解到關(guān)于黃河的那些信息？你還知道關(guān)于黃河的那些知識(shí)？ 生的回答 師：黃河是我國(guó)的第二大河，全長(zhǎng)5464公里，發(fā)源于青海的巴顏口客拉山脈，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東共九個(gè)省區(qū)，最后由山東注入渤海。千折百?gòu)澋狞S河，像一條巨龍，成為古老中國(guó)的象征，在這里有水草豐美的天然牧場(chǎng)和一望無(wú)垠的肥土沃壤，有粗曠雄渾的黃土高原，有歷史悠久的文明古都。因此，人們往往把黃河比喻為中華文明的搖籃，親切的稱它為——母親河，它象征著我們中華民族。（PPT展示地圖） 3，師：同學(xué)們現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一首歌曲《黃水謠》，請(qǐng)大家想想這首歌曲是在我國(guó)那個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)作的？（播放視頻《黃水謠》） 學(xué)生回答 師：是的，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期日本鬼子在中燒殺搶掠，無(wú)惡不作，同學(xué)們都知道他們的那些罪行呢？ 學(xué)生回答：九一八事變、日本鬼子侵略中國(guó)、中國(guó)人名奮勇抗日…… 師：是的，在1931年，日本發(fā)動(dòng)了“九一八”事變，開(kāi)始了蓄謀已久的侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，全國(guó)上下立刻掀起了轟轟烈烈的抗日浪潮。1939年，詩(shī)人光未然為抗日寫(xiě)了詩(shī)詞《黃河大合唱》，其中有一段這樣的詩(shī)詞（PPT展示《保衛(wèi)黃河》,我們有感情的來(lái)朗誦一遍，并思考這段詩(shī)詞表達(dá)了怎樣的思想感情？ 學(xué)生回答： 師：在這硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，有人拿起了刀槍，與敵人展開(kāi)頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。而詩(shī)人光未然則用自己手中的筆，創(chuàng)作了這段催人奮進(jìn)的詩(shī)詞，鼓舞著全國(guó)人民奮起抗日，保家衛(wèi)國(guó)。作曲家冼星海（PPT簡(jiǎn)介冼星海）用他的詩(shī)詞《黃河大合唱》創(chuàng)作了一部史詩(shī)性的大型音樂(lè)套曲《黃河大合唱》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中第七樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》這首經(jīng)典歌曲。 二新課展開(kāi) 1 聆聽(tīng)完整版的《保衛(wèi)黃河》，提問(wèn)：歌曲情緒是怎樣的？ 學(xué)生回答 師：歌曲以雄偉，磅礴的，高亢激越振奮人心的情緒表達(dá)了作曲家的愛(ài)國(guó)之情。 3 這首歌曲從頭到尾只有一段歌詞，但卻給我們?nèi)绱藦?qiáng)烈的感受，我們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)一遍，請(qǐng)同學(xué)思考這首歌可以分為幾段？（師提示：從情緒和演唱形式方面入手） 生的回答 ： 師：分為四段。 4 欣賞第一段，這段歌曲采取了什么演唱形式？(播放音頻) 生的回答：齊唱 師： 齊唱是去多人一起演唱同一段旋律。同學(xué)們，你覺(jué)得作曲家在這里用齊唱的形式想表達(dá)一種什么樣的心情？ 生的回答： 師：人民音樂(lè)家冼星海以激昂奮進(jìn)的音樂(lè)旋律，齊唱的演唱形式表現(xiàn)了全國(guó)人民齊心協(xié)力、不屈不撓的頑強(qiáng)斗志。現(xiàn)在我們一起學(xué)唱這一段歌曲，共同感受當(dāng)時(shí)人同心協(xié)力共同抗日的心聲！ A播放音頻，同學(xué)們看譜跟音樂(lè)哼唱； B 老師邊彈琴邊教學(xué)生唱；提問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)為用什么樣的聲音演唱最好？（老師示范兩種聲音，一種是剛勁有力的，一種是柔和的） 學(xué)生回答：剛勁有力的。 C師：那我們就用剛勁有力的聲音來(lái)清唱一遍。 D 教師在一次播放歌曲，學(xué)生跟音樂(lè)有感情的演唱歌曲。 5 欣賞第二段 師：在歌詞、旋律都一樣的情況下，歌曲的演唱形式與第一段有什么不同？有幾個(gè)聲部演唱？ 生的回答： 師：歌曲有兩個(gè)聲部演唱，是二部輪唱的演唱形式。二部輪唱是有兩個(gè)聲部分不同的先后順序演唱同一段旋律的輪唱形式。（PPT展示） 師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們也來(lái)體驗(yàn)一下二部輪唱。將學(xué)生分為兩組，用輪唱的形式演唱歌曲的前兩句，老師指揮，并且強(qiáng)調(diào)重拍。 師：同學(xué)們，剛才我們的演唱的聲音效果像什么？ 學(xué)生回答：波浪，海浪……. 師：是的，就像是此起彼伏的海浪，這就是輪唱的音樂(lè)特點(diǎn)。同學(xué)們，這段跟第一段音樂(lè)在情緒上有什么變化？（情緒激烈些，抗日的波浪一浪浪拍起來(lái)） 小結(jié)：同樣的歌詞和旋律，由于采用了輪唱形式，讓我們感受到此起彼伏的抗日浪潮。下面我們來(lái)欣賞第三段。 6 欣賞第三、四段 播放音頻，提問(wèn)：這兩段音樂(lè)采用了那些演唱形式？ 生的回答 師：三部輪唱、齊唱 師：作曲家在這里為什么要運(yùn)用三部輪唱呢？他想要表達(dá)什么樣的心情呢？ 生的回答 師：隨著人們不斷的加入，抗日隊(duì)伍不斷壯大，因此聲音不斷的加強(qiáng)，表現(xiàn)抗日的力量從小變大，由弱到強(qiáng)。 師：同學(xué)們讓我們?cè)俅位仡櫟谒亩�，想一想這段的齊唱部分跟第一段的齊唱有什么不同？（力度加強(qiáng)，速度加快。音調(diào)升高） 小結(jié)：隨著速度的加快、力度的加強(qiáng)以及旋律音調(diào)的升高等音樂(lè)要素的變化，表現(xiàn)了全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，最終匯聚成了一股強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的革命力量，打敗日本侵略軍。 7同學(xué)們，剛剛我們分析了歌曲的每一段，讓我們一起來(lái)看一看，每一部分的音樂(lè)表現(xiàn)形式和音樂(lè)形象。 演唱形式 音樂(lè)形象 第一段 齊唱 同心協(xié)力的抗日隊(duì)伍 第二段 二部輪唱 抗日浪潮此起彼伏 第三段 三部輪唱 抗日隊(duì)伍不斷壯大 第四段 齊唱 全國(guó)人民萬(wàn)眾一心共同抗日 8完整的欣賞《保衛(wèi)黃河》 三 欣賞鋼琴協(xié)奏曲《黃河》第四樂(lè)章 師： 同學(xué)們，剛剛我們聽(tīng)了合唱版的《保衛(wèi)黃河》，下面我們?cè)賮?lái)欣賞另外一首有樂(lè)器演奏的《保衛(wèi)黃河》，請(qǐng)同學(xué)們思考這首樂(lè)曲跟合唱版的《保衛(wèi)黃河》有什么異同點(diǎn)？ 生的回答 師：這首鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》是根據(jù)冼星海的《黃河大合唱》創(chuàng)作而成的。它是《黃河》的第四樂(lè)章，《黃河》其他三樂(lè)章：第一樂(lè)章“黃河船夫曲”、第二樂(lè)章“黃河頌”、第三樂(lè)章“黃河憤”。 師：下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，并請(qǐng)同學(xué)們找出你認(rèn)為熟悉的旋律。（哼出旋律） 生的回答 師：樂(lè)曲中揉進(jìn)了歌曲《東方紅》的音調(diào)，同時(shí)在引子部分用了《怒吼吧！黃河》的音調(diào)。同學(xué)們，我們聽(tīng)了兩個(gè)版本的《保衛(wèi)黃河》，你覺(jué)得哪一種你更喜歡，為什么？ 生的回答 師：合唱曲是聲樂(lè)曲，有歌詞，通俗易懂，可以根據(jù)歌詞發(fā)揮自己的想象；協(xié)奏曲是器樂(lè)曲，沒(méi)有歌詞，理解難度大一點(diǎn)，但可以充分發(fā)揮自己的想象力。不論是合唱曲的《保衛(wèi)黃河》還是鋼琴協(xié)奏曲的《保衛(wèi)黃河》，表達(dá)形式雖然變了，但音樂(lè)所表達(dá)的愛(ài)國(guó)精神是一致的。下面讓我們一起再來(lái)唱一遍《保衛(wèi)黃河》，再一次體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情感。 三 總結(jié) 黃河是中華民族的象征，他養(yǎng)育了我們中國(guó)14億人民。我們的母親河，哺育了我們我們每一位華夏兒女。過(guò)去的人們用自己的鮮血保衛(wèi)者我們的母親河，現(xiàn)在的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)而奉獻(xiàn)自己的力量，做一名無(wú)愧的炎黃子孫！【保衛(wèi)黃河教案 余麗萍】相關(guān)文章：
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