北師大版數(shù)學(xué)第六單元《觀察物體》教案及反思

課題 觀察物體  第 1 課時(shí)（總第60  課時(shí)） 學(xué)材分析   教學(xué)重點(diǎn)：從上面、左側(cè)面和正面觀察物體 教學(xué)難點(diǎn) ：能辨認(rèn)相應(yīng)的視圖的形狀   學(xué)情分析 學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)從下面、上面以及不同側(cè)面觀察5個(gè)或6個(gè)相同正方體擺成的物體，積累辨認(rèn)物體視圖的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)物體的相對(duì)位置關(guān)系。2、使學(xué)生主動(dòng)參與觀察、操作、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用實(shí)物或圖形進(jìn)行直觀和有條理的思考，發(fā)展空間觀察。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系。 導(dǎo)學(xué)策略 導(dǎo)練法、遷移法、例證法 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具盒、課件 導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入——探究新知——鞏固練習(xí)——總結(jié) 教  師  預(yù)  設(shè) 學(xué)  生  活  動(dòng) 一． 活動(dòng)導(dǎo)入師：同學(xué)們上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了從左側(cè)面和右側(cè)面觀察物體，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)觀察兩個(gè)簡(jiǎn)單的物體。先請(qǐng)同學(xué)們從學(xué)具盒中取出5個(gè)同樣大小的正方體，根據(jù)78頁(yè)上的立體圖形，將它擺出來(lái)，看看哪個(gè)小組擺的又快又好。 二．分組觀察，討論，交流 1、師：大家都擺的不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分別從正面，側(cè)面，上面觀察你們桌面上的立體圖形。告訴老師兩個(gè)物體的形狀相同嗎？ 2、學(xué)生活動(dòng)：分組擺出兩個(gè)立體圖形，進(jìn)行觀察，交流（教師活動(dòng)：教師隨學(xué)生的回答，在黑板上畫(huà)出學(xué)生從不同面看到的視圖。教師引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的結(jié)果進(jìn)行比較，獲得相應(yīng)的結(jié)論。）如圖：從正面看：從側(cè)面看：從上面看：3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)為什么從正面看到的形狀不同？（評(píng)價(jià)方式：這部分的評(píng)價(jià)要以學(xué)生是否按要求進(jìn)行有序的觀察和有條理的思考及清楚表達(dá)自己的想法為重點(diǎn)。對(duì)于空間觀念較薄弱的學(xué)生，要注意他們的拼擺過(guò)程，以及積極參與操作的的程度多給予關(guān)注） 三．練習(xí)鞏固1、試一試如果要從上面看形狀不變，還可以怎樣擺？如果從側(cè)面看，要使形狀不變還可以怎樣擺？（教法：組織學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，然后進(jìn)行集體交流。體會(huì)不同的擺法，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)題目比較開(kāi)放，對(duì)于空間觀念較好的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們借助想象和推理解決問(wèn)題。在通過(guò)全體動(dòng)手操作進(jìn)行驗(yàn)證） 2、想想做做組織學(xué)生利用在操作的基礎(chǔ)上積極開(kāi)展小組交流     學(xué)生練習(xí)   校對(duì)           六年級(jí)       強(qiáng)化練習(xí)   討論       教學(xué)反思 由于在教學(xué)中，教師進(jìn)行了實(shí)物演示所以學(xué)生作業(yè)完成的教好。     課題 觀察物體  第 2課時(shí)（總第61  課時(shí)） 學(xué)材分析 教學(xué)重難點(diǎn)：從不同面，觀察兩個(gè)簡(jiǎn)單的物體，能辨認(rèn)相應(yīng)的視圖，教學(xué)難點(diǎn) ：體會(huì)物體的相對(duì)關(guān)系。 學(xué)情分析 學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．觀察兩個(gè)簡(jiǎn)單的物體，能辨認(rèn)相應(yīng)的視圖，體會(huì)物體的相對(duì)關(guān)系。2．通過(guò)分組合作，觀察，操作，交流等活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系。3．激活學(xué)生已有的觀察物體的經(jīng)驗(yàn)，提高在物體及視圖之間轉(zhuǎn)換的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，發(fā)展形象思維和推理能力 導(dǎo)學(xué)策略 導(dǎo)練法、遷移法、例證法 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具盒、課件 導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入——探究新知——鞏固練習(xí)——總結(jié) 教  師  預(yù)  設(shè) 學(xué)  生  活  動(dòng) 一、探究新知： 二、出示課件：書(shū)P77圖讓學(xué)生照?qǐng)D擺一擺。找一找他的左側(cè)面和右側(cè)面看到的形狀相同嗎？指名說(shuō)一說(shuō)，你看到的形狀。（如果學(xué)生沒(méi)有發(fā)現(xiàn)從物體的右側(cè)面和左側(cè)面看到的形狀并一樣，引導(dǎo)學(xué)生重新進(jìn)行觀察。重點(diǎn)交流右側(cè)面和左側(cè)面看到的形狀有什么不同，并且聯(lián)系觀察的位置說(shuō)說(shuō)原因。） 三、教學(xué)試一試：出示課件：P77試一試圖一學(xué)生觀察后，按照要求擺一擺。引導(dǎo)學(xué)生觀察從左側(cè)面和右側(cè)面看到的各是什么形狀？ 出示課件：P77試一試圖二先擺一擺再?gòu)挠覀?cè)面和左側(cè)面來(lái)觀察，各是什么形狀？ 提問(wèn)：通過(guò)觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？集體交流：引導(dǎo)學(xué)生感受到：有的物體從左右側(cè)面看到的形狀不同，也有的物體從左右側(cè)面看到的形狀是相同的。   學(xué)生練習(xí)   校對(duì)           六年級(jí)       強(qiáng)化練習(xí)   討論       教學(xué)反思 在教學(xué)中要讓學(xué)生動(dòng)手操作，這樣學(xué)生的空間想象能力會(huì)提高的快一些。   課題 觀察范圍 第 3課時(shí)（總第 62 課時(shí)） 學(xué)材分析 經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過(guò)程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變。   學(xué)情分析 學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過(guò)程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變。 2能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。 。 導(dǎo)學(xué)策略 導(dǎo)練法、遷移法、例證法 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板、投影 導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入——探究新知——鞏固練習(xí)——總結(jié) 教  師  預(yù)  設(shè) 學(xué)  生  活  動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境 有一個(gè)果園里桃子成熟了，地上掉滿(mǎn)了桃子，猴子聞到了香味饞得直流口水，連忙爬到樹(shù)上張望， 1、站在A點(diǎn)小猴能看到離墻最近的哪個(gè)點(diǎn)？ 2、站在B點(diǎn)小猴能看到離墻最近的哪個(gè)點(diǎn)？ 3、站在C點(diǎn)小猴能看到離墻最近的哪個(gè)點(diǎn)？ 4、小猴爬得越高，看到的桃子越（ ）。 二、嘗試練習(xí) 1、畫(huà)出夜晚路燈下稈子的影子。 思考：同樣高的桿子離燈越近，它的影子就越（ ）。 三、鞏固練習(xí) 1、有一輛客車(chē)在平坦的大路上行駛，前方有兩座建筑物。 （1）客車(chē)行駛到某位置1時(shí)，司機(jī)能看到建筑物B，如果繼續(xù)向前行使，那么他所能看到B的部分是如何變化的？ （2）客車(chē)行使到位置2時(shí)，司機(jī)還能看到建筑物嗎？ 四、課后實(shí)踐 80頁(yè)實(shí)踐活動(dòng)兩題。                 學(xué)生練習(xí)   校對(duì)           六年級(jí)       強(qiáng)化練習(xí)   討論       教學(xué)反思 畫(huà)點(diǎn)有時(shí)不夠準(zhǔn)確。     課題 觀察范圍 第 4課時(shí)（總第63  課時(shí)） 學(xué)材分析 繼續(xù)讓學(xué)生經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過(guò)程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變。   學(xué)情分析 學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、再次經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過(guò)程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變。 2、能熟練利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。 。 導(dǎo)學(xué)策略 導(dǎo)練法、遷移法、例證法 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板、投影 導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入——探究新知——鞏固練習(xí)——總結(jié) 教  師  預(yù)  設(shè) 學(xué)  生  活  動(dòng) 一、復(fù)習(xí) 1、小猴在墻外的樹(shù)上向里張望，爬得越高，看到的桃子越（  ） 2、同樣高的桿子離路燈越近，它的影子就越（ ）。 3、在黑夜里把一個(gè)球向電燈移動(dòng)時(shí)，球的影子是怎樣變化的？ 4、晚上與家長(zhǎng)在路燈下散步，當(dāng)走向路燈時(shí)，你的影子是如何變化的？遠(yuǎn)離路燈時(shí)呢？ 二、鞏固練習(xí) 1、淘氣站在墻前不動(dòng)，小明站在墻后小明不想讓淘氣看見(jiàn)，你能畫(huà)出小明活動(dòng)的最大區(qū)域嗎？ 2、圖中已畫(huà)出小樹(shù)的影子，你能畫(huà)出這棵大樹(shù)在路燈下的影子嗎？ 3、如圖小明在A點(diǎn)能看到做在二樓的小麗嗎？在B點(diǎn)呢？ 學(xué)生練習(xí)   校對(duì)           六年級(jí)       強(qiáng)化練習(xí)   討論 講評(píng)     教學(xué)反思 學(xué)生掌握的較好。   課題  測(cè)試與評(píng)講  第 5、6 課時(shí)（總第64、65  課時(shí)） 學(xué)材分析 觀察范圍和觀察物體 學(xué)情分析 學(xué)生掌握得還可以 學(xué)習(xí)目標(biāo) 進(jìn)一步鞏固已學(xué)的知識(shí)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，便于查漏補(bǔ)缺。 導(dǎo)學(xué)策略   教學(xué)準(zhǔn)備   教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、分析試卷 二、重難點(diǎn)再次分析。 學(xué)生聽(tīng)完后自由提問(wèn)，然后校對(duì)試卷。   教學(xué)反思 還可以     課題足球場(chǎng)內(nèi)的聲音  第 1 課時(shí)（總第 66  課時(shí)） 學(xué)材分析 我們生活在一個(gè)變化的世界中，從數(shù)學(xué)的角度研究變量和變量之間的關(guān)系，將有助于人們更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界. 學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)球場(chǎng)的情景較熟悉，對(duì)球場(chǎng)上所發(fā)出的聲音比較了解。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、結(jié)合生活實(shí)際，能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過(guò)程。 3、獲得積極的情感體驗(yàn)，同時(shí)感受數(shù)學(xué)的魅力。 導(dǎo)學(xué)策略 觀察、比較、思考、回答問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一、引入： 同學(xué)們看過(guò)足球賽嗎？你知道足球場(chǎng)上的聲音是怎么變化的嗎? 二、展開(kāi)： 出示足球場(chǎng)內(nèi)聲音的起伏情況變化圖。 （1）從觀眾開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)到全部退場(chǎng)，一共經(jīng)過(guò) 了多少時(shí)間？ （2）比賽開(kāi)始前半時(shí)，足球場(chǎng)內(nèi)的音量是如何變化的？ （3）上半場(chǎng)什么時(shí)間足球場(chǎng)內(nèi)的聲音變得非常在？可能發(fā)生了什么事情？ （4）在半場(chǎng)休息時(shí)，足球場(chǎng)內(nèi)的音量如何？ （5）描述下半場(chǎng)足球場(chǎng)內(nèi)音量變化的情況以及比賽的情形。 （6）比賽結(jié)束時(shí)足球場(chǎng)內(nèi)的音量變得如何？ 三、試一試 海水受日月的引力而產(chǎn)生時(shí)漲落的現(xiàn)象。 看書(shū)上第82頁(yè)的圖觀察某港口0時(shí)到12時(shí)的水深情況。 然后回答有關(guān)問(wèn)題。 1、  大約什么時(shí)刻港口的水最深？深度約是多少？ 2、  大約什么時(shí)刻港口的水最淺？深度約是多少？ 3、  在什么時(shí)間范圍內(nèi)，港口水深在增加？ 4、  在什么時(shí)間范圍內(nèi)，港口水深在減少？ 5、  還有什么時(shí)刻水的深度與A點(diǎn)表示的嘗試相同？ 6、  說(shuō)一說(shuō)這個(gè)港口從0時(shí)到12時(shí)的水深是如何變化的。 三、練一練 看書(shū)本第82頁(yè)。 看圖找出表示爸爸和我洗澡時(shí)熱水器中水的變化的相對(duì)應(yīng)的圖，然后說(shuō)一說(shuō)為什么另外幾幅圖表示錯(cuò)了

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