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歌曲《小松樹(shù)》 教案 作者：張建華
教案 作者：張建華 TITLE=歌曲《小松樹(shù)》教案 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《小松樹(shù)》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作表演/ 教學(xué)要求: 用輕快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn): 結(jié)合課本插圖聽(tīng)辨音高。能自編動(dòng)作表演. 教學(xué)重點(diǎn): 有感情地演唱歌曲并表演。 教材分析: 歌曲《小松樹(shù)》是一首動(dòng)聽(tīng)的蒙古民歌.采用四二拍,徵調(diào)式,復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu).松樹(shù)是一種常綠喬木,種類(lèi)很多,有紅松、白松、樟子松、馬尾松、落葉松等，其葉子為針形。松木成材好，不易蟲(chóng)蛀，用途廣泛�！缎∷蓸�(shù)》這首歌以贊美小松樹(shù)為題，從擬人的角度，贊美小松樹(shù)“綠茵茵”，“真漂亮”，“像小兄弟一樣”，“幸福的在微笑”，比喻小朋友像小松樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)，表達(dá)了蒙古族人民喜愛(ài)小松樹(shù)挺拔、頑強(qiáng)的品格，勇敢地與風(fēng)沙搏斗的精神。歌曲起伏的旋律優(yōu)美抒情，歌唱性強(qiáng)，音域不寬，僅有八度，適宜低年級(jí)學(xué)生演唱。 教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)，文明禮貌教育。 發(fā)聲練習(xí)；1 3 5 3 1 咪——嗎 C——G G—— C 復(fù)習(xí)歌曲；選擇以前學(xué)過(guò)的歌曲。 學(xué)習(xí)歌曲《小松樹(shù)》 聽(tīng)歌曲錄音帶范唱，教師范唱，在完整地聆聽(tīng)感受中熟悉歌曲的音調(diào)。 聽(tīng)錄音有感情地有節(jié)奏地讀歌詞。 教師講解：這首歌曲表現(xiàn)了小小年紀(jì)的蒙古族兒童對(duì)草原、家鄉(xiāng)深深的摯愛(ài)之情。 學(xué)生跟錄音帶有感情地學(xué)唱歌曲。 學(xué)生跟錄音帶有感情地演唱歌曲。 分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。 放錄音磁帶范唱，教師范唱，讓學(xué)生感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。 輕聲有感情地隨音樂(lè)讀歌詞。聽(tīng)著教師的琴聲，輕聲地唱詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。 跟著伴奏帶演唱。聽(tīng)范唱，分小組自編動(dòng)作表演，有感情地演唱歌曲。 師生進(jìn)行評(píng)價(jià)、自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。 本課小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小松樹(shù)》，《小松樹(shù)》這首歌曲以贊美小松樹(shù)為題，比喻小朋友像小松樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)，表達(dá)了蒙古族人民喜愛(ài)小松樹(shù)挺拔，頑強(qiáng)的品格，勇敢地與風(fēng)沙搏斗的精神。同學(xué)們且在學(xué)習(xí)小松樹(shù)的精神能自編動(dòng)作表演了歌曲《小松樹(shù)》，并演的很好，歌曲也唱的非常親切柔和，充滿了感情，同學(xué)們真棒，希望把好的優(yōu)點(diǎn)要保持下來(lái)。 謎底:(三)熊貓 編輯：樂(lè)傳四方 二零一零年二月八日【歌曲《小松樹(shù)》 教案 作者：張建華】相關(guān)文章：
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