浙教版三年級下冊品德與社會教案

浙教版三年級下冊品德與社會教案 第一單元 話說社區(qū) 1 社區(qū)——我的大“家”   目標(biāo)要求： 1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的情況。知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。 2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)的思想感情。 3、行為目標(biāo)：通過訪談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。   教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。   教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 1、社區(qū)各種機(jī)構(gòu)和設(shè)施的相關(guān)圖片。 2、有關(guān)農(nóng)村社區(qū)的圖片或錄象帶。 3、有關(guān)國外社區(qū)的圖片或資料。 學(xué)生準(zhǔn)備： 1、搜集有關(guān)農(nóng)村和國外社區(qū)的圖片和資料。 2、父輩小時候和自己以社區(qū)為背景的照片。   教學(xué)過程： 第1課時 一、  導(dǎo)入。 1、出示社區(qū)全景圖，問：這是什么地方？請你用自己的話簡單地介紹一下這個社區(qū)。 2、我們每個人都生活在社區(qū)中。你對社區(qū)的理解是怎么樣的？ 3、今天，我們就要走進(jìn)社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說說社區(qū)。 出示課題《社區(qū)——我的大“家”》   二、  我生活的社區(qū)。 1、全班學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”。 2、在學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”后，讓學(xué)生每個人了解自己社區(qū)的名稱、社區(qū)里的主要機(jī)構(gòu)和單位等。   三、  認(rèn)識社區(qū)的設(shè)施。 1、在我們的社區(qū)里有許多公共設(shè)施，你能說出其中的一些設(shè)施嗎？ 2、這些設(shè)施在我們的生活中有什么作用？ 3、小組討論：社區(qū)設(shè)施和我們的生活有什么關(guān)系？為我們的生活帶來了什么影響？ 4、調(diào)查社區(qū)中的主要設(shè)施。   第2課時 一、  出示某個社區(qū)的示意圖，簡介該社區(qū)的情況。學(xué)生可就該社區(qū)情況提問。想要進(jìn)一步了解該社區(qū)的情況，我們可以怎么辦？ 二、  我們還調(diào)查了自己所在社區(qū)的概況。 1、小組交流。 2、各小組推薦一位同學(xué)全班發(fā)言。 3、其余同學(xué)可提問。 4、說說自己的調(diào)查感受。   三、  你所在社區(qū)的轄區(qū)內(nèi)哪幾家單位給你留下的印象最深？ 選最有特點(diǎn)的一家單位做具體介紹。   四、  剛才，我們介紹的都是城市的社區(qū)。農(nóng)村也有自己的社區(qū)，我們再到農(nóng)村去看看，呼吸一下那里的新鮮空氣。 1、看農(nóng)村社區(qū)的錄象或圖片。 2、說說你對農(nóng)村社區(qū)的了解。 3、談?wù)勀銓�農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的建議。   五、  不同的國家的社區(qū)有不同的特色。國外的社區(qū)建設(shè)相對來說較早，也比較完善。我們?nèi)ジ惺芤幌履抢锏娘L(fēng)土人情。 1、看國外社區(qū)的錄象或圖片。 2、我們很多同學(xué)帶來了有關(guān)國外社區(qū)的介紹。我們來聽聽他們是怎么說的。你的資料是從哪里獲得的？   六、  隨著時間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料就能明顯感受到許多不同。 1、向相關(guān)人員搜集各種資料，了解社區(qū)的變遷。 2、看看你搜集到的社區(qū)以前的各種資料，再比較你現(xiàn)在生活的社區(qū)，說說你的感受。   七、  總結(jié)。   2、可愛的社區(qū)人 目標(biāo)要求： 1、知目標(biāo)：知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。 2、感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，學(xué)會尊重別人的勞動。 3、行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。   教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。 2、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。 難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，尊重別人的勞動。   教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 4、社區(qū)公仆榜。 5、游戲“請你猜猜我是誰”。   學(xué)生準(zhǔn)備： 3、社區(qū)勞動者的照片。 4、有關(guān)垃圾分類投放的專訪和調(diào)查。 5、搜集辯論資料。   教學(xué)過程： 第1課時 一、  導(dǎo)入。 1、出示插圖，說說圖上畫的是誰在干什么。 老人晨練；大人們?nèi)ド习�；小朋友們高高興興上學(xué)去。 2、為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區(qū)里有那么多的人在默默地工作著。我們作為在社區(qū)中生活的人，又該怎么做呢？   二、  認(rèn)識了解社區(qū)干部。 在走訪社區(qū)時，我們已經(jīng)認(rèn)識了我們的社區(qū)居委會主任。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。我們再來認(rèn)識幾個社區(qū)干部。 出示公告，了解社區(qū)中一些分管干部名稱。   三、  學(xué)習(xí)《你就是我們社區(qū)的奶奶》。 1、社區(qū)干部的工作還遠(yuǎn)不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。我們一起來讀讀這則故事，看看對你有什么啟發(fā)。 2、學(xué)生自由讀故事，并劃出最使你感動的句子。 3、和你的 同學(xué)交流年的感受。 4、你所在的社區(qū)中，有沒有這樣的社區(qū)干部？ 5、夸夸社區(qū)的好干部。 6、補(bǔ)充：社區(qū)主任的酸甜苦辣。   四、  在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動者為我們的社區(qū)付出了辛勤的汗水。 1、觀察一位勞動者的工作。 2、請他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。 3、在社區(qū)里，這些人的工作是不是可有可無的？ 4、如果沒有他們的工作，我們的社區(qū)將會變得怎么樣？ 5、通過這次活動，你有什么感想？我們應(yīng)該怎么做才是尊重他們的勞動？ 五 總結(jié)。     第2課時 一、  組織辯論賽。 隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起了越來越多的工作，如經(jīng)管社區(qū)學(xué)院等。原本由學(xué)校承擔(dān)的午間、放學(xué)后管理，對學(xué)生來說有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學(xué)精力。于是，有人提出可以由社區(qū)來承擔(dān)。對此，你持什么觀點(diǎn)？   1、雙方圍繞各自觀點(diǎn)搜集有關(guān)資料。 2、雙方各派4位同學(xué)擔(dān)任主辯，其余同學(xué)旁聽。 3、旁聽的同學(xué)為自己一方提供更多的辯論資料。 4、雙方分別提出觀點(diǎn)，并闡述理由。 5、旁聽同學(xué)根據(jù)辯論情況提出反駁意見。   二、  關(guān)于垃圾分類處理的調(diào)查。交流調(diào)查情況。 1、你所在社區(qū)有沒有開展此項工作？ 2、訪問環(huán)境保護(hù)專家；為什么要將垃圾分類回收？ 3、本社區(qū)垃圾處理現(xiàn)狀。 4、訪問社區(qū)主任：將采取哪些措施實(shí)現(xiàn)本社區(qū)內(nèi)的垃圾分類回收？ 5、小調(diào)查。 6、觀察記錄垃圾投放情況。 三 總結(jié)。   3、 豐富多彩的社區(qū)活動 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解社區(qū)中正在開展的各項活動。 2、積極參加社區(qū)中的各項活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作。 3、了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。   教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。 2、難點(diǎn)：在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。   教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：某個社區(qū)的暑假活動計劃。 國外志愿者服務(wù)介紹。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對社區(qū)的貢獻(xiàn)。 收集一些關(guān)于志愿者的活動及相關(guān)資料。   教學(xué)時間：2課時   第一課時 課時目標(biāo)： 1、了解社區(qū)中正在開展的各項豐富多彩的活動。 2、初步了解社區(qū)中志愿者的相關(guān)情況以及一些志愿者的活動，鼓勵學(xué)生積極投身到志愿者活動中去。   教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、舉例說說身邊的社區(qū)活動。 “每到節(jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？” （讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中所看到，舉例說明。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女節(jié)文藝演出等。） 2、看看書中第16到17頁中的圖畫。 “書中也有許多有關(guān)于社區(qū)的活動介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動嗎？” （社區(qū)英語角、社區(qū)聯(lián)藝會、清理廢電池活動、慰問社區(qū)老人等等） 3、結(jié)合實(shí)際情況討論 “同學(xué)們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說。” （同桌互相討論） 4、反饋 “你能把當(dāng)時的活動情景向大家介紹一下嗎？” （有條件的可以展示一些相關(guān)的圖片。） 5、談體會 “你參加了這些活動都有些什么感受？什么收獲嗎？” （可與4中的問題穿插問） “聽了同學(xué)的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？” 二、展示社區(qū)的暑假活動計劃 1、出示活動計劃 “看一看這個暑假活動計劃，你對哪項活動最感興趣？你能說說你的理由嗎？” 2、分組討論，提交方案 “如果你是這個暑假活動的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動呢？接下來，請你們以4人小組為單位，討論討論，制定一個最好的活動方案，然后我們評選出一個最佳的活動設(shè)計方案�！� 3、展示各個小組的設(shè)計方案 “請你說說，你們小組為什么這樣制定計劃？” 三、初步了解志愿者的相關(guān)情況 1、簡要介紹什么是志愿者。 2、介紹一些國外志愿者的相關(guān)情況。 （西班牙志愿者服務(wù)，共建單位榮譽(yù)冊等。詳見《教師參考用書》第10頁。） 3、鼓勵學(xué)生參加到志愿者的活動中去。 “你愿意成為志愿者嗎？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去�！� 四、布置課后作業(yè) 1、收集一些志愿者的相關(guān)情況。 2、收集一些我們社區(qū)的志愿者的相關(guān)活動情況。 3、整理你自己參與過的志愿者活動的相關(guān)情況。   第二課時 課時目標(biāo)： 1、了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。 2、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作。 3、鼓勵學(xué)生伸出援助之手，積極參與到自己力所能及的志愿者服務(wù)中去。   教學(xué)過程： 一、引入 1、學(xué)生介紹收集到的有關(guān)與志愿者以及相關(guān)服務(wù)的資料。 2、介紹“服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)”志愿者服務(wù)隊情況。 “參加志愿者活動是我們每個青少年應(yīng)盡的義務(wù)，下面我們來看看‘服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)’志愿者服務(wù)隊的情況�！保〞�中第18頁） 3、“你愿意參加這樣的活動嗎？” 二、知心姐姐的話 “有的同學(xué)很想?yún)⒓又驹刚呋顒�，但是他遇到了一些問題，不知道如何解決。我們一起幫他想想辦法�！� 1、提出問題 “書上是3個小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來看看，他們都有些什么困難。” （有一個小朋友

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