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《想別人沒想到的》教案
《想別人沒想到的》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能 (1)自學(xué)生字詞。 (2)理解課文重點(diǎn)詞句,讀懂課文內(nèi)容。 2、過程與方法 。1)通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí),掌握生字詞,理解課文內(nèi)容。 。2)通過誦讀品味,體會小徒弟為何會被畫師稱贊。 3、情感態(tài)度價值觀 在學(xué)習(xí)課文中加深體會,明白要勇于開拓創(chuàng)新、勤動腦、多思考,才能想到別人所想不到的,才能有新的收獲。 教學(xué)重點(diǎn): 理解課文內(nèi)容,體會畫師稱贊小徒弟的原因。 教學(xué)難點(diǎn): 理解畫師最后說的那段話。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.寫有生字詞、自學(xué)提示的小黑板。 2.收集一些“想別人沒想到的”例子。 3.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。 教學(xué)時間 一課時。 教學(xué)過程一、激發(fā)興趣,揭示課題。 1、出示筷子,讓學(xué)生說說它的用處。 2、板書課題,齊讀,質(zhì)疑。 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、指名讀一讀閱讀提示。 2、閱讀提示中告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)這篇課文呢 三、初讀課文,整體感知 1、按自學(xué)提示初讀課文。 (1)自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。 (2)課文講了一件什么事? 2、學(xué)生按要求自學(xué),教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 3、檢查自學(xué)情況。 (1) 指名讀課文 (2)檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。指名讀,齊讀。(小黑板出示) 召(zhào)集駱(luò) 駝(tuo) 連綿(mián)起伏(fú) 若(ruò)隱若現(xiàn)恰(qià)好 (3)課文講了一件什么事? 四、品讀課文,討論感悟 1、默讀課文,思考討論 (1)三個徒弟的畫分別是什么樣的? ( 2)你覺得誰畫得最棒?為什么? (3)從三個徒弟的畫中,你體會到什么? 2、學(xué)生讀課文,討論。 3、學(xué)生匯報。 4、說得真棒!誰能讀一讀畫師的話,看誰讀得最像,最有感情。 5、指名讀,師生評價。齊讀。 五、拓展延伸 1.你們平時是不是也有想到過別人沒有想到過的事? 2.你還知道哪些想過別人沒有想到的故事? 六、總結(jié)全文 通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了只要肯動腦筋,大膽創(chuàng)新,就會有很多新發(fā)現(xiàn),就會有意想不到的收獲。所以,在今后的學(xué)習(xí)、生活中,我們也要多動腦筋,做一個有創(chuàng)新精神的孩子。 七、作業(yè)設(shè)計 1.有感情的朗讀課文。 2.試一試,在一張白紙上怎樣畫出最多的花? 附板書設(shè)計: 12 想別人沒想到的 大徒弟——用細(xì)筆畫滿 二徒弟——畫許多頭 小徒弟——只畫山、一頭駱駝——留下想象的空間 (畫師滿意) (動腦、創(chuàng)新)【《想別人沒想到的》教案】相關(guān)文章:
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