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六下Unit3閱讀課教案
Unit3 A Let’s read 教學(xué)內(nèi)容：A Let’s read Let’s play 教材分析：本課時是一篇關(guān)于過去式的短文。復(fù)習(xí)總結(jié)了A部分的主要單詞和句型。教師要注意通過學(xué)習(xí)短文培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1． 能聽說認讀Let’s read 部分的內(nèi)容，并完成相應(yīng)的活動。 2． 會做Let’s play 部分句子接龍的游戲 3． 能補充對話后的問題并能書寫答語。 4． 能夠就課文內(nèi)容新型問答練習(xí)。 教學(xué)重、難點： 重點：理解短文內(nèi)容，掌握過去式的用法。 難點：課文的閱讀，學(xué)生用過去式寫作的能力 學(xué)情分析： 本課內(nèi)容相對比較簡單，學(xué)生理解起來不困難。主要的過去式短語都是之前學(xué)習(xí)過的。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生模仿課文寫作的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機 磁帶 課件 教法、學(xué)法指導(dǎo)： 教授法、小組合作法、直觀教學(xué)法 教學(xué)過程： Step1 Warm-up 1. Let’s sing 師生齊唱教材36頁的歌曲At th zoo 利用歌曲引入教學(xué)，讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)英語的氣氛。 2. 日常口語練習(xí) T：what did you do last weekend? S1: I cleaned my room . What did you do yesterday? S2: I visited my grandparents. What did you do last weekend? .......... S4: I washed my cothes, read a book and watched TV. 口語練習(xí)由師生對話過渡到生生對話，讓更多的學(xué)生參與進來，效果更好。 Step2 Preview 在一名同學(xué)說完之后，教師詢問其他學(xué)生：What did he do last weekend? Ss: He washed the clothes,read a book and watched TV. T: Yes. I think he was busy. 課件展示：was 是is/am的過去式形式。齊讀幾遍。 課件出示句子 He was busy. 齊讀幾遍。 Step3 Presentation Let’s read 1. 讓學(xué)生觀看課文視頻，然后回答問題 T: He was busy last weekend. Wu yifan was busy, too. When did he visit his grandma? Read and choose: 1) Wu Yifan visited his grandmother______. A Saturday morning B Sunday morning C Saturday afternoon 2) Wu Yifan and his grandmother______Saturday evening. A washed clothes B watched TV C cooked noodles 核對答案。 2. Read and answer 1)What did Wu Yifan do on Saturday? 2) Why did he visit his grandmother? 3) What did he do Sunday morning? 4) What did he do Sunday afternoon? 提醒學(xué)生在原文中劃出答案。 3. Finish the sentences 1) Wu Yifan___his grandma Saturday mornig . 2) Sunday morning,he___with his friends. 3) He____and_____Sunday afternoon. 讓學(xué)生直接寫在課本上，找兩個學(xué)生上臺前寫 讓學(xué)生上黑板寫，幫助學(xué)生規(guī)范書寫，同時校對答案。 4．跟錄音機讀課文 跟教師讀 自讀 齊讀 5. 活動：誰的記憶力最好？ 課件出示不完整的課文, 請學(xué)生憑記憶補充完整： Wu yifan was ___ last weekend. He ____Saturday morning. It was his grandma’s birthday. They ____together. In the evening, they ______. Sunday morning,wu yifan ______with his friends. In the afternoon, he _____and _______. 讓學(xué)生邊讀邊填空，看看誰的記憶力最好。 利用這一活動讓學(xué)生復(fù)述課文，加深學(xué)生對課文的印象，并且再次提高閱讀水平，檢驗學(xué)生的理解程度。 Step4 Consolidation and extension 1. 游戲：To be a doctor 課件出示一些有毛病的句子，讓學(xué)生改正。 John is busy last weekend. Zhang Peng watch TV last Sunday. What did you do yesterday? Sarah washes the clothes last Monday. 通過修改病句加強學(xué)生對一般過去式的認識和動詞過去式形式的寫法。 2 小作文： 仿照課文寫一篇小短文，介紹你上個周末做了什么事情。 讓學(xué)生上黑板展示。 Homework: 1.聽錄音機，跟讀課文。 2.完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》中相應(yīng)的練習(xí)。 板書設(shè)計： Unit3 A Let’s read Wu Yifan’s last weekend Saturday moring _________________ Saturday evening ________________ Sunday morning __________________ Sunday afternoon _________________【六下Unit3閱讀課教案】相關(guān)文章：
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