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三語（下）26 一面五星紅旗-小學(xué)課時備課教案-優(yōu)秀教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。 3、理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。 第1課時 一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入 1、播放天安讓廣場莊嚴(yán)的升旗儀式；2004年奧動會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的錄像。 2、師：看完了這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識？學(xué)生各抒已見。 3、在一位身處異地的中國留學(xué)生的心中，五星紅旗又是怎樣的？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，揭題：一面五星紅旗 二、初讀課文，讀通讀順 1、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準(zhǔn)字音。 2、小組合作交流，互相認(rèn)讀生字，輪流讀課文。 三、讀課文，理清課文脈絡(luò) 1、小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的？（五星紅旗） 2、匯報交流，列出標(biāo)題 手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。 四、品讀課文，讀中感悟 1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？選擇你最為感動的地方讀一讀。 2、匯報交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相互解決問題。 �。�1）手舉五星紅旗部分： 作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗？ �。�2）脖系五星紅旗部分： 為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。 �。�3）拒換五星紅旗部分： 在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗？ “愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗�！边@時，“我可能”會想些什么？ “我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了�！弊x到這里，你有什么想法？ �。�4）花擁五星紅旗部分： 小組討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會有這樣的變化。 模擬采訪，深入理解。 記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學(xué)生呢？ 面包店老板：…… 記者：這位中國留學(xué)生，你想對面包店老板說些什么呢？ 五、總結(jié)課文，升華情感 播放歌曲《五星紅旗》，學(xué)生用自己的話談?wù)剬φn文兩個人物的看法，引導(dǎo)他們體會國旗在人們心目中的意義。 第2課時 一、復(fù)習(xí)字詞 1、用生字卡片指名認(rèn)讀。 2、朗讀自己喜歡的段落。 二、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 1、教師指導(dǎo)，學(xué)生練讀。 （第三自然段表現(xiàn)了“我”的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫“我”拒絕老板的要求，要讀得稍快，讀出堅決的語氣。） 2、學(xué)生展示讀。 3、評議。 三、指導(dǎo)寫字 重點指導(dǎo)字形復(fù)雜的字，如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”〔了可以聯(lián)系“作”“昨”書寫；“漆”字的右下部分不能寫成“水”；“鼻”字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的“自”和“田”都要寫得略扁；“摔”字右邊中間部分是“幺”，不要寫成蛟絲旁。 四、展示臺 1、學(xué)生閱讀課后資料袋。 2、學(xué)生將搜集有關(guān)于國旗的故事和資料，或者是中國留學(xué)生在國外生活的資料在小組內(nèi)交流。 3、進(jìn)行班級交流。 五、板書設(shè)計 26、一面五星紅旗 手舉五星紅旗 脖系五星紅旗 拒換五星紅旗 花擁五星紅旗【三語下26 一面五星紅旗-小學(xué)課時備課教案-優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
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