物理教案，怎樣認(rèn)識(shí)力

怎樣認(rèn)識(shí)力教案，好學(xué)網(wǎng)為八年級(jí)學(xué)友整理 本課教學(xué)目的 1、理解力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用，能分析簡單情況下的受力物體和施力物體。 2、知道物體間力的作用是相互的。 3、知道力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，知道力可以引起物體的形變。 4、知道力的單位：牛（N）。 5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力。   重、難點(diǎn) 力的概念（重點(diǎn)） 力的概念及單位，物體間力的作用是相互的。（難點(diǎn)）   教 具 彈簧、鉤碼、小球、磁鐵（兩塊）、小車（兩輛）、鐵釘、碎紙屑、絲綢、玻璃棒；多媒體計(jì)算機(jī)及大屏幕投影整套設(shè)備、輔助教學(xué)光盤等。   教學(xué)方法 演示、多媒體投影、觀察、講解、討論等。   教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)   教學(xué)過程和內(nèi)容   新課引入： 先請學(xué)生談?wù)剬αΦ恼J(rèn)識(shí)，然后講解人們對力的認(rèn)識(shí)是從日常生活中開始的，是千百年來勞動(dòng)人民在日常生活和從事生產(chǎn)勞動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，如：提水、挑物體、拉車、射箭等都不同程度感覺到肌肉緊張。在此基礎(chǔ)上，引入“怎樣認(rèn)識(shí)力”的課題。   (多媒體投影)： 怎 樣 認(rèn) 識(shí) 力     新課教學(xué)： 一、力是什么？（多媒體投影） 1、 觀察、演示： ① 觀察實(shí)驗(yàn)：鉤碼掛在彈簧下出現(xiàn)的情況； ② 觀看課本P87 熊貓攀吊竹枝的圖片； ③ 觀察實(shí)驗(yàn)：用玻璃棒擊小球的情況； ④ 多媒體投影：鉤碼掛在彈簧下的情況、棒擊小球時(shí)的情況以及足球運(yùn)動(dòng)員頭頂球時(shí)的動(dòng)畫。 2、帶領(lǐng)學(xué)生記錄并分析①②情況、③④實(shí)驗(yàn)及投影的 情況如下：   物體發(fā)生了形變 彈簧 竹枝 小球 足球 拉 攀吊 擊 頂 鉤碼 熊貓 棒 頭 ① 彈簧變長了 ② 竹枝發(fā)生彎曲 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了 ③ 小球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) ④　　　　　　　　　　　　　　　 足球運(yùn)動(dòng)方向改變了   物體浮沉條 物 體 作用   多媒體投影上述記錄與分析。   3、概 括： ① 請學(xué)生回答：(a)力是什么？(b)力的作用效果是什么？ ② 教師總結(jié)并進(jìn)行多媒體投影（結(jié)論）： a. 力是物體對物體的作用。 b．力可以使物體發(fā)生形變，也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 教師講解并進(jìn)行多媒體投影：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變   3、 演示、觀察、思考： ① 演示并觀察： a. 砝碼離開手后能下落； b. 磁鐵吸引鐵釘，用紙把鐵釘包起來后磁鐵仍能   吸引； c. 用絲綢摩擦過的玻璃棒不接觸碎紙屑，能把碎紙屑吸引起來。 ② 多媒體投影上述三種現(xiàn)象。 思考：這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？ 先請學(xué)生回答這個(gè)問題，然后教師總結(jié)得出并多媒體投影：相互接觸的物體間能發(fā)生力的作用，不直接接觸的物體也有力的作用。   4、 施力物體與受力物體： ① 教師講解：綜上所述，兩個(gè)物體無論是否接觸，它們之間都能發(fā)生力的作用，當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，一定有另一個(gè)物體對它施加這種作用 （力的物質(zhì)性），我們把施加力的物體叫施力物體，受到力的物體叫受力物體。 （多媒體投影） ② 請學(xué)生回答下列問題： a. 大熊貓攀吊竹枝，哪個(gè)是施力物體？哪個(gè)是受力物體？ 好學(xué)網(wǎng)物理教案 http://www.haoxuee.com/a/jiaoshiyuandi/zxja/wuli/2010/1126/120936.html

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