新教案使用隨感

新教案使用隨感 學校剛剛發(fā)了新教案，乍一看起來，感覺項目繁多，我心想：一定不太好寫�？墒�，幾節(jié)課寫下來感覺就不一樣了。 首先，教學目標細化，知識、能力、情感并舉，有助于課堂方向的把握和教學目標的有效落實。 其次，教學方法、學法指導的添加，給了教師探索的起點和思索的空間。以前的教案沒有這一項，我也就沒有認真思索過，現(xiàn)在每節(jié)教案在書寫過程中，這兩項都需要我認真思考，仔細琢磨，而思考和琢磨的過程就是研究和進步的過程。相信假以時日，我的教學能力、研究能力都會得到提升。 第三，版塊式教學流程清晰明了，小測試的添加，代替了傳統(tǒng)機械的作業(yè)，創(chuàng)新的同時，培養(yǎng)了學生靈活應用知識的能力，也減輕了教師批改的負擔�？芍^一舉多得。 第四，教學反思的要求，有方向，有目的，有價值，反思的過程具有實效性。相信我們都會在真正的反思過程中逐漸成長。 總之，新教案的使用，會給我們帶來新的生機與活力，我們也將努力開拓出新的天地。

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