《炮獸》教案(下）

《炮獸》教案(下） 第二課時 A．課堂教學30分   一、美丑對照，探究場景（場景創(chuàng)作的方法及場景的功能。）   雨果創(chuàng)作主張“美丑對照原則”他認為：“丑就在美旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高的背后，美與惡并存,光明與黑暗與共�！� 他的創(chuàng)作主張“美丑對照原則”對照法是他在創(chuàng)作中最喜歡采取的方法。   在這篇課文的場景描寫中他是如何運用他的對照法的，讓我們一起來探究.   場景一：   (討論,交流)   1．炮獸的龐大，兇猛，威力無窮與人的渺小，怯懦，無能（全景）   課文相關內容:   炮獸——這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸（擬人）。   有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳墓的癡聾。它重一萬磅，卻像小孩兒的皮球似的跳彈起來（比喻、排比）。   這尊可怕的大炮亂滾亂動，前進，后退，撞到右邊，撞到左邊，逃避，沖過，使人無法捉摸，粉碎障礙物，把人當作蒼蠅似的壓死。   (可適當探討小說用了哪些修辭手法來表現(xiàn)“炮獸”的恐怖)   人——船身前后顛騰的時候，大炮被拋向前，一直朝人群沖過去，頭一下子就壓死了四個人，然后被船身向左右傾斜的力量拉回來，再推出去，又把第五個可憐的人碾成兩半，再向左舷的船壁沖過去，撞壞了一門大炮……炮艙里一轉眼間人都跑光了。   2．“勇士”的六神無主與“老人”的沉著冷靜（聚焦）   課文相關內容：   1．船長布瓦斯貝特洛和大副利維厄維勒雖然是兩個勇士，也在樓梯頂上停了下來，一句話也不說，臉色發(fā)青，猶豫不決，向中甲板里面張望。（有一個人用胳膊肘兒推開他們，走了下去。）   2．布瓦斯貝特洛對利·維厄維勒說：“你相信上帝嗎，騎士？”   利·維厄維勒回答：   “信的。不信。有時信�！�   “在遇到風暴的時候呢？”   “信的。像現(xiàn)在這種時候也信�！�   “的確，現(xiàn)在只有上帝能夠救我們了”布瓦斯貝特洛說。   3．（走到中甲板里來的那個年老的乘客在樓梯底像一尊石像一樣站著。他用嚴峻的眼光望著這種破壞的情況。他一動也不動，似乎沒法向炮艙里挪動一步。）   在這一場景里，炮獸越是兇猛，龐大，威力無窮越顯得人的怯懦，渺小，無能，人越是怯懦，渺小，無能就越能顯出炮隊隊長的勇敢，困苦越大，就越能顯出人的力量的強大，這樣的對照，為炮隊隊長的出場作了有力鋪墊。   面對“炮獸”巨大的破壞能力，大家內心似乎都充滿了恐怖，連“勇士”都猶豫不決，只有老人沉著冷靜。這一對照暗示了老人作為一位領導人物所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀者的注意力吸引到這個神秘的人物身上。   場景二：   (討論,交流)   1．船員的束手無策與炮隊隊長的英勇無畏   課文相關內容:   船員——大家都沉默起來,讓大炮繼續(xù)弄出可怕的鬧聲。   炮隊隊長——突然間,在這個沒有人能夠進去,只有那尊自由的大炮在里面跳動的“競技場”里,出現(xiàn)了一個手里拿著鐵棍的漢子。   他一只手抓住一根起重鐵棍,一只手拿著一條打著活結的舵索,從方窗眼跳進中甲板里。 可是漢子繼續(xù)搏斗,有時甚至是他向大炮進攻.   2．炮隊隊長的勇斗大炮與神秘老人的智取大炮   課文相關內容:   炮隊隊長——那漢子站在一個角落里,手里緊握著鐵棍和帶子,背靠在一根船骨上,兩條小腿穩(wěn)穩(wěn)地站定,仿佛兩根鋼柱;他的面容蒼白,鎮(zhèn)靜,凄苦,像在甲板上生了根似的,等待著。   炮手拿著他的起重鐵棍等著.大炮仿佛瞥見了他,根本不屑把身子轉過來,就用一種斧劈似的速度向后倒退,朝漢子沖過來.被迫退到船舷上的漢子已經(jīng)到了絕境.   神秘老人——可是直到現(xiàn)在一直站著不動的那個年老的乘客沖了出去,動作比這一切兇猛的搏斗更加迅速.……這個具有決定性和充滿危險的動作,即使是一個受過杜羅塞爾的《海上御炮術》里面記載的種種技術訓練的人,也不會做得更合適,更準確.   在這一場景中,雨果也是通過船員,炮隊隊長,老人的層層對照寫出了老人的智勇與果敢.與其他人的束手無策相比,炮隊隊長的勇敢無畏就脫穎而出了.其實,突出炮隊隊長的勇氣則是為了襯托神秘老人的有勇有謀.這個場景的重要作用就是通過層層對照,將重要人物朗德納克侯爵的堅毅果敢,智勇雙全作了第一次展示.   場景三：   (討論,交流)   1．賞功與罰罪   “將軍，根據(jù)這個人剛才所做的一切，你不認為他的上級應該有什么表示嗎？”   “我認為應該有的。”老頭兒說。   ……   老頭兒轉向布瓦斯貝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勛章取下來，系在炮手的短“現(xiàn)在，把這個人拉出去槍斃。”   “……沒有任何過失是可以補救的。勇敢必須獎勵，疏忽必須懲罰。” 這些話，一句一句說出來，緩慢地、嚴肅地，帶著一種毫不變動的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹上。    “執(zhí)行�！�   2．還有是呼與驚惶的對比   如文章中寫到的：“烏拉！”水手們歡呼起來。   驚惶代替了歡呼。   一種陰郁的靜寂籠罩著全船。   朗德納克侯爵的賞功與罰罪是集中在一個人身上的。朗德納克侯爵對炮隊隊長兩次截然相反的處置的對比，使他賞罰分明、剛毅堅定、嚴酷無情的性格躍然紙上。   多用“對照法”使雨果的場景創(chuàng)作十分成功，顯示了浪漫主義文學的瑰麗特色，凸顯了人物的性格特征，為人物的出場作了鋪墊。   二．場景描寫方法探究二   問題思考：   1．《橋邊的老人》中，海明威那么一兩百字就展現(xiàn)了軍民撤退的壯闊畫面，而雨果所寫的畫面簡單說就是四個字“炮獸肆虐”，但雨果卻寫了那么多字。這是怎么一回事呢？我們先不管誰優(yōu)誰劣，現(xiàn)在我們就來當一回海明威，根據(jù)“冰山理論”把你認為1-5自然段中可以刪去的內容全都刪去。   （見課文，原則保持主要信息，盡量從簡的原則）   2．這些刪除的內容，是些什么？作者怎么會寫這些？用了哪些辦法使得內容如此豐富的？   這些刪除的內容是圍繞“炮獸肆虐”展開的豐富的聯(lián)想，極力渲染炮獸的兇猛，威力無窮，為人物的出場提供一個典型的場景。這些內容又往往用比喻、擬人等修辭手法來寫。   雨果寫場景之所以繁復是因為他喜歡議論聯(lián)想形容，生怕讀者不會想象，用的是加法，符合浪漫主義表現(xiàn)手法；海明威寫場景喜歡的是白描，不加修飾，不事渲染，幾乎不用形容詞，絕不議論，盡量客觀，什么思想內涵讓讀者自己揣摩，用的是減法。    《炮獸》隨堂訓練二   1． 閱讀下面文字，完成下面問題。   船長布瓦斯貝特洛和大副利維厄維勒雖然是兩個勇士，也在樓梯頂上停了下來，一句話也不說，臉色發(fā)青，猶豫不決，向中甲板里面張望。有一個人用胳膊肘兒推開他們，走了下去。   這個人就是他們的乘客，那個鄉(xiāng)下人，他們在一分鐘以前談論的那個人。 ……   沒有一個人能夠自由地呼吸，也許只有那個老頭兒能夠，他單獨在中甲板里和這兩個斗士在一起，他是一個不幸的證人。   他自己也可能被大炮壓碎。他沒有動。   ……   炮手拿著他的起重鐵棍等著。大炮方法瞥見了他，根本不屑把身子轉過來，就用一種劈斧似的速度向后倒退，朝漢子沖過來。被迫退到船舷上的漢子已經(jīng)到了絕境。全體船員發(fā)出了一聲呼喊。   可是直到現(xiàn)在一直站著不動的那個年老的乘客沖了出去，動作比這一切兇猛的搏斗更加迅速。他抓住一袋偽鈔，冒著被壓死的危險把這代偽鈔扔到大炮的車輪中間。這個具有決定性和充滿危險的動作，即使是一個受過杜羅塞爾的《海上御炮術》里面記載的種種技術訓練的人，也不會做得更合適、更準確。   ……   船長的后面跟著一個粗野的漢子，氣喘吁吁，衣服零亂，可是掩蓋不住一種得意的神氣。他就是哪個炮手，他剛才很及時地表現(xiàn)出他是一個能夠制服怪物的勇士，也就是戰(zhàn)勝了大炮的人。   伯爵對那個穿著農民服裝的老頭兒行了軍禮，對他說：   “將軍，就是這個人�！�   炮手筆直地立著，眼睛低垂，態(tài)度是在等待命令。   布瓦斯貝特洛伯爵又說：   “將軍，根據(jù)這個人剛才所做的一切，你不認為他的上級應該有什么表示嗎？”   “我認為應該有的�！崩项^兒說。   ……   老頭兒轉向布瓦斯貝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勛章取下來，系在炮手的短衫上。   “烏拉！”水手們歡呼起來。海軍陸戰(zhàn)隊的兵士們舉槍致敬。   那個年老的乘客用手指指著受寵若驚的炮手，繼續(xù)說   “現(xiàn)在，把這個人拉出去槍斃�！�   驚惶代替了歡呼。   于是，在墳墓般的靜寂中，老頭兒抬高了嗓音。他說：   “一個疏忽危害了這只船。到了現(xiàn)在，這只船已經(jīng)沒法挽救。在海上，就是面對著敵人。一只渡海的船就是一支作戰(zhàn)的軍隊。風暴隱藏著，可是并沒有消失。整個大海就是一個陷井。面對著敵人的時候，犯了任何過失都要處以死刑。沒有任何過失是可以補救的。勇敢必須獎勵，疏忽必須懲罰。”   這些話，一句一句說出來，緩慢地、嚴肅地，帶著一種毫不變動的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹上。    老頭兒望著士兵們，加上一句：   “執(zhí)行。”   那個胸前閃耀著圣路易十字勛章的漢子低下了頭。     1．給加點的字注音：   胳膊肘  瞥見  不屑 船舷    2．將下面五個詞語中的錯別字改正過來。 偽鈔  零亂  驚惶 陷井  致哀 3．解釋下列加點詞在句中所表達的含義。  （1）船長布瓦斯貝特洛和大副利維厄維勒雖然是兩個勇士，也在樓梯頂上停了下來，一句話也不說，臉色發(fā)青，猶豫不決，向中甲板里面張望。  “也”字表明，船長布瓦斯貝特洛和大副利維厄維勒雖然是兩個“勇士”，跟其他船員一樣，對眼前發(fā)生的炮獸肆虐感到恐懼，不敢靠前�？梢韵胍姰敃r局面是多么駭人和恐怖。從而突出了炮獸肆虐的程度（，襯托出老人的勇敢、堅定

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