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小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第四單元教案（3）人教版
第四課時(shí)：多些，少些 教學(xué)內(nèi)容： 多些，少些。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義。 2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的意識與能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。 2、難點(diǎn)：相對性的理解并能進(jìn)行正確地表述。 教學(xué)準(zhǔn)備： 例9的投影片、小小養(yǎng)殖場和鞏固練習(xí)1以及游戲題的投影片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1、填空 62后面連續(xù)的五個(gè)數(shù)是（ ） 62后面的第五個(gè)數(shù)是（ ） 2、按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來。 35 87 70 62 15 6 二、新授。 1、投影出示例9。 教師：先估計(jì)一下：紅金魚、花金魚、黑金魚大約有多少條？然后再數(shù)一數(shù)。 紅金魚有幾條？（48條）花金魚有幾條？（15條）黑金魚有幾條？（10條） 大家一起從15數(shù)到48，數(shù)的過程體會到15到48要經(jīng)過好多的數(shù)。 教師告訴學(xué)生，48比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅金魚比花金魚多得多。 請一個(gè)同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到10到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黑金魚比花金魚少一些。 2、投影出示小小養(yǎng)殖場。 小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些，誰比誰多的多，誰比誰少一些。 學(xué)生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多得多等等只要結(jié)論合理，均視為正確。 三、鞏固練習(xí)。 1、小娟有37張郵票。（投影片出示） 本題可先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集中交流。 （1）小明可能有幾張郵票？ (畫√) 38張 45張 90張 （2）小紅可能有幾張郵票？ （畫○） 32張 15張 56張 2、第40頁“做一做”。 第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些，少一些，多得多，少得多”說一句話。 第2題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問個(gè)別學(xué)生，集體訂正。 第3題：看誰最聰明：你能想出幾種答案？引導(dǎo)學(xué)生討論交流。 第五課時(shí)：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 教學(xué)內(nèi)容： 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 2、過程與方法：使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決生活實(shí)際問題。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。 2、難點(diǎn)：學(xué)會能夠用各種不同的方法進(jìn)行口算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 例10的課件、游戲題的投影片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、36里面有（）個(gè)十和（ ）個(gè)一。 2、5個(gè)十和7個(gè)一是（ ）。 3、65里由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 4、2個(gè)十和5個(gè)一合起來是（ ）。 二、新授。 1、教學(xué)例10。 （1）課件演示，媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料？怎樣列算式？ 學(xué)生回答后，教師板書：30+2=32 追問：30+2表示幾個(gè)十與幾個(gè)一，合起來是多少？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：3個(gè)十和2個(gè)一合起來是32。 （2）從32瓶中拿走2瓶（課件演示）。 提問：還剩多少瓶？怎樣列式？ 學(xué)生回答后，教師板書：32—2=30 （3）2個(gè)一加3個(gè)十一共是多少？怎樣列算式？ 學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書：2+30=32 （4）練習(xí)：第41頁“做一做”。 第1題第1小題： 先讓學(xué)生擺小棒，再對著擺的小棒寫算式。 學(xué)生寫完后，指定一個(gè)學(xué)生到黑板前演示列式計(jì)算，并集體訂正。 第1題第2小題： 讓學(xué)生擺給同桌的同學(xué)看，然后列式計(jì)算。 教師巡視，個(gè)別學(xué)生如果有困難，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，最后集體訂正。 第2題： 以做游戲的形式出現(xiàn)，看看誰的頭腦最靈活。 三、鞏固練習(xí)。 1、口算下面各題。 （1）50+6 30+7 60+9 20+8 6+50 7+30 9+60 8+20 （2）90+8 20+3 50+9 70+6 98—8 23—3 59—9 76—6 說明：卡片正面寫50+6，背面寫6+50，口算時(shí)先讓一名學(xué)生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學(xué)生說出背面的題目并口算，如果學(xué)生有困難，再翻到背面讓學(xué)生看一看口算。 2、做練習(xí)八的第5題。 教師把題目抄在卡片上，指名口算得數(shù)，再全班學(xué)生一齊看卡片口算得數(shù)，然后讓學(xué)生把得數(shù)填在教科書上。 做游戲：誰最先回家。【小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第四單元教案3】相關(guān)文章：
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