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科學公開課教案及反思 變阻器的使用-何琴玲
第五節(jié) 變阻器的使用 莘一中 何琴玲 2010.12.10 【教學目標】 1、認識各種定值電阻實物。 2、知道生活中使用的變阻器。 3、理解滑動變阻器改變電阻的原理。 4、能畫出滑動變阻器的結構示意圖和符號。 5、能正確連接和使用滑動變阻器。 【教學重點】 滑動變阻器的構造、原理和使用。 滑動變阻器的連接。 【教學準備】 1、學生魔術：干電池2，導線若干，開關1，變阻器，臺燈1，課件 2、分組實驗：干電池12，導線8*6，開關6，小燈泡6，電流表6，滑動變阻器6 3、學案32 【板書設計】： 第5節(jié) 變阻器的使用 一、電阻器：控制電路中電流的大小 二、滑動變阻器： 1、示意圖 2、使用方法： (1)串聯(lián) (2)一上一下 (3)閉合開關前，滑片P應移到阻值最大處 【教學過程】 引入 1、四個開關相當于汽車四個車門，只要一個車門沒關好，警示燈就會發(fā)光，模擬電路圖選擇…… 回顧：電阻器及其符號、作用 討論：接入變阻器后，燈的亮度有什么變化？ 2、學生魔術表演：燈漸亮/漸暗。 討論：改變導體的電阻有哪些方法?你認為最方便的方法是什么? 解密： -----變阻器的應用 自學：變阻器的原理和結構（學案） 交流：示意圖及符號。 體驗：學生分組探索滑動變阻器的連接方法及作用。 1、選擇器材 2、設計實驗方案，畫出電路圖 3、實驗并完成下面表格 滑動變阻器的連接方法 電阻絲接入電路的部分 滑片P移動方向 接入電阻絲的長度變化 電阻變化 電路中的電流變化 小燈泡亮度變化 4、交流并得出結論： 1)滑動變阻器有 個接線柱，有 種正確地接入方式。 2)滑動變阻器欲控制燈泡的亮度，須有 聯(lián)接入電路。 3)電路接通前滑片P應放到什么位置最好，為什么？ 課堂練習： 1、按課本圖132所示連接電路, 此時接入電路的電阻是哪一部分。當滑片向右移動時，電路中的電阻如何變化，電流如何變化，燈泡亮度如何變化？ 2、你知道臺燈的變阻原理了嗎？--------旋鈕型變阻器 介紹：插入式變阻器、變阻箱等。 總結:今天學會了什么？ 作業(yè)：1、作業(yè)本 2、課外調(diào)查：日常生活中還有哪些地方用到了變阻器?試一試:對他們的工作原理進行解釋。 反思： 本節(jié)課注重主體和引導的統(tǒng)一�！皩W生是課堂教學主體”，“教師是學生學習的引導者”。變阻器在日常生活中都有所接觸和應用，但是卻不知其原理及作用。在課堂上我利用學生的魔術表演，演繹變阻器的應用，有效點燃學生的好奇心，調(diào)動學生的學習積極性，進而引導學生自主學習變阻器的原理、結構，并通過小組交流，從錯誤中學習示意圖及符號。在小組猜測幾種連接方式，學生提出兩種方案，并展開辯論，最后排除第三種接入方法。這個課堂生成無疑是這堂課我沒有預設到的，也是驚喜，說明我們的學生能自主學習，更體現(xiàn)了學生的主體作用在課堂上的展現(xiàn)，接下來的環(huán)節(jié)，我是學生分組實驗，探索并驗證變阻器的連接方法及在電路中的作用。注重了學生實踐、感受和體驗。整節(jié)課充分“學生是課堂教學主體”，“教師是學生學習的引導者”的理念。【科學公開課教案及反思 變阻器的使用-何琴玲】相關文章：
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