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17.太陽請假的時(shí)候(獨(dú)立教案)
教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,理解“逍遙”、“懊喪”、“搖曳”等詞語的含義。 2、抓住要點(diǎn),理解課文內(nèi)容,能說出太陽為什么會(huì)請假,了解太陽請假造成了哪些后果,明白太陽與人類生活息息相關(guān)的道理。 3、有感情的朗讀課文,復(fù)述課文內(nèi)容。 4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,激發(fā)學(xué)生對事物的好奇心。 過程與方法: 1、積累本課生詞,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、抓住要點(diǎn),理解課文,明白太陽與人類生活息息相關(guān)的道理,鼓勵(lì)學(xué)生不斷探尋科學(xué)的奧秘。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 能抓住要點(diǎn),理解課文內(nèi)容,了解太陽與人類生活的密切關(guān)系,激勵(lì)學(xué)生勇于探尋科學(xué)的奧秘。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、課前指導(dǎo)布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,查閱太陽與人類生活的種種關(guān)系。 2、創(chuàng)設(shè)情景,提示重點(diǎn)語句。 課時(shí)安排:2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) (一)導(dǎo)入── 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情 一年365天,每天我們都能看到太陽東升西落,可有一次,太陽請假了,想知道為什么嗎?讓我們趕緊去瞧瞧。(板書課題)齊聲讀課題。 (二)自讀── 發(fā)現(xiàn)與探究 1、自讀課文,注意將字音讀準(zhǔn)。 2、檢查生字的掌握情況。 3、通過初讀課文,你們了解到太陽請假的原因嗎?太陽請假后又發(fā)生了一些什么事情呢? 4、全班交流。 (三)學(xué)習(xí)課文1---4自然段 1、默讀課文1—4節(jié),思考:是什么原因讓太陽請假? 2、全班交流 3、指導(dǎo)感情朗讀 感傷——規(guī)勸——發(fā)怒 (四)學(xué)習(xí)課文5---20節(jié) 1、默讀, 思考:太陽請假帶來了哪些后果? 2、小組交流 3、全班交流,相機(jī)指導(dǎo)朗讀 (1)白天同黑夜一樣黑暗 (2)瀑布干涸 (3)風(fēng)車無法運(yùn)轉(zhuǎn) (4)氣候變冷:輪船無法出海裝運(yùn)糧食和其他日用品; 森林中的動(dòng)物被凍死; 人們無法耕種 4、除了書中所提及的這些,你能設(shè)想一下,太陽請假后還會(huì)帶來哪些后果? 5、復(fù)述課文。 (1)抓住重點(diǎn)詞語、句子指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、朗讀。 (2)學(xué)生自己準(zhǔn)備復(fù)述 (3)分組進(jìn)行復(fù)述,加深對課文的理解。 (4)全班交流,復(fù)述課文。 (五) 教師總結(jié) 第二課時(shí) (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 (二)學(xué)習(xí)課文21—23節(jié) 1、自由讀文,看看自己讀懂了哪些內(nèi)容。 2、反饋交流 (1)人們的處境不好了 (2)人們要復(fù)工了 (3)人們請求太陽出山,人們大聲贊美太陽。 (4)太陽出來了,人們歡呼雀躍。 找出相關(guān)句子指導(dǎo)朗讀,結(jié)合插圖,升華情感,使學(xué)生深深懂得沒有太陽人類的生活將是一團(tuán)糟! 3、指名讀文,相機(jī)評議。 (三)總結(jié)全文 附板書設(shè)計(jì): 16 太陽請假的時(shí)候 驚奇 感傷 驚喜 寬容【17.太陽請假的時(shí)候獨(dú)立教案】相關(guān)文章:
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