獨(dú)立教案 快樂(lè)王子

快樂(lè)王子 教學(xué)目標(biāo) 1、  默讀課文； 2、  理解課文內(nèi)容，感悟快樂(lè)王子的善良之心； 3、  有感情的朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解這個(gè)城市的丑惡和窮苦，感受王子的不快樂(lè)； 難點(diǎn)：從王子幫助窮苦人的過(guò)程中，感受王子的真誠(chéng)和善良。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過(guò)程：（課前活動(dòng)：出示寫著一組詞語(yǔ)的課件，讓大家讀 （一） 談話切入主題 1、  簡(jiǎn)介作者，讀題 2、  簡(jiǎn)介王子，再讀題 （二）初讀課文。 1、  瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)文中的王子給你留下了怎樣的印象？ 2、  交流。 3、  王子究竟快樂(lè)還是不快樂(lè)呢？，讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品味。 （三）學(xué)習(xí)課文1——4自然段  你從中感受到了王子此時(shí)是快樂(lè)還是不快樂(lè)？你從哪些句子中讀出來(lái)的？ 理解這個(gè)城市的丑惡和窮苦，進(jìn)一步感受王子的快樂(lè)。 （四）學(xué)習(xí)5——19自然段。 1、王子看到了這個(gè)城市的哪些丑惡和窮苦？ 2、請(qǐng)默讀5——19自然段，畫出相關(guān)句子； 3、交流，根據(jù)學(xué)生交流，板書王子幫助了哪些人，是怎樣幫助的。  （五） 整體感受王子的“求”和“幫”，感受王子的形象。   1、  再默讀5——19自然段，了解王子怎樣求燕子的？又用什么去幫助這些窮苦人的？   2、  出示王子三次求燕子的句子   3 、 比較三次求的不同： 4、  多種形式讀句子，體會(huì)王子的品質(zhì)。   5、  學(xué)到這兒，你認(rèn)為王子是快樂(lè)還是不快樂(lè)呢？  （六）總結(jié)： 當(dāng)王子沒(méi)有寶石時(shí)，他就讓小燕子啄下身上的一片片純金片去送給窮人。王子的雕像變成了一尊難看的石像。為了幫助這些苦難中的人們，王子傾盡了自己的所有，竭盡了自己的全力！看到別人獲得了快了，他也感到快樂(lè)。  （七）作業(yè)。 學(xué)到這兒，你想對(duì)王子說(shuō)些什么，寫下來(lái)。

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