小學(xué)美術(shù)教案四年級上冊：11課 雪花飄飄

  [分析]教材分析  一、教材分析  雪是六角冰花做的天使，是大自然賜給孩子們的禮物。本課內(nèi)容屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，是以雪為主題，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和創(chuàng)造能力的教學(xué)活動。巧妙運用生活中常見或者廢棄的材料，制作一個富有情趣，制作精美、觀賞性強的“雪景玩具”，使學(xué)生在實際操作中對雪花和雪景有個感性認識。  “雪景玩具”是由外部框罩和內(nèi)部景觀兩個主要部分組成的。外部框罩結(jié)構(gòu)是由半個大號透明飲料瓶和泡沫底座、吸管經(jīng)過切割、穿插的方法組裝而成。怎樣讓切割出的泡沫底座與飲料瓶組合成一個封閉的空間呢?只要將飲料瓶放在泡沫板上，用筆照著飲料瓶身的外形勾畫，兩者大小一致就可以了。在內(nèi)部景觀的設(shè)計制作方面，給學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)造空間，經(jīng)過老師的啟發(fā)，他們會發(fā)揮聰明才智，巧妙地利用生活周圍的適合材料布置出一個個小巧精致的“雪天景觀”。  “雪景玩具”的制作原理是根據(jù)風(fēng)循環(huán)的自然原理設(shè)計制作的。教材的學(xué)習(xí)屋中有簡易的文字和圖片說明。運用nash軟件工具制作出氣體由吸管吹入密封的瓶中，通過氣體的循環(huán)帶動泡沫球的飄動，過程演示讓學(xué)生更直觀地了解其中的奧妙，明白這種科學(xué)原理。  學(xué)生在制作過程中需要用到小刀，教師應(yīng)提醒他們注意安全，小心使用，切勿割傷了手。衛(wèi)生是本課教學(xué)過程中不可忽視的問題，泡沫球較輕，容易漫天飛舞，不方便打掃衛(wèi)生。  二、教學(xué)目標(biāo)  ◆用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。  ◆掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)造的樂趣。  ◆感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想情感。  三、教學(xué)思路  本課教學(xué)過程的安排可設(shè)立如下程序：  情境導(dǎo)入。課件播放下雪時的場景片段或者圖片，伴隨著描繪雪花的詩歌或者樂曲，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的情景，把學(xué)生帶入一個銀色的世界里，在欣賞美景的同時感受冬天的美麗，讓學(xué)生暢談自己在冬天里的所見、所聞、所想。  欣賞激趣。展示“雪景玩具”，并玩給同學(xué)們看，調(diào)動他們的積極性，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，把學(xué)生對冬天雪景的直觀感受轉(zhuǎn)化到實際制作中來。  在材料的分析、方法的選擇問題上，給學(xué)生更多的自主性，由教師提供給他們其他的“雪景玩具”近距離觀賞、觸摸，分小組分析討論“雪景玩具”的制作原理、方法以及材料的運用，老師組織歸納小結(jié)，再結(jié)合自己帶來的材料思考如何巧妙地運用這些材料制作出最佳的效果，尋求內(nèi)部微型景觀造型的新穎與美觀。  自主表現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)可以小組共用材料，獨立制作的方式完成。教師加強個別輔導(dǎo)和經(jīng)驗提示。  在評議體驗環(huán)節(jié)，開展自評和互評的活動。學(xué)生可下位交流，演示給其他同學(xué)看，體驗成功的樂趣。  創(chuàng)意表演。課堂結(jié)尾播放有關(guān)雪花的歌曲，讓學(xué)生以“雪景玩具”為道具，隨著美妙的音樂自由自在地翩翩起舞。  作業(yè)要求：回憶冬天的差景，用大飲料瓶、吸管、泡沫等材料制作一個雪景玩具。吹一吹，讓潔白的雪花飛舞起來，開展游戲。玩具制作要精致美觀，巧妙運用材料布置美景。  四、教學(xué)選擇  若授課時間只安排一課時，為節(jié)省時間，可根據(jù)實際情況，作業(yè)選擇合作的形式完成。搓制泡沫珠這一步驟可安排學(xué)生課前在家中完成，用塑料袋包好帶到課堂上用，這樣也有利于教室衛(wèi)生保潔。  設(shè)置一個可愛的卡通小人邀請小伙伴們一起到一個神秘美麗的小人國里做客的情景，小人國里的景物都是運用各種材料制作的微型景觀，通過欣賞分析，讓學(xué)生認識材料，了解這些景物分別是用什么材料做成的，是選擇什么樣的方法制作而成。  五、教學(xué)建議  1．在玩具外罩材料的運用方面，允許學(xué)生運用其他透明的瓶裝材料，如金龍魚油瓶等。  2．在內(nèi)部微縮景觀的制作上，盡量避免完全使用現(xiàn)成的小玩具組合，單調(diào)空洞，應(yīng)鼓勵學(xué)生多使用其他可塑材料進行加工改裝，作品中體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。  3．在教學(xué)延伸的環(huán)節(jié)，教師可引導(dǎo)學(xué)生由雪花玩具的制作遷移到繪畫中表現(xiàn)雪的方法嘗試體驗活動中去。鼓勵他們嘗試練習(xí)，并創(chuàng)造出更多表現(xiàn)雪的方法。  六、教學(xué)資料  文字素材：  兒歌  雪花，雪花，你有幾個小花瓣?我用小手接住你，讓我數(shù)數(shù)看：一、二、三、四、五、六。咦?剛數(shù)完，雪花不見了，只留下一個圓圓亮亮的小水點。  音效素材：  《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西的作品，用電子琴的演奏來描繪出天空中雪花飛舞的情景。演奏時樂曲中有一絲絲淡淡的憂傷，把下雪時的那份寧靜、幽雅的感覺表現(xiàn)得淋漓盡致。  《雪絨花》是好萊塢的經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》中一首抒情的男聲吉他彈唱，它的藍本是一首奧地利民歌。這首歌全世界流行，家喻戶曉，深受各國兒童的喜愛。通過對雪花的贊美，象征人民渴望幸福、安寧的生活。 《雪絨花》既有英文版，又有中文版，以下附上歌詞：  雪絨花，雪絨花，每天清晨你問候我。小而白，潔又亮，見到我你面露喜色。雪白的花朵，你開放、成長。雪絨花，雪絨花，要永遠保佑我的國家。

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