四下教案 第一朵杏花

2.第一朵杏花 教學(xué)要求：  1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、給課文分段，并說說段落大意。能理解含義深刻的句子。 3、 學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。   第一課時(shí) 一、出示掛圖，揭示課題  1、出示教學(xué)掛圖  圖上畫的是什么花？誰能看圖說說杏花的樣子？  畫上的三個(gè)人分別是誰？他們?cè)谟懻撌裁磫栴}？ 2、讀“竺、楨”2個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音即可。 3、討論第二題，相機(jī)板書課題：第一朵杏花 二、初讀課文 1、自由讀課文 （1） 輕聲自讀課文兩遍 （2）標(biāo)出自然段序號(hào)，難讀的句子多讀幾遍。 2、指名朗讀課文 三、范讀課文 1、范讀課文 （1）按時(shí)間先后順序，本文應(yīng)該如何分成兩段？ （2）文章最后一個(gè)自然段在文中起什么作用？能不能獨(dú)立成一段？  2、范讀后根據(jù)提示討論分段。說說段意。 一（1-5）竺可楨要知道第一朵杏花開放的時(shí)間，孩子不明白什么原因。 二（6-15）第二年在孩子的幫助下，竺可楨準(zhǔn)確地記下了第一朵杏花開放的時(shí)間。 三（16）竺可楨爺爺通過長年精確觀察，掌握了氣候變化規(guī)律。 四、布置作業(yè) 搜集有關(guān)竺可楨爺爺?shù)墓适�，下一堂課交流。 第二課時(shí) （一）導(dǎo)入 1. 說說這篇課文寫了哪位科學(xué)家的故事？[板書：竺可楨] 2. 課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？（兩次）分別是什么時(shí)間？（一年前，一年后）（二）第一次（學(xué)習(xí)第1---5 自然段） 1. 自由讀，說說你讀懂了什么？還有哪些地方不明白？ 2. 重點(diǎn)指導(dǎo)第3自然段，體會(huì)帶點(diǎn)詞的作用。出示投影片：“是啊，杏花開了�！闭f著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問：“你知道杏花是哪天開放的嗎？”（彎下腰來：說明竺爺爺平易近人和藹可親。“習(xí)慣地問”說明竺可楨在堅(jiān)持長期物候觀測(cè)的日子里養(yǎng)成了主動(dòng)探索，實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。） 5. 四人小組練讀。一個(gè)讀竺爺爺?shù)脑�，一個(gè)讀小孩的話，一個(gè)讀旁白，一個(gè)做評(píng)委。 6. 指名練讀。 （三）第二次（學(xué)習(xí)第6---15自然段） 1．師述：一年前，孩子對(duì)第一朵杏花開放的時(shí)間答不上來，帶著竺爺爺?shù)膰谕�，一年后，孩子有答案了。文章�?自然段，作者用簡潔優(yōu)美的文筆，描繪了一幅春景圖，誰來讀讀看。 2．指名讀，突出“綠、皺、鼓”等關(guān)鍵詞。 3．齊讀 4．重點(diǎn)放在對(duì)話朗讀上 （1）讀第一遍：自由輕聲讀，想想這是誰說的？幫它加個(gè)提示語。 討論之后，出示投影片。窗外一個(gè)小孩急切地叫道：“竺爺爺！竺爺爺！”竺爺爺（）地問：“什么事情呀？”小孩子（）地說：“竺爺爺，杏花開啦！”竺爺爺（）地問：“什么時(shí)候？”小孩子（）地說：“剛才。”竺爺爺（）地問：“是第一朵嗎？”小孩子（）地說：“是�！� （2）讀第二遍：同桌討論，每一句該用怎樣的語氣讀？指名說說，歸納答案：奇怪、高興、激動(dòng)、自豪、半信半疑、肯定。 （3）讀第三遍：根據(jù)提示與讀出語氣，指導(dǎo)朗讀。 （4）讀第四遍：指名生一個(gè)讀竺爺爺?shù)脑�，一個(gè)讀小孩子的話，其余讀旁白。（7---14） 5．師述：從同學(xué)們的朗讀中，不難聽出竺爺爺和小孩子都非常激動(dòng)、非常興奮。那王老師不禁要問小孩子為什么高興？竺爺爺為什么高興？ （小孩子是為自己終于完成了竺爺爺去年交給的任務(wù)而高興，竺爺爺是為自己終于弄清了第一朵杏花開放的時(shí)間而興奮。） 6．除了對(duì)話部分，你還可以從哪里看出？出示投影片，朗讀體會(huì)帶點(diǎn)詞語的作用“竺爺爺頃刻間象年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院�！� 7．“鄭重”什么意思？你從“鄭重地計(jì)下”第一朵杏花開放的日子又體會(huì)到什么？（“鄭重”的意思是嚴(yán)肅認(rèn)真。從“鄭重地計(jì)下”可以看出竺可楨對(duì)科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度。[板書：一絲不茍] 師述：是的，“一絲不茍”，竺爺爺?shù)脑捯沧C實(shí)了這一點(diǎn)。 四．點(diǎn)明中心（學(xué)習(xí)第16自然段） 1．出示投影片：“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計(jì)和推斷來代替觀察。” 2．自由讀，說說你讀懂了什么？ 3．你怎樣理解“精確”一詞？（非常準(zhǔn)確）能不能結(jié)合前文來說說。 4．指導(dǎo)朗讀 5．竺爺爺作為一名物侯學(xué)家，他的成就是怎么得來的，你找到原因了沒有？ 6．小結(jié)：正如竺爺爺所說的，他正是通過長年的精確觀察，才掌握了氣候變花的規(guī)律。[板書：精確觀察]竺可楨精確觀察大自然：什么時(shí)候第一朵花開，第一聲蛙鳴，第一次雷聲，第一次落葉，第一次降霜，第一次下雨------他的筆記本是大自然的縮影。 7．再讀讀竺爺爺?shù)脑�，加深體會(huì) 五．總結(jié) 1．總結(jié)：課文講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，說明只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。 2．學(xué)了本文，你覺得應(yīng)向竺爺爺學(xué)些什么？ 　　六．作業(yè) 搜集有關(guān)竺可楨爺爺?shù)墓适�，下一堂課交流。 [板書] 　　  　 第一朵杏花 　　　　　　　　  精確　觀察 　　　　　　　  　一　絲　不　茍

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