二下教案 識字7

識字7 教學要求 ： 1、學會本課生字，結合課文插圖理解詞義。 2、比較“礻衤”、“宀穴”兩組易于混淆的偏旁，了解漢字部首表義的特點。 3、看圖，熟讀與此相關的詞語。 4、激發(fā)學生學習漢字的積極性，培養(yǎng)他們對祖國文字的熱愛之情。 教學重難點： 認識“礻衤”、“宀穴”兩組易于混淆的偏旁，了解漢字部首表義的特點。 教學課時：兩課時。 第一課時 教學目的 1、 了解偏旁部分表義的特點，區(qū)別“礻衤”。 2、 學會5個生字，聯(lián)系課文中的插圖，理解由生字組成的詞語，重點講解：祖先、神話。 教學過程 一、 導入。 今天這節(jié)課我們來學習以形近偏旁帶生字的形式出現(xiàn)的看圖讀韻文識字。 二、初步看圖，讀韻文。 1、（出示掛圖）圖上畫了什么？ 2、讀一讀第一、二組生字詞的韻文，要求、讀準字音。 三、指導看圖，比較偏旁。 1、 認真觀察表格中的圖畫 2、 圖上畫了什么？ “礻”的古文字像什么？引導學生認識示字旁。 “衤”的古文字像什么？引導學生認識衣字旁。 3、 齊讀偏旁部首。 四、 看圖讀韻文識字。 1、（出示掛圖）圖上畫了什么？ 2、相機出示相應的詞語。 神話  祝（zhu）福（fu） 祖先 裙（qun）子 褲（ku）子  襯（chen）衫（shan） （1）讀準字音，看清字形。 （2）正音：“襯、衫”：都讀翹舌音。 （3） 指讀，齊讀。 （4） 去掉拼音抽讀詞語。 （5）理解詞義。 祖先：是指一個民族或家族的上一代，特指年代比較久遠的。 神話：是關于神仙或神化的古代英雄故事，你看過哪些神話故事呢？ 五、 教學生字。 1、給“神、福”找朋友。 （擴詞） 2、“福、襯、衫、褲、裙”：左窄右寬。 3、生描紅，師巡視指導。 六、作業(yè) 1、 寫出帶有下列偏旁的字。 礻（  ）  衤（  ） 2、擴詞。 神（  ）（  ）（  ）福（  ）（  ）（  ） 3、完成《習字冊》   第二課時 教學目的 1、能區(qū)分“宀穴”，再次了解偏旁表義的特點。 2、學會剩余的生字。理解由生字組成的詞語，重點講解：窟窿。   教學過程 一、 復習。 抽讀生字卡片：神話 祝福  祖先  裙子  褲子 襯衫 二、看圖認識偏旁部首。 1、認真觀察表格中的圖畫。 （1）圖中“宀”在文字中表示什么？ （2）圖中“穴”在文字中又表示什么呢？ 2、指導讀準偏旁的名稱。 “宀”讀寶蓋頭； “穴”讀穴寶蓋。 三、 看圖識字讀韻文。 1、我們來學跟“宀穴”有關的兩組詞語。 2、圖上畫了什么？ 3、相機出示： 教室（shi） 住宅（zhai）  家庭（ting） 鳥窩（wo） 窗（chuang）戶（hu） 窟（ku）窿（long） （1）正音。 “庭、窿”：讀后鼻音。 “室、宅、窗”：讀翹舌音。 “窿”：是邊音，單獨讀long，組成詞讀輕聲。窟窿：是指洞、孔。 “教”：多音字，在這里讀第四聲。分別用兩個音組詞。 （2）指讀，齊讀。 （3）去掉拼音抽讀字卡。 4、讀讀韻文。 （1）讀出輕快的口氣。 （2）多種形式有感情地朗讀。 四、教學生字。 1、分析字形。 “庭”：里面的“廴”不能寫成“辶”。 2、指導寫字。 “室、宅、窩、”都是上窄下寬。 3、生描紅，師巡視指導。 五、作業(yè) 1、 寫出帶有下面偏旁的字。   宀（  ）  穴（  ） 2、看拼音寫詞。 Chuang  hu  dong  xue zhu  zhai （ ）  （  ） （  ） Jiao  shi niao  wo  jia  ting （ ）  （  ） （  ） 3、填合適的字。 一（ ）神話  兩（ ）褲子  三（ ）襯衫 四（ ）鳥窩  五（ ）教室  六（ ）窗戶      板書： 礻  神話 祝福 祖先 衤  裙子 褲子 襯衫 宀  教室 住宅 家庭 穴  鳥窩 窗戶 窟窿

【二下教案 識字7】相關文章：

幼兒拼音識字教案7篇04-03

小學語文教案：識字701-11

《識字》教案02-23

識字教案素材08-25

識字八教案02-14

《識字五》教案02-25

識字3教案02-24

識字5教案01-17

關于識字教案01-02

大班識字教案01-20