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二上教案 7、有趣的發(fā)現(xiàn)
7、有趣的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)要求： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)本課20個(gè)生字，其中田字格上的10個(gè)生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。 3、初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理。學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好學(xué)風(fēng)。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、 揭示課題。 1、 板書課題：19 有趣的發(fā)現(xiàn) 2、 質(zhì)疑：發(fā)現(xiàn)了什么？“有趣”在哪？又是誰發(fā)現(xiàn)的？ 二、 初讀課文。 1、 自由輕聲練讀課文。 ①借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 ②畫出不理解的詞句，聯(lián)系上下問想想它的意思。 ③邊讀邊思考揭題是提出的問題。 2、 檢查自學(xué)情況。 （1）抽讀生字卡片 有趣 達(dá)爾文 小島 昆蟲 翅膀 觀察 比較 因?yàn)?nbsp; 生存 研究 重要 （2）出示第3自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第二、三、四句。（讀通順即可） （3）指名分段試讀課文。師糾正讀音。 3、 范讀課文。 三、 細(xì)讀課文第一自然段。 1、指讀第一自然段。 2、討論：達(dá)爾文是什么時(shí)候的人？達(dá)爾文是哪個(gè)國家的什么人？ 3、轉(zhuǎn)換句式：達(dá)爾文是 。 4、給“著名”這個(gè)詞找個(gè)近義詞。 四、 學(xué)習(xí)生字 1、比一比再組詞。 夏（ ） 校（ ） 容（ ） 應(yīng)（ ） 復(fù)（ ） 較（ ） 究（ ） 因（ ） 2、口頭擴(kuò)詞。 存（ ） （ ） （ ）研（ ） （ ） （ ） 反（ ） （ ） （ ） 3、指導(dǎo)生字的書寫： 較：“車”做偏旁時(shí)，最后一筆是題。 易：上下結(jié)構(gòu)，上小下大，最后一撇比前面一撇長。 達(dá)：最后一筆捺變成點(diǎn)。 五、作業(yè) 完成《習(xí)字冊(cè)》。 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 2、初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理。學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好學(xué)風(fēng)。 3、復(fù)述課文，完成練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)回顧。 1、讀生字卡片。 2、過渡：今天，讓我們跟隨著達(dá)爾文一起到小島上看一看。 二、分析理解。 1、讀第二自然段。 （1）自讀課文第二段，看看有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)用筆畫下來。 （2）學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)：島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀。 （3）練習(xí)用有趣、奇怪的語氣讀第二自然段。 （4）換詞練習(xí)：“要么……要么……”還可以換成哪些詞？ 過渡：為什么只有這兩種昆蟲，想不想知道答案，好，我們繼續(xù)考察。 2、讀第三自然段。 （1）指名分句讀2—4句。 （2）引導(dǎo)用“因?yàn)椤浴钡木涫椒謩e說說昆蟲的三種不同的狀況。 （3）過渡：達(dá)爾文是怎樣有這樣的推論的呢？ 理解第1中的“許多” “反復(fù)” “終于”。 3、齊讀第四自然段。 三、總結(jié)全文。 1、課文學(xué)到這兒，誰來說一說本文中“有趣的發(fā)現(xiàn)”指的是什么？ 2、通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)，我們知道了只有適應(yīng)環(huán)境的生物才能得以生存，我們要學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察的精神。 五、復(fù)述課文。 1、指導(dǎo)復(fù)述課文 教師指導(dǎo)復(fù)述課文的要求。 主要內(nèi)容只要說出來就可以了，不必背誦課文。 2、 學(xué)生自由讀課文，練習(xí)復(fù)述。 3、 指名試復(fù)述。 六、課堂練習(xí)。 1、括號(hào)里填上合適的詞語。 逐漸地（ ） 有趣的（ ） 認(rèn)真地（ ） 著名的（ ） 仔細(xì)地（ ） 重要的（ ） 2、據(jù)課文內(nèi)容填空 那些沒有翅膀的昆蟲，由于（ ），就不大可能被刮到海里。 那些翅膀特別大的昆蟲，因?yàn)椋?nbsp; ）所以（ ）。 那些翅膀不大的昆蟲，由于（ ）便逐漸地消失了。 七、課外實(shí)踐 課外閱讀有關(guān)達(dá)爾文的故事，或其他科學(xué)家的故事，每人選最喜歡的講給同學(xué)聽。 [板書] 有趣的發(fā)現(xiàn) 因?yàn)椤浴?考察發(fā)現(xiàn) 觀察比較 得出結(jié)論 因?yàn)椤浴?因?yàn)椤浴?【二上教案 7、有趣的發(fā)現(xiàn)】相關(guān)文章：
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