二上教案 識字6

識字6 教學(xué)要求： 1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，兩條綠線格中的2個(gè)字只識不寫。認(rèn)識一個(gè)偏旁。 2、能有順序地觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，憑借圖畫理解本課詞語。 3、了解祖國大地一年四季的一些自然景象，體會(huì)祖國地域遼闊和物產(chǎn)豐富 教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí) 第一教時(shí) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，能正確書寫，綠線格的兩個(gè)字只識不寫。   2、正確朗讀12個(gè)詞語。 一、 激趣導(dǎo)入 1、 小朋友們喜歡旅游嗎？假期的時(shí)候都去過哪些地方旅游呢？ 2、 有個(gè)小朋友和你們一樣，也很喜歡旅游，還把自己在不同地方看到的景物畫了下來。我們看看，他都畫了些什么？ 3、 你們看得真仔細(xì)！想去這些地方玩玩、看看嗎？剛才大家所看到的就在今天我們要學(xué)的識字6里面。咱們把識字6的字音讀準(zhǔn)了，詞兒讀好了，就出發(fā)去這些地方。 二、 初讀詞串 1、 快快翻開書，開始讀吧！把生字多讀兩遍。 2、 讀得多認(rèn)真哪！我們來聽聽生字都讀準(zhǔn)了嗎？ 3、字都讀準(zhǔn)了，詞兒一定也能讀準(zhǔn)！大家在小組內(nèi)讀讀吧！哪個(gè)組來展示一下你們的學(xué)習(xí)成果？其他組仔細(xì)聽，他們詞兒讀準(zhǔn)了嗎？ 4、 詞兒也讀準(zhǔn)了，詞串連起來會(huì)讀嗎？自己試試，要和以前一樣，注意詞之間要停頓。 5、 讀好了，咱們男女生來個(gè)小比賽好嗎？男生推薦一個(gè)代表，女生推薦一個(gè)，比比誰讀的準(zhǔn)。你們說，怎么比？ 三、學(xué)習(xí)生字 1、去掉拼音認(rèn)讀生字。 2、練習(xí)用生字組詞。 3、這些生字你會(huì)寫嗎？說說你是怎樣記住這些字的。 4、指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確寫字。 四、作業(yè) 1、練習(xí)有感情地朗讀韻文。 2、在習(xí)字冊上描寫生字。     第二教時(shí) 教學(xué)要求：1、仔細(xì)看圖，憑借圖畫理解本課詞語。   2、通過有感情地誦讀韻文，了解祖國大地一年四季的一些自然景觀，體會(huì)祖國的地域遼闊和物產(chǎn)豐富。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 認(rèn)讀上節(jié)課所學(xué)的詞語 二、讀好詞串 師：大家讀的都不錯(cuò)！好，今天咱們就開著 “神州行”小火車去旅游。它會(huì)載我們?nèi)ツ男┑胤酵婺�？大家先聽一聽——（配樂范文錄音）知道了嗎�?師：原來我們要到塞北、江南、海島、高原（齊讀）這些地方去旅游。 1、你最想去哪兒呢？ 那咱們就出發(fā)吧！做好準(zhǔn)備，小火車就要開了 2、哎呀，火車到了你最想到的地方，快下車吧！ 趕快把寫那個(gè)地方的詞串好好讀讀，呆會(huì)兒給我們介紹介紹那兒有什么？ 讀好了嗎？快給同桌的小伙伴介紹介紹你最喜歡的地方。 3、誰來給我們大家介紹介紹？ *駿馬   秋風(fēng) 塞北 （1） 塞北有什么吸引你？ （2） 你知道“塞北”指哪兒嗎？有同學(xué)知道嗎？  （3） 塞北是什么樣的呢？我們來看看。（塞北風(fēng)光） （4） 我從你們的眼神中看出，大家也被塞北吸引住了，我相信這個(gè)詞串一定能讀的很好！誰想試試？ 我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密，好多男生都喜歡塞北，你們一塊兒讀讀吧！ *杏花   春雨  江南 （1） 喜歡江南？介紹介紹？ （2） 瞧，粉紅粉紅的杏花露出了笑臉，在蒙蒙春雨中顯得更加?jì)善G，裝扮著江南美麗的春天。 （3） 我們還知道江南的什么呢？   唐代大詩人白居易也很喜歡江南，還寫下了一首贊美江南的古詩，我們來欣賞欣賞——憶江南 （4） 想說什么？能將你的感受讀出來嗎？指名讀—還有喜歡江南的嗎？我們大家一齊讀 *椰樹  驕陽  海島 （1） 誰對海島感興趣？談?wù)?（3） 現(xiàn)在，我們就去領(lǐng)略一下海島風(fēng)光。（海南風(fēng)光） （4） 看來，你們的心被海南深深吸引了！誰想讀？指名讀——想去海南的都來讀讀！ *牦牛 冰雪  高原 （1）誰 喜歡高原？說說 （2） 了解牦牛嗎？（看圖）師簡介：牦牛全身長著長長的毛，生活在冰雪覆蓋的高原地區(qū)，是那兒人們耕地和運(yùn)輸?shù)暮脦褪帧?（3） 牦牛不怕寒冷可真了不起！我們一起讀讀，好嗎？ 4、剛才，咱們來到祖國的不同地方欣賞到了不同的美。咱們迎著瑟瑟秋風(fēng)，來到遼闊的塞北草原——；咱們沐浴蒙蒙春雨，漫步美麗的江南——；讓咱們再去炎炎夏日下的海島——；咱們再登上冰雪覆蓋的高原——。喜歡這篇詞串嗎？那么用你喜歡的方式讀讀詞串吧，可以邀請小伙伴和你一塊兒讀，也可以加上動(dòng)作。 準(zhǔn)備（配樂）——指名展示——都這么喜歡，那就一起來吧！ 三、有感情地朗讀、背誦韻文。 1、看你們讀得這么好，相信這次旅行大家一定玩的很開心，對嗎？其實(shí)我們家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江也是個(gè)美麗的地方，非常有特色！我相信你們一定能夠也用詞串的方式向外地的游客介紹介紹我們鎮(zhèn)江，是嗎？好好想想，咱們鎮(zhèn)江有什么特色��？——同位互想說說，看誰說出了鎮(zhèn)江的特色！——誰給外地的旅客介紹？ 2、看，大家剛才介紹的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都那么自豪！我想，外地的游客聽了我們的介紹，一定恨不得馬上到鎮(zhèn)江來玩！    

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