《端午的鴨蛋》教案

《端午的鴨蛋》教案 教學目標 【知識】：  了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 【能力】：    1、朗讀課文精彩語句，了解作者“小敘事”的創(chuàng)作特點。  2、品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。   3、學會搜集資料，簡要講述見聞，有條理地發(fā)表見解   【情感】：   1、培養(yǎng)學生關(guān)注日常生活細節(jié)的習慣，引導他們在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意。   2、激起學生對兒時生活懷想和對故鄉(xiāng)的熱愛的感情，提倡珍惜傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感。 【重點】：   通過品味平淡自然而又韻味十足的語言，解讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者獨特的情趣。 【難點】：   1、引導學生調(diào)動自身體驗，感受日常生活中的無窮趣味。   2、激起學生對兒時生活懷想和對故鄉(xiāng)的熱愛的感情，提倡珍惜傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感。     課前學生預習   1． 預習本文字詞，掃清閱讀障礙。   2． 了解汪曾祺的寫作風格。   3． 搜集家鄉(xiāng)有關(guān)端午一些風俗、傳說資料或具體實物；想一想自己童年時代過節(jié)時最難忘的事件或物件。   課時安排：二課時   三、教法與學法思路：   如何讓學生學會品味傳統(tǒng)習俗文化呢？還是那句老話：“興趣是最好的老師”。本文的一些童年趣事、過節(jié)習俗容易引起學生的興趣。教師以“興趣”二字為切入點，通過朗讀賞析品味語言，引導學生逐步從表面感知、分析感悟、反思歸納、最后上升到初步領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)文化的思想高度。 與教學過程相照應(yīng)，我設(shè)計了如下的教法與學法： 教法：導入——閱讀——品評——拓展 學法：搜索整合——歸納復述——誦讀品味——合作感悟——拓展反思       第一課時   教學過程 一、激發(fā)興趣、導人。 1、同學們，你們知道我們中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？ （春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至……） 2、引導學生堂上介紹我們的端午節(jié)習俗 貼符（“艾旗迎百福，桃劍斬千妖”）、賽龍舟（一些忌諱）、吃龍舟飯（紅、黃、綠、黑、白，提高課堂上氣氛） 3、導人……   幻燈一 二  作者簡介： 汪曾祺(1920～1997)，江蘇高郵人。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大。歷任中學教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編劇。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，發(fā)表小說《受戒》、《大淖記事》。著有散文集《汪曾祺自選集》。   三、閱讀課文，整體感知 帶著問題聽錄音，理清文章思路。 （文章可以分為幾個部分，請你給每個部分添上一個小標題。）      第一部分 (第l自然段)， 對家鄉(xiāng)端午節(jié)風俗的描寫，十分富有地方特色，同時表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的懷念。   第二部分(第2～3自然段)，描述家鄉(xiāng)最有名的是咸鴨蛋，尤其是雙黃鴨蛋。   第三部分(第4～6自然段)，寫孩子們?nèi)绾纬院屯娑宋绲镍喌啊?幻燈二：端午的風俗——家鄉(xiāng)的鴨蛋——端午的鴨蛋 簡單吧！這就是文章的寫作思路！     幻燈三 一、字詞注音 汪曾祺qí  系jì百索子  倘tǎng若 咂摸zā·mo  城隍huáng 擰níng成小繩 門楣méi  用酒和huò 莧菜xiàn 籍貫jí 硝藥xiāo 腌臘yān  絡(luò)子lào  大襟jīn  車胤yìn  熏xūn五毒  似的shì·de   二、詞語解釋（穿插在課時間，有選擇的講授） 端午：我國民間節(jié)日，為了紀念偉大的愛國詩人屈原，農(nóng)歷五月初五。端，開始；午，午日。 咂摸：方言，仔細辨別（滋味）。 情結(jié)：指深藏心底的感情。 百索子：端午時系在小孩的手臂上或脖子上，風俗認為這樣可以辟邪。 五毒：指蝎子、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍五種毒蟲。 符：道士所畫的一鐘圖形或線條，聲稱能驅(qū)使鬼神，給人帶來禍福。 寄名：舊時幼童認僧尼為老師而不出家，或認他人作義父母以求長壽。 門楣：門框上的橫木。  城隍：迷信傳說中指主管某個城的神。   堂屋：正房居中的一間。 朱筆：紅筆。 莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。   雄黃：一種礦物，橘黃色。中醫(yī)用來做藥。   有不：相當于“有沒有”。不，用在句末表示疑問。 硝藥：硝石做的火藥。   籍貫：祖居或個人出生的地方。 肅然：形容十分恭敬的樣子。起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。   曾經(jīng)滄海難為水：經(jīng)歷過浩瀚壯觀的大海，對別處的水就難以看上眼了�，F(xiàn)在常比喻人的閱歷廣，眼界就開闊，追求的目標就更高。   稱道：稱贊。  夾取以敬客：夾�。�腌鴨蛋）來敬客人。以，連詞，來。 絡(luò)子：依照所裝物體的形狀，用線結(jié)成的網(wǎng)狀的小袋子。 袁枚：字子才，號簡齋。錢塘（現(xiàn)在浙江杭州）人。清代詩人。   與有榮焉：因而也感到榮幸。   大襟：紐扣在一側(cè)的服裝的前面部分。   囊螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤利用螢火蟲的光刻苦讀書和孫康利用雪的反光刻苦讀書的故事。   練囊：用一種白色的絹做成的口袋。練：白色的絹。   薄羅：薄的絲織品。  

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