望廬山瀑布 教案

望廬山瀑布   教案 （一）激趣導課，揭課題。 1.在我國古代的唐朝有這樣一位詩人，他的詩熱情奔放、感情真摯，極富浪漫主義色彩，被后人譽為“詩仙”，你們知道他是誰嗎？（李白） 2.李白的一生創(chuàng)作了900多首詩，你會背他的詩嗎？誰愿意來背？（學生背誦李白的古詩） 3.這節(jié)課，我們再來學習一首李白的傳世佳作《望廬山瀑布》齊讀課題。誰來說說題目的意思？理解“望”帶著你的理解再來讀課題。 （二）介紹背景，知詩人。 1.你對李白有哪些了解呢？ 2.詩人李白幾次暢游廬山，老年時還隱居在此，他與廬山結(jié)下了不解之緣。 （三）自主學習，明詩意。 1.李白筆下的廬山瀑布又是怎樣的呢？請同學們自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。（學生自由讀古詩） 2.最喜歡看你們認真讀書的表情，生字都記住了嗎？記住了它就大聲地喊出它的名字。 3.小黑板識記生字： 開火車讀詞語 同桌互相讀 小老師領(lǐng)讀 書寫本課4個生字 （四）想象誦讀，悟詩情。 1.再讀古詩，廬山的瀑布給你留下了怎樣的印象？小組交流一下 2.你從哪感受到了瀑布的美？學生抓住重點詞理解詩句的意思。理解：生紫煙、飛流、直下、三千尺、銀河。 3.就帶著這種感受讀一讀。 4.讓我們跟隨李白來到廬山看看這壯觀的瀑布吧！ （播放廬山風光） （五）反復品讀，入詩境 1.廬山的風景卻是美不勝收，難怪李白一生曾6次暢游廬山，與廬山結(jié)下了不解之緣。讓我們帶著對廬山瀑布的贊美與向往再來讀讀這首詩。（學生齊讀古詩） 2.同學們，這就是古詩濃縮的精華，一千多年來，一代一代地吟誦至今，那就讓我們繼續(xù)傳承下去，讓經(jīng)典流傳千古，請同學們自由背誦。 （六）遷移運用，創(chuàng)詩文 贊美瀑布的詩句很多，古代有李白，現(xiàn)代人對瀑布也情有獨鐘，著名的教育家葉圣陶也寫了一首《瀑布》，我們一起來欣賞。（出示課件） 1.師配樂范讀 2.學生自由讀詩，喜歡的句子多讀幾遍。 3.指名分段朗讀 4.這兩首詩有什么相似之處？ 　  結(jié)束語： 中華民族的古詩文歷史悠久，讓我一起走進這博大精深的詩歌天地去汲取營養(yǎng)，傳承經(jīng)典！  

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