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《一次函數(shù)解析式》教案

時間:2023-04-25 14:05:04 教案 我要投稿
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《一次函數(shù)解析式》教案

材分析:本節(jié)主要是由兩個點的坐標確定函數(shù)解析式。通過例題以解析式、圖象、等不同形式討論函數(shù)解析式的求法及一次函數(shù)的應(yīng)用,其中又涉及了求函數(shù)圖象與坐標軸圍成的三角形面積,初步反應(yīng)了以一次函數(shù)為數(shù)學模型解決實際問題的過程。 教學目標:(一)教學知識點: 1.了解兩個條件確定一個一次函數(shù);一個條件確定一個正比例函數(shù)。 2.能由兩個條件求出一次函數(shù)的表達式,并解決有關(guān)現(xiàn)實問題。 (二)能力訓練要求:能根據(jù)函數(shù)的圖象確定一次函數(shù)的表達式,培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合能力。 (三)情感態(tài)度與價值觀要求:能把實際問題抽象為數(shù)學問題,也能把所學的知識運用于實際,讓學生認識數(shù)字與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用 重點與難點:根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)的解析式 課時設(shè)計:第1課時,共兩課時 教學策略:(1)教學方法:引導(dǎo)法,探究法,分析法,歸納法 (2)媒體教學:多媒體  教學過程設(shè)計: 主體、主導(dǎo)活動 設(shè)計思想:   一、  復(fù)習 1、一次函數(shù)的圖象所在象限由哪些值的符號決定?有幾種情況? 2、點與函數(shù)圖象有何關(guān)系? 3、畫一次函數(shù)圖象可以用兩點法作圖,通常選哪兩點? 二、  新課 1、  確定一次函數(shù)解析式 (1)已知正比例函數(shù)的圖象過點(3,4),求這個正比例函數(shù)的解析式。 師:請大家先思考解題的思路,然后和同伴交流。 生:因為函數(shù)是正比例函數(shù),可設(shè)函數(shù)表達式為y=kx,又因為圖象過點(3,4),把其代入上式,求出k,就可以知道的y與x關(guān)系了。 學生活動:由學生板演,后教師訂正。 (2)已知一次函數(shù)y=kx+2,當x=5,時y=4,求k的值 師:仿照上一題,同組討論解題思路后,獨立完成。 學生活動: 由學生板演,其他同學完成后互相交流。 師:通過這兩道題,你發(fā)現(xiàn)它們有什么特點? 生:它們都含有一個未知數(shù),只要利用一點坐標列出關(guān)于k或b的一元一次方程即可。 (3)已知一次函數(shù)的圖象過點(3,5),與(-4,-9),求這個函數(shù)的解析式。 師分析:求一次函數(shù)y=kx+b的解析式,關(guān)健在于求出k、b的值,從已知條件列出關(guān)于的k、b解析式。 解:設(shè)這個一次函數(shù)的解析式為y=kx+b, ∵直線y=kx+b的圖象經(jīng)過點(3,5)和(-4,-9)則有 3k+b=5  解得  k=2 -4k+b=-9  b=-1   ∴這個一次函數(shù)的解析式為y=2x-1 師:通過以上各題,你認為應(yīng)該怎樣求函數(shù)解析式? 生:當題目中只含有一個未知數(shù)時,利用一點坐標列出關(guān)于k或b的一元一次方程;當題目中含有兩個未知數(shù)時,利用兩點坐標列出關(guān)于k,b的二元一次方程組,求出的k,b值。求函數(shù)解析式關(guān)鍵在于求出k,b的值。 三、  鞏固拓展 已知直線y=kx+b經(jīng)過點(9,0),和(24,20),求k、b的值 . 學生活動:由學生板演,其他同學獨立完成。  (1)  分別求出這個函數(shù)的解析式 (2)   (2)  求這個函數(shù)的圖象與x軸圍成的三角形面積   師:請各組同學思考解題思路,然后和同伴交流。 師:那么圖象與x軸圍成的三角形的面積又該如何確定呢? 生:圖象與x軸圍成的三角形面積需求出D點坐標及線段OD的長度,以PE(即P點與X軸的距離)為高,以O(shè)D為底。 活動:學生完成,教師指導(dǎo)。 3、直線y=kx+b經(jīng)過點A(-1,5)且平行于直線y=-x ①求這條直線的解析式 ②若點B(3,5)在這條直線上,O為坐標原點,求m及△AOB的面積。 師:兩直線平行,說明什么? 生:兩直線平行,說明K的值相等。再利用一點坐標,即可求出函數(shù)解析式。 學生活動:因為(2)題難度較大,由教師帶領(lǐng),共同完成 。 4、一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(2,-1),且與直線y= 相交于y軸上的一點,求該函數(shù)解析式。 師:直線與y軸交于一點,可以求出哪個量? 生:可以求出b的值。然后再利用點(2,-1),列出關(guān)于k,b的二元一次方程組。即可求出的k,b值及函數(shù)解析式。 學生活動:教師指點,學生完成。 5、某一次函數(shù)的圖象與直線y=2x-1的交點縱坐標為3,且與直線y=8x-5無交點,求這個函數(shù)的解析式。 師:讀完題目,你能得出什么結(jié)論? 生:與一條直線無交點,說明兩直線平行,與直線y=2x-1交點縱坐標為3,可代入解析式,求出橫坐標的值。再利用兩點坐標列方程組,求出函數(shù)表達式。 學生活動:同組討論交流,共同完成。 6、一次函數(shù)y=kx+b,當-3≤x≤1時,1≤y≤9求這個函數(shù)的解析式。  師:大家先分析這道題的可能情況,然后同組交流。 生:這道題有兩種可能情況:y隨x的增大而;y隨x的增大而減小。 學生活動:由學生板演,其他同學分組完成。 選取 四、  小結(jié) 五:作業(yè):P35 5,6,7. 課后反思:通過本節(jié)課的學習發(fā)現(xiàn),如果直接給出兩點坐標求函數(shù)解析式,效果很好,但如果設(shè)置難度,如給出平行或兩直線交于y軸或x軸上一點或兩直線交點的橫、縱坐標時,容易出現(xiàn)錯誤,應(yīng)加強學生分析能力及計算能力的訓練。另外,當題目中沒有圖時,應(yīng)讓學生先畫圖。  

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