《中華文化的智慧之花-—熟語》教案

《中華文化的智慧之花———熟語》教案 【學(xué)習(xí)目標】 1.  了解并能判斷熟語的類型。 2.  分析總結(jié)誤用成語的主要類型并加以練習(xí)。 【導(dǎo)讀】  1.讀課本76-79頁，完成下表。 熟語大家庭概況表 　主要類別 結(jié)構(gòu)（字數(shù)上） 用法是否嚴格 　  色彩 　  語義 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2.判斷下列熟語屬于哪種類型：①開天辟地、②瑞雪兆豐年、③精衛(wèi)填海、④背黑鍋（比喻代人受過）、⑤外甥打燈籠——照舅（舊）、⑥刀子嘴、⑦朝思暮想、⑧情人眼里出西施     【小結(jié)】 熟語的特點：       【導(dǎo)思】 2010年高考18套語文試卷中有17套對成語進行了考查。如果我們能夠明確成語運用的常見錯誤類型，在做這些題時不是會事半功倍嗎？這節(jié)課我們主要通過分析例子來談?wù)劤烧Z誤用的幾種類型吧。 第一組句子： 1.幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。 2.當中國女排捧回冠軍獎杯時，舉國彈冠相慶，無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。 （提示：我們是要在具體語言環(huán)境中來討論“是否恰當”的問題，不妨用一種“填空法”，即在句子里把成語的位置先空著，去考慮整個句子的表達需要在這個位置上表述什么意思、什么情感，然后回過頭來和成語印證，從而解決“是否恰當”的問題。） 第一個句子成語是褒義的，搭配“大量的垃圾食品廠”不合適。第二個句子中“彈冠相慶”是指“一人做官，其同黨也慶賀有官可做”，是貶義詞。句子要表達的是“全國歡慶”，需要一個褒義詞。 明確：第一句的成語“褒詞貶用”，第二句的成語“貶詞褒用”。所以，成語運用的第一種錯誤類型是——褒貶不當。 第二組句子： 1.近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。 2.對曾經(jīng)縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當年踏漠北、下南洋的輝煌。 3.只見演員手中的折扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。 第一個句子 “豆蔻年華”適用的對象是年輕人，但是要局限到“十三四歲”，而且是女性。唐代詩人杜牧的《贈別》中有非常清楚的印證：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。” 第二個句子 “紙醉金迷”可以“形容豪華奢靡的享樂生活”，也可以“比喻使人沉醉的繁華富麗的境況”。句子中本來形容人的成語用來形容院落了，當然錯了。 再看第三個句子，“填空”。句子成語處需要表“變化快”的意思。 “稍縱即逝”是“形容機會和時間很容易失去�！薄翱v”是“放松”的意思。在句子中成語搭配了“戲劇臉譜”，搭配錯了 明確：成語運用的第二種錯誤類型是———對象誤用。 第三組句子： 1.這件事對我無異于晴天霹靂——一塊珍藏多年價值連城的璧玉，頃刻變成一塊一文不名的瓦片。 2.這兩位進城打工的農(nóng)民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們在被毒打后忍無可忍，不得不承認偷了商場的物品。 3.在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。 第一個句子——誤解成語中古今異義詞。 第二個句子－—斷章取義。 第三個句子——不知來歷。 明確：上面這三個句子中成語的使用，可以說其錯誤都和成語使用者的主觀認識有很大的關(guān)系。對成語本身，使用者都沒有透徹的理解，因而只能從字面上去猜。這就是成語使用的第三種錯誤類型：望文生義。 第四組句子： 1.初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著……歡樂圍繞在每個人的身邊。 2.機場附近山頂?shù)拇罅繜o線發(fā)射臺嚴重影響飛行安全，目前雖有一些已搬下山，但這對實現(xiàn)機場凈空不過是九牛一毛。 3.在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談?wù)撝�乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。 4.您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室篷篳生輝。 第一個句子。成語中“闌珊”的意思是“將盡，衰落”，成語的意思是“春天快要結(jié)束”。成語的語義和語言環(huán)境中的一些內(nèi)容是矛盾的�！�—語義矛盾。 第二個句子句子需要在成語處表達“微不足道，不值一提”之意。成語“九牛一毛”是比喻數(shù)量及其微小，也比喻價值及其渺小輕微�！�—語義夸大。 第三個句子。句子的意思是說什么？（人們談?wù)摚┏烧Z處需要的意思只是什么？（饒有興趣地或興致勃勃的）而“津津樂道”是什么意思？（很感興趣地談?wù)摚┠敲闯烧Z中“談?wù)摗钡囊馑己臀闹小罢務(wù)摗本停ㄖ貜?fù)）了——語義重復(fù)。 第四個句子。這個句子應(yīng)該是用在對話當中的，應(yīng)該是客人對房子的主人說的。向房子的主人提建議，按人之常情的話，語氣上應(yīng)該顯得自己謙虛�！芭钌溕�輝”多指客人來訪或者張掛別人給自己題贈的字畫而使家里增添了光輝。這個成語表達的是對來訪者的尊敬恭維�！�—謙敬誤用。 明確：以上四個句子中的成語使用，錯誤的原因都跟原句的語言環(huán)境有關(guān)，或者是成語跟原句語義沖突，或者語義夸大，或者語義重復(fù)，又或者謙敬誤用，總起來我們可以把這些概括為一類：不合語境。   【小結(jié)】辨析成語使用正誤的方法   【導(dǎo)練】辨析下列句中加點成語使用是否恰當 1.當人們紛紛向災(zāi)區(qū)人民捐錢捐物的時候，你卻無動于衷，細大不捐，這樣做不感到羞愧嗎？ 2.雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。 3.不久前，王剛又殺回馬槍，再返中央電視臺主持節(jié)目，舍“動物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少觀眾的眼球。 4.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。   明確：上面四句中成語使用都是錯誤的。分別屬于：望文生義（誤解成語中古今異義詞）、褒貶不當（貶詞褒用）、不合語境、對象誤用。 細大不捐：捐，拋棄。原指做學(xué)問兼收并蓄，后多指不論大小多少，都不丟掉。 每況愈下：況，比較。指與原來相比，情況越來越差。應(yīng)是個貶義詞。 殺回馬槍：1矛盾沖突中（多指作戰(zhàn)）2用突然掉轉(zhuǎn)兵力的方式3殺傷敵人。 汗牛充棟：形容書籍多。   結(jié)束語：今天和大家一起分析了成語誤用的類型，辨析的方法也找到了，下一步還需要我們在大量的練習(xí)實踐中檢驗。既然是講成語，我就用兩個成語來結(jié)束今天的課：所講內(nèi)容不當之處可能貽笑大方，還請在座的老師和同學(xué)不吝賜教。  

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