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蔡林森校長談好教案(轉(zhuǎn)）
1、不以長短論英雄 教案不論長短、詳略。是不是好教案，不是看詳細(xì)不詳細(xì)，不是看有多少字。教案重在學(xué)生學(xué)習(xí)互動的演練的設(shè)計，要去粗存精，去偽存真。教案不是教學(xué)內(nèi)容的全部摘抄，而是設(shè)計你如何教，學(xué)生如何學(xué)，如何互動。最好的教案，應(yīng)該是最簡練的教案，不復(fù)雜的教案，操作程序不復(fù)雜，上課易操作。教案是方案，是“劇本”教案如同“劇本”，是教學(xué)過程的設(shè)計，是師生互動、生生互動的設(shè)計。教案是課堂教學(xué)的本子，老師就是導(dǎo)演。教案就是作戰(zhàn)方案，是學(xué)生向知識堡壘進攻的方案。教案是一臺戲的劇本，將人員互動、舞臺變化的過程寫下來。該上場的上場，該下場的下場。不能全站在舞臺上不下來，那就亂套了。 2、要重細(xì)節(jié)，求實效 教案的好壞決定學(xué)生能否學(xué)得好，學(xué)得是否緊張、是否認(rèn)真，積極性是否高。備課方面的問題，首先是指導(dǎo)思想的問題。要考慮到學(xué)生哪些會出現(xiàn)問題。只講不會的地方，會的一點都不講。學(xué)生剛進入課堂時，興趣正濃，是教學(xué)的最佳時間。引言要簡，直奔主題。也可不要引言。切不可沖淡主題。 學(xué)生做題時，教師不要講。 由于理解不透，會出現(xiàn)學(xué)生不會、弄錯的情況。要讓學(xué)生更正，教師只點撥關(guān)鍵點。跟學(xué)生談話，不要給學(xué)生下結(jié)論。讓他們給自己下結(jié)論，讓他們自己提出努力方向。 3、要動腦研究，優(yōu)中選優(yōu)。 教案是動腦筋、用智慧寫的，是智慧的結(jié)晶。體現(xiàn)一種創(chuàng)新。要有特色。治病，只要把病治好就是好藥。能治病、最便宜的藥最好。 教案一定要研究，研究打擊敵人多一些，我們損傷少一些。要弄準(zhǔn)、有效，讓調(diào)皮學(xué)生也學(xué)習(xí)。 要研究學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的學(xué)情。教案可有很多種設(shè)計，如探究式、自主式、互動式、啟發(fā)式……，要選最適合學(xué)生的方案、學(xué)生最肯動腦筋的方案。【蔡林森校長談好教案(轉(zhuǎn)】相關(guān)文章：
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