《一份薄禮》教案

設(shè)計思路 1、為學(xué)生現(xiàn)場提供豐富的寫作素材，使學(xué)生的寫作成為“有米之炊”。2、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的表達方式，使他們能具體地表達所見所聞，所思所感。 導(dǎo)寫過程 一、明確要求 今天我來和大家上作文課，請大家仔細觀察，要做到眼觀六路  耳聽八方 口勤說話 心多思考。 二、期待禮物 （一）、聽說禮物，期待 1、師：同學(xué)們，我給大家?guī)�來了一份薄禮，這份禮物是—— 問：你聽到了什么？看到了什么？又想到了什么呢？ 2、學(xué)生練說。 （二）、卻是白紙，奇怪 1、這個禮物是——。 2、你看到了什么禮物？怎么一片笑聲和嘆氣聲？引導(dǎo)學(xué)生把前因后果說清楚。 三、設(shè)計禮物 （一）、大家設(shè)計，精彩 1、看來大家覺得這份禮物實在是不成敬意,大家想個辦法，將這張白紙變成一份禮物吧。 2、學(xué)生出主意。 3、如果這個過程要寫下來，你會怎樣寫 （二）、細細體會，明白 請同學(xué)們說說，你今天得到了什么禮物？ 四、擬定題目大膽寫 1、同學(xué)們，要是把你們所見所聞寫下來，可以寫人，也可以寫這節(jié)課，你會選擇哪些環(huán)節(jié)來寫？你會擬一個什么題目呢？ 2、學(xué)生板書題目。 2、現(xiàn)在，請大家拿起筆，把自己最想說的內(nèi)容細細寫下來。根據(jù)自己的習(xí)作速度，可以寫全文，也可以寫片斷。 （學(xué)生20分鐘的習(xí)作）教師隨即巡視，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。 五、互動評點 請同學(xué)們把自己寫得最精彩的段落讀給大家聽，當然，如果認為全文都很精彩，也可以全文都讀；其他的同學(xué)認真聽，并發(fā)表意見。 1、每位同學(xué)大聲朗讀自己的作文。 2、展示自己認為最精彩的段落。 讀好——文好一半讀。 七、板書設(shè)計  學(xué)生板書的題目   老師板書 讓想像插上自由的翅膀 聽說禮物 期待 夢想開始的地方 卻是白紙 奇怪 白色外套 特別的禮物，特別的老師   大家設(shè)計 精彩 一張白紙 禮物的力量 細細回味 明白 過程才是最美妙的 ……

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