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蘇教版第一冊(cè)教案2
課題 4 d t n l 教時(shí) 三課時(shí) 教學(xué)目的要求 1. 學(xué)會(huì)d t n l 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2. 學(xué)習(xí)d t n l 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。 3. 學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、d t n l 的正確發(fā)音。 2、認(rèn)清字形，區(qū)別b 和d 的字形。 教 學(xué) 過(guò) 程 第一課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查 1、 抽讀字母卡片。 2、 看卡片，說(shuō)說(shuō)哪些是單韻母，哪些是聲母。 二、 揭示新課內(nèi)容 1、 引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。 2、 小結(jié)圖意，聽(tīng)語(yǔ)境歌。 3、 引導(dǎo)學(xué)語(yǔ)境歌。 三、 教學(xué)聲母d 和t 1、 教學(xué)d （1） 看座鐘筆筒，引出d 。 （2） 教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。 （3） 領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。 （4） 教學(xué)d 的寫(xiě)法。把b和d進(jìn)行比較。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。 （5） 學(xué)生在書(shū)上描紅。 2、 教學(xué) t （1） 看模特兒圖，引出t 。 （2） 教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。 （3） 領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。 （4） 教學(xué) t的寫(xiě)法。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。 （5）教師范寫(xiě)，學(xué)生在書(shū)上描紅 四、 教學(xué)d t 和a e i u 相拼的音節(jié) 1、 出示： a a e e d i t i u u 指名拼讀，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。 2、 出示： da de di du ta te ti tu 學(xué)生自由試讀，標(biāo)出感到困難的音節(jié)。 按順序讀，點(diǎn)名讀。五、 鞏固練習(xí) 1、 指讀d t 。 2、 做找字游戲。 3、 指名讀音節(jié)。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查 1、 抽讀字母卡。 2、 接讀順口溜。 二、 教學(xué)聲母n l 教學(xué)聲母n 1、 讀音。 （1） 出示哪吒出關(guān)圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么？ （2） 出示n ，告訴學(xué)生，這個(gè)字母和哪吒的“哪”讀音有些相似。 （3） 教師范讀。 （4） 講述發(fā)音方法。 （5） 教師再次范讀，學(xué)生體會(huì)。 （6） 領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。 2、 字形及書(shū)寫(xiě) （1） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你用什么辦法來(lái)記住n 。順口溜：一個(gè)門(mén)洞n n n。 （2） 自學(xué)書(shū)寫(xiě)方法。 （3） 點(diǎn)名書(shū)寫(xiě)，學(xué)生評(píng)價(jià)。 （4） 學(xué)生在書(shū)上描紅。 教學(xué)聲母l 1、 讀音。方法與教學(xué)步驟與n 相似。順口溜：一跟小棒l l l。 2、 字形及書(shū)寫(xiě)。方法同上。 三、 教學(xué)n l和a e i相拼的音節(jié) 1、 出示：（略） 2、 學(xué)生自由拼讀。指名逐個(gè)拼讀。 3、 要求學(xué)生用支架法練習(xí)拼讀。 4、 出示：na ne ni la le li 自由練習(xí)拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。 四、 鞏固練習(xí) 1、 練讀課文中的聲母。 2、 點(diǎn)讀方框內(nèi)的音節(jié)。 3、 比較聲母的異同 b d f t m n 五、 作業(yè) 抄寫(xiě)n l。 第三課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查1、 抽讀字母卡片。 d t n l i a u e 2、 復(fù)習(xí)聲調(diào)符號(hào)。 3、 指名說(shuō)說(shuō)拼音方法。 二、 新授 1、 看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。 （1） 出示吹笛子圖。說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么？ 指名拼讀。 出示四聲，學(xué)生輕聲練讀，指名讀。 引導(dǎo)用di的四聲組詞。 （2）依次出示其他圖，教法同前。 2、 將圖和帶調(diào)音節(jié)對(duì)應(yīng)起來(lái)。 （1） 提問(wèn)：鬧鐘走動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？ 小朋友趕豬時(shí)，口里會(huì)發(fā)出什么聲音？ 小汽車(chē)?yán)仁窃鯓峪Q叫的？ 拖拉機(jī)行進(jìn)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么聲音？ （2）引導(dǎo)連線。 三、 鞏固練習(xí) 1、 練讀課文。 2、 讀拼音句。 板 書(shū) d t n l在四線格中的書(shū)寫(xiě)； d t n l與單韻母相拼的音節(jié)。 作 業(yè) 1、 在書(shū)上描紅兩遍。 2、 完成作業(yè)本。 教 學(xué) 后 記 課題 5 g k h 教時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)目的要求 1. 學(xué)會(huì)3個(gè)聲母g k h，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2. 能正確拼讀方框內(nèi)g k h與單韻母組成的6個(gè)音節(jié)，能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、g k h的正確發(fā)音。 2、g k h與單韻母的拼讀。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 談話(huà)揭題。 二、 看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。 1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。 2、 聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。 三、 教學(xué)聲母g k h.。 G1、讀音：與“哥哥”的“哥“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。 2、 字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，編順口溜幫助記憶：9字加彎。看g有幾筆組成，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。 k、h的教學(xué)步驟與方法同上. k的順口溜：機(jī)槍朝天kkk. h的順口溜：像把椅子hhh。 h與n比較：通過(guò)在四線格內(nèi)書(shū)寫(xiě)來(lái)進(jìn)行比較，比一比一豎的長(zhǎng)短。 四、 鞏固練習(xí)。 1、 抽讀字母卡片。2、 做找朋友游戲。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查 1、 抽讀字母卡片：d t n l g k h a u e 。 2、 猜字謎：像破蛋殼的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鴿子頭形的是什么字？ 二、 新課1、 教學(xué)音節(jié)拼讀： （1） 出示：（略）（2） 學(xué)生自由練習(xí)拼讀。（3） 指名讀音節(jié)。、（4） 齊讀、點(diǎn)名讀、開(kāi)火車(chē)讀。（5） 按順序讀，打亂順序讀。 2、 看圖讀拼音詞。 （1） 雙拼音詞：先看圖，說(shuō)說(shuō)圖意，然后出示拼音詞，學(xué)生練習(xí)拼讀，指名拼讀，開(kāi)火車(chē)拼讀，有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。 （2） 單拼音詞：出示小圖，說(shuō)說(shuō)圖意，請(qǐng)學(xué)生將拼音詞卡片貼到相應(yīng)的圖上方。學(xué)生看圖練讀音節(jié)。最后點(diǎn)名讀、開(kāi)火車(chē)讀。一、 鞏固練習(xí) 1、 抽讀字母卡片：g k h n p。2、 拼擺音節(jié)。 作業(yè) 描紅、仿影。 教學(xué)后記 課題 6 j q x 教時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)目的要求 1. 學(xué)會(huì)3個(gè)聲母j q x，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2. 能正確拼讀方框內(nèi)j q x與單韻母ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、j q x的正確發(fā)音。 2、j q x與單韻母的拼讀。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 談話(huà)揭題。 二、 看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。 1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。2聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。 三、 教學(xué)聲母j q x.。 J 1、 讀音：與“洗衣機(jī)”的“機(jī)“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。 2、 字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，編順口溜幫助記憶：豎彎加點(diǎn)jjj。看j有幾筆組成，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。 q x的教學(xué)步驟與方法同上. q 的順口溜：像個(gè)9字qqq。 x的順口溜：一個(gè)大叉xxx，注意x的筆順，先右斜，再左斜。 q和d p相比較：q—d,都是左邊的半圓，但一個(gè)在上，一個(gè)在下。q—p, q像個(gè)9字，p像個(gè)反9。 四、 鞏固練習(xí)。1、 抽讀字母卡片。2、 做找朋友游戲。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查 1、 抽讀字母卡片：j q x ü 。2、 在四線格內(nèi)正確書(shū)寫(xiě)j q x。 二、 教學(xué)j q x與ü相拼的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。 1、 出示幻燈片。演示過(guò)程：出示小熊；出示j q x；小熊摘下墨鏡；小熊與j q x拉手。 2、 教師邊抽拉幻燈片，邊講故事。 有一天，小熊愚遇見(jiàn)到了好朋友j q x，高興極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相機(jī)板書(shū)j-ü—ju、 q-ü—qu、 x-ü—xu） 3、 指名說(shuō)說(shuō)ju qu xu后面是什么字母。4、 學(xué)生自由拼讀。5、 指名拼讀。 三、 教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞。 1、 出示：j-i—ji指名拼讀，指名連起來(lái)讀�？磮D理解詞義。 2、出示：x-ü—xu 指名說(shuō)說(shuō)xu中的第二個(gè)字母該讀什么音。 （1） 引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞hú xū�？磮D理解詞義。 鞏固練習(xí)抽讀卡片。讀書(shū)上的音節(jié)詞。 作業(yè) 描紅、仿影。。 教學(xué) 后記 課題 7 z c s 教時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)目的要求 1. 學(xué)會(huì)3個(gè)聲母z c s，整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2. 能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、z c s zi ci si的正確發(fā)音。 2、z c s與單韻母的拼讀。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 談話(huà)揭題。 二、 看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。 1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。 2、 聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。 四只小刺猬，一起學(xué)字母。老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。 三、 教學(xué)聲母z c s。 z zi 1、 讀音：與“字母”的“字“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。 2、 字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，編順口溜幫助記憶：像個(gè)2字z z z�？磟 有幾部分組成，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。 3、 教學(xué)zi及其四聲。 出示zi，告訴學(xué)生： i在zi中不說(shuō)話(huà)，它和z組成的音節(jié)zi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z的音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。 教師范讀音節(jié)zi。 領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。 出示zi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。 c s 的教學(xué)步驟與方法同上. c 的順口溜：半個(gè)圓圈c c c。 s的順口溜：半個(gè)8字s s s。 四、 鞏固練習(xí)。 1、 抽讀字母卡片，告訴學(xué)生z c s是平舌音。 2、 抽讀音節(jié)卡片zi ci si 。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查 1、 出示小黑板：z c s。 2、 指名說(shuō)說(shuō)小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié) c b z t c s d s r n z 二、 新授。 1、 教學(xué)z c s與a的拼音。 （1） 幻燈片出示：（略） （2） 練習(xí)自由拼讀。 （3） 指名讀音節(jié)。 （4） 齊拼音節(jié)。 （2） 2、 帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。 （3） 指名說(shuō)說(shuō)圖上的意思。 （3） 將3個(gè)音節(jié)分別發(fā)給三個(gè)同學(xué)，請(qǐng)拿到音節(jié)的同學(xué)將音節(jié)貼到響應(yīng)的圖上方。貼對(duì)了，學(xué)生練習(xí)拼讀。 2、 帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。 （1） 教學(xué)cūxì：出示，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說(shuō)說(shuō)【第一冊(cè)教案2】相關(guān)文章：
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