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教案:《三角形的內(nèi)角和》

時間:2023-04-25 11:12:42 教案 我要投稿

教案:《三角形的內(nèi)角和》

三 角 形 的 內(nèi) 角 和   一、教學內(nèi)容: 人教版四年級數(shù)學下冊第85頁例5,做一做及練習十四 二、教學目標: 1、用活動的形式,讓學生通過測量、撕拼、折疊等方法,推理歸納出“三角形的內(nèi)角和是180”。 2、激發(fā)學生主動參與、自主探索的意識,發(fā)展空間觀念。 3、培養(yǎng)學生動手、動腦及分析推理能力, 并能運用所學知識解決實際問題。 三、  教學難點、重點: 1、探索發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180°。 2利用內(nèi)角和的知識解決實際問題。 四、 教學準備 畫有銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形的紙若干張、記錄單若干張;量角器、三角尺、剪刀;課件。 五、 教學過程: (一)、復習舊知,故事激趣,引入新課。 1、復習三角形的分類 師:今天我給大家?guī)砹藥讉三角形,按角的分類,我們一起說一說它們的名稱好嗎?(銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形)  根據(jù)學生的回答把三種大小不等的三角形的圖片貼在黑板上。    2、故事激趣。 故事:這三個三角形在三角形王國里是非常要好的朋友,平時非常團結(jié)。可有一天,它們卻因為一件事吵得不可開交。你們聽;一直以老大自居的鈍角三角形說:“我的內(nèi)角和一定比你們的大!”老二直角三角形也不不甘示弱:我的大!”老三銳角三角形聽了它倆的爭論半信半疑:“是這樣嗎?” 3、發(fā)現(xiàn)新名詞,板書課題,理解三角形的內(nèi)角、內(nèi)角和的含義 師:在這個故事里,有沒有聽到一個新名詞?(三角形的內(nèi)角和)板書課題 什么是三角形的內(nèi)角?內(nèi)角和又是什么?   {1} 三角形里的三個角就是三角形的內(nèi)角。  (2)內(nèi)角和:三角形里的三個角的度數(shù)之和。為了方便,可以給三角形的內(nèi)角分別起個名字∠1、∠2、∠3 板書::三個內(nèi)角的度數(shù)之和   4、談想法 你認為誰說的對?說出自己的想法。 (二)、實踐活動,探究新知  1、量角:探索三角形的內(nèi)角和 要想知道三角形的內(nèi)角和到底是多少?口說無憑,我們要借用量角器,量出各個內(nèi)角的度數(shù),再求出它們的內(nèi)角和。 (!)、小組合作,探索新知   合作要求: 1、四人一組,由組長具體分工; 2、一位同學量出每個內(nèi)角的度數(shù);一位同學把量的結(jié)果填寫在記錄單上;一位同學在白紙上計算內(nèi)角和的度數(shù);另一位同學監(jiān)督三位同學的操作是否有誤。  3、推選一位同學匯報測量結(jié)果。 記錄單   量一量 (a)、我們量的是直角三角形,三個內(nèi)角的度數(shù)分別是∠1(  )度,∠2( 。┒,∠3(   )度,這個三角形的內(nèi)角和( 。┒。 (b)、我們量的是銳角三角形,三個內(nèi)角的度數(shù)分別是∠1(  )度,∠2( 。┒,∠3(   )度,這個三角形的內(nèi)角和是( 。┒。 (c)、我們量的是鈍角三角形,三個內(nèi)角的度數(shù)分別是∠1(  )度,∠2(  )度,∠3(   )度,這個三角形的內(nèi)角和是( 。┒。 (2)、匯報測量及計算結(jié)果 若某組測量計算的內(nèi)角和大于或小于180度,不要急于解釋誤差的原因。板書孩子匯報的結(jié)果:如:180°182°178°。 2、驗證“三角形的內(nèi)角和是180°”  向?qū)W生發(fā)出疑問:通過測量真的認為三角形的內(nèi)角和180度? 有什么辦法可以驗證? (!)、嘗試驗證   拿出自己準備的三角形嘗試驗證 驗證方法一:剪一剪(撕一撕)、拼一拼 用剪刀剪下(或用手撕下)三個內(nèi)角再拼一拼,看一看能拼成什么角?發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是多少度? 驗證方法二:折一折   把三角形中一個角沿中線向?qū)厡φ郏溆鄡蓚角向里對折,三個角組成了一個什么角?發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是多少度? (2)展示驗證方法及結(jié)果 找同學演示不同三角形的拼法或折法,得出任意三角形的內(nèi)角和都是180度。演示完教師通過多媒體再演示,加深印象。 (3)出示不同大小的兩個三角形   找兩位同學分別用自己喜歡的方式驗證大小不同的兩個三角形的內(nèi)角和。 3、通過剛才的驗證你發(fā)現(xiàn)了什么?°   學生總結(jié)三角的內(nèi)角和都是180°。為什么測量時會出現(xiàn)182°和178°,解釋誤差。   小結(jié):三角形不論形狀、大小,內(nèi)角和都是180°。現(xiàn)在我們可以肯定的告訴這三兄弟:任意三角形的內(nèi)角和都是180°。課件展示 (三)鞏固練習   1、基本練習 數(shù)學課本第85頁的做一做 練習十四的第9---10題   2、判斷題 (1)、鈍角三角形的內(nèi)角和大于銳角三角形的內(nèi)角和。  ( ) (2)、一個三角形里會有兩個直角或兩個鈍角。  ( ) (3)、把一個等腰三角形平均分成兩個小三角形,每個小三角形 的內(nèi)角和是90°。 ( )  (4)、直角三角形的兩個銳角的和等于90°。    ( ) 3 、拓展題   課件展示四邊形,思考四邊形的內(nèi)角和是多少?   得出四邊形的內(nèi)角和進一步思考五邊形和六邊形的內(nèi)角和。   四邊形:180°×2=360°   五邊形:180°×3=540°   六邊形:180°×4=720°   六、你有什么收獲 這節(jié)課你學到了什么?   板書:   三角形的內(nèi)角和   直角三角形的圖片 三個內(nèi)角的度數(shù)之和 鈍角三角形的圖片 銳角三角形的圖片  180°

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