《滴答滴答》教案

活動名稱：滴答、滴答（語言、社會)——散文欣賞 活動目標(biāo)：1、感受散文中優(yōu)美的語句，有興趣學(xué)念散文。   2、理解角色之間相互關(guān)愛的美好情感。 重點：感受散文中優(yōu)美的語句。 難點：理解角色之間相互關(guān)愛的美好情感。 活動準備：雨滴、小雞、小螞蟻、小朋友、雞媽媽、喇叭花、大樹圖片，散文錄音。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題 1、  出示小雞、小螞蟻和小朋友圖片 “圖中的小雞、小螞蟻和小朋友在干什么？” （小雞在捉蟲，小螞蟻在搬米粒，小朋友在玩耍） 2、  出示雨滴圖片，導(dǎo)入主題 “滴答滴答，天空下起了小雨，有誰會幫助他們躲雨呢？請聽散文詩《滴答、滴答》�！� 此環(huán)節(jié)由圖片創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣并引出散文《滴答、滴答》。 二、欣賞散文，感受和理解散文內(nèi)容及情感 1、  幼兒欣賞師配樂朗誦散文一遍 “誰幫助了小雞、小螞蟻和小朋友躲雨？” 2、  幼兒欣賞散文錄音（第二遍） （1）、聽前：“雞媽媽、喇叭花、大樹媽媽分別是怎么幫助他們的呢？” （2）、聽錄音，出示雞媽媽、喇叭花、大樹圖片 （3）、聽后：“雞媽媽、喇叭花、大樹媽媽是怎么撐傘的？撐了一把什么傘？” “雞媽媽為什么要幫助小雞躲雨，它自己怎么辦？（因為雞媽媽要保護她的孩子） “喇叭花和大樹媽媽為什么要幫助小螞蟻和小朋友？它們自己怎么辦？” （引導(dǎo)幼兒感受關(guān)愛他人的情感） 強調(diào)：小朋友在下雷雨時不能躲在大樹下。 3、  欣賞散文錄音，師配動作（第三遍） “你覺得散文中哪些地方很美、很好聽？”（鼓勵幼兒用散文中優(yōu)美的語句表達） 4、  幼兒欣賞散文錄音并跟念(第四遍) “這篇散文真的很美，接下來請小朋友跟著錄音一起念念好不好？” 此環(huán)節(jié)讓幼兒經(jīng)過多次欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中優(yōu)美的語句并理解關(guān)愛他人的美好情感。 三、遷移 “滴答滴答，天空下起了小雨，還有誰會撐起傘來幫助別人呢？” 1、出示小蝴蝶、小松鼠、小兔子圖片 “誰會幫助小蝴蝶、小松鼠、小兔子躲雨呢？這是一把什么傘？” 2、創(chuàng)編 此環(huán)節(jié)讓幼兒對散文內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想，嘗試創(chuàng)編。

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