四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案
課題 植物寫(xiě)生 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)通過(guò)本課對(duì)各種植物的描寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。 隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。 重點(diǎn) 深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。 難點(diǎn) 線條的繁簡(jiǎn)、疏密變化。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、盆栽植物、勾線筆 教學(xué)過(guò)程 第一節(jié) 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書(shū)課題：植物寫(xiě)生，解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫(huà)（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫(huà)的簡(jiǎn)單知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋 三、完成作業(yè) 學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫(xiě)生 第二節(jié) 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況。請(qǐng)學(xué)生談：通過(guò)觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？1、 說(shuō)一說(shuō)，所畫(huà)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)？ 2、不同角度的花和葉各有什么不同？ 3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。 以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫(huà) 三、作品展示 1、小組自評(píng)。2、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。 小組選拔較好的作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 植物寫(xiě)生仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)、花紋 教后小記： 課題 巧用對(duì)稱形 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)知道對(duì)稱美與生活的聯(lián)系，了解對(duì)稱的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。學(xué)習(xí)對(duì)稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。 隱性目標(biāo) 在制作過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè)，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感。讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過(guò)各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 重點(diǎn) 通過(guò)觀察、記憶生活中哪里有對(duì)稱式的，以及在自然和生活中的體現(xiàn)。了解他們的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)對(duì)稱形作品。 難點(diǎn) 對(duì)稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類在創(chuàng)造美的過(guò)程中，不斷地向大自然學(xué)習(xí)。今天我們也來(lái)做一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，首先老師帶領(lǐng)大家到大自然里去找一找，有什么值得我們學(xué)習(xí)的美的法則。比比哪個(gè)小朋友有一雙亮眼睛。教師示范：進(jìn)入課件的“找一找”欄目，是大森林里的景色，移動(dòng)鼠標(biāo)看看誰(shuí)先找到關(guān)于美的法則。出示課題。對(duì)稱，一般是指軸對(duì)稱，即以對(duì)稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180 度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩邊是對(duì)應(yīng)重復(fù)的，這種特點(diǎn)，我們把它稱為是對(duì)稱的。問(wèn)題：1、你在什么時(shí)候什么地方見(jiàn)過(guò)對(duì)稱形的圖案？學(xué)生討論：對(duì)稱形——用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分。（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。注意造型對(duì)稱式圖案的美感）。 2、說(shuō)一說(shuō)對(duì)稱式的樣子。3、是怎樣對(duì)稱的？4、分析結(jié)構(gòu)。以一個(gè)作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主體部分思考：可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說(shuō)說(shuō)裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。（三）、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。（四）、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。要讓學(xué)生有目的地觀看作品。（五）、播放課件或相關(guān)資料。分析了解制作過(guò)程。準(zhǔn)備制作什么樣的對(duì)稱形，確定小組合作內(nèi)容。裝飾部分——使用對(duì)稱形的美感。觀看資料，交流活動(dòng)。小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)。觀看作品交流思考內(nèi)容。學(xué)生看書(shū)。 三、實(shí)踐操作 1、確定制作方案。2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：主體形象設(shè)計(jì)美觀：體現(xiàn)對(duì)稱式美，創(chuàng)新使用材料。 學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示） 四、展示作品 集體布置教室：請(qǐng)各小組將作品展示出來(lái)。進(jìn)行互相評(píng)價(jià)作品。 板書(shū)設(shè)計(jì) 巧用對(duì)稱形對(duì)稱：軸對(duì)稱 利用對(duì)稱形：裝飾 制作：書(shū)簽 中心對(duì)稱 美化賀卡 筆筒…… 教后小記： 課題 放學(xué)了 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)通過(guò)這幅創(chuàng)作畫(huà)，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識(shí)去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫(huà)。同時(shí)使學(xué)生學(xué)到速寫(xiě)的方法，明了速寫(xiě)在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會(huì)以速寫(xiě)為基本素材，把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫(huà)。 隱性目標(biāo) 通過(guò)創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品德。 重點(diǎn) 啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見(jiàn)的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫(huà)內(nèi)容。 難點(diǎn) 人物速寫(xiě)，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)示范。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫(huà)棒 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課動(dòng)作表演。教師請(qǐng)五位學(xué)生背好書(shū)包，上講臺(tái)表演，其他學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟墒裁�？根�?jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生觀察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。啟發(fā)、引導(dǎo)1、你在放學(xué)的路上，碰到過(guò)哪些讓你難以忘記的事情？2、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫(huà)打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開(kāi)始討論，然后選代表回答問(wèn)題。 三、實(shí)踐操作教師講解本次創(chuàng)作的要求1、主要是以人物繪畫(huà)為基本素材，然后對(duì)所畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。2、介紹繪畫(huà)的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示） 四、展示作品 1、小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備畫(huà)什么？2、學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。 小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫(huà) 五、小結(jié) 1、教師對(duì)本課的繪畫(huà)情況作一簡(jiǎn)要的概述。2、教師對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡(jiǎn)單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。 課后小記： 課題 生活中的標(biāo)志 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。能夠正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種不同的標(biāo)志，并且自己會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志。 隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，遵章守紀(jì)的良好作風(fēng)。 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志所代表的含義。 難點(diǎn) 設(shè)計(jì)標(biāo)志。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 1、你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎？2、你們知道它們有什么用嗎？3、課件出示老師收集的標(biāo)識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并分析各種標(biāo)識(shí)。4、小組討論：結(jié)合你看到的標(biāo)志，以小組為單位討論標(biāo)志都有哪些種類和表現(xiàn)形式？總結(jié)：人物標(biāo)志、符號(hào)標(biāo)志、指示性標(biāo)志。介紹自己搜集到的標(biāo)識(shí)的作用。小組討論互相介紹，學(xué)生聽(tīng)取別人的介紹。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽發(fā)言自己的意見(jiàn)。 三、完成作業(yè)為自己的學(xué)�；蚬矆�(chǎng)所設(shè)計(jì)一枚標(biāo)識(shí)。教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。 學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，大膽想象。 第二節(jié) 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、繼續(xù)完成作業(yè)二、對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況作出簡(jiǎn)單的總結(jié)。指出學(xué)生在作業(yè)時(shí)存在的普遍問(wèn)題，并提出修改的建議。教師提出著色時(shí)的要求。要注意與自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志相符合。教師巡視輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生給予不同層次的幫助。學(xué)生集中注意力聽(tīng)取老師的總結(jié)。學(xué)生繼續(xù)完成。學(xué)生修改上節(jié)課設(shè)計(jì)的標(biāo)志草圖，對(duì)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)進(jìn)行著色裝飾。 三、作品展示 1、小組自評(píng)。2、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。小組各自介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并向全班同學(xué)說(shuō)明自己在設(shè)計(jì)時(shí)的想法及設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)的意圖。 板書(shū)設(shè)計(jì) 生活中的標(biāo)志人物標(biāo)志符號(hào)標(biāo)志指示性標(biāo)志 教后小記： 課題 生命之源——水 教學(xué)目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識(shí)，特別是水資源對(duì)人類生活起著重要作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來(lái)珍惜所剩不多的水資源。通過(guò)宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。在參與制作節(jié)水愛(ài)水的板報(bào)中體會(huì)美術(shù)美術(shù)與生活的關(guān)系以及收獲勞動(dòng)后的喜悅，提高保護(hù)水資源的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解到水對(duì)人類有多么重要。通過(guò)宣傳欄的制作，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。 難點(diǎn)：1、 生了解到保護(hù)水資源的重要性2、宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課備。 課前師生準(zhǔn)備好相關(guān)資料 二、導(dǎo)入教學(xué)： 首先讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，根據(jù)自己已有的資料回答書(shū)上的問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)書(shū)本上的問(wèn)題進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心“水”問(wèn)題，關(guān)心、理解水資源對(duì)人類的重要性。 板書(shū)課題：生命之源-水 展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，深入探討水與人類的關(guān)系以及水對(duì)人類的重要作用。 學(xué)生在欣賞的同時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解。 三、綜合實(shí)踐階段： 讓所有的學(xué)生共同完成一張大宣傳海報(bào)。讓學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處設(shè)計(jì)小專欄。1、你的專欄想用什么美術(shù)用具來(lái)制作？ 2、你認(rèn)為最大的困難是什么？ 3、怎樣讓你的專欄更美觀？ （擅長(zhǎng)繪畫(huà)的同學(xué)設(shè)計(jì)以畫(huà)為主的小專欄，擅【四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案】相關(guān)文章：
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