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小班《我愛我的幼兒園》教案

時間:2023-09-06 10:45:33 興亮 教案 我要投稿

小班《我愛我的幼兒園》教案(通用12篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班《我愛我的幼兒園》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班《我愛我的幼兒園》教案(通用12篇)

  小班《我愛我的幼兒園》教案 1

  活動目標:

  1、理解歌詞內容,初步學習用自然聲音愉快的歌唱。

  2、嘗試邊唱歌,邊根據(jù)歌詞內容自由做動作。

  3、積極參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。

  活動準備:

  幼兒在園內的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。

  活動過程:

  1、欣賞小朋友在幼兒園的`生活照片,傾聽教師范唱歌曲。

  教師共同分享照片的內容,啟發(fā)幼兒說說:照片上是什么?

  教師邊指照片,邊范唱歌曲一遍。

  教師以愉快的情緒邊做動作邊示范唱歌曲兩遍。

  2、學唱歌曲。

  教師用留白的方式提問歌詞,引導幼兒有重點的學唱。教師:我愛我的……,幼兒園里……多,好朋友在一起干什么呢?又……又……,大家一起真快樂。

  引導幼兒跟唱,并盡可能帶領幼兒邊唱邊做相應的動作。

  3、師生共同演唱歌曲。

  每唱到“大家一起真快樂“,引導幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。

  4、和朋友一起,分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢?現(xiàn)在,讓我們和好朋友一起去玩,好嗎? 在準備工作中看照片部分我改成:課前帶領孩子參觀校園環(huán)境,讓孩子熟悉幼兒園,感受幼兒園優(yōu)美的環(huán)境。

  活動反思:

  本活動是小班上學期的第一次音樂活動,因此,在整個活動設計中,主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主,幼兒通過動作的參與來體驗音樂活動的愉快;顒又袑τ變旱膭幼鞅憩F(xiàn)和演奏技巧沒有提出一定的要求,目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍,減輕幼兒活動緊張程度,讓幼兒在放松的狀態(tài)下,自然地投入到音樂活動中,更好地促進幼兒接納新生活。這里也體現(xiàn)和滲透了社會適應性的話題。

  在活動實踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書,理解歌詞,學唱歌曲,活動時可以讓幼兒欣賞教師演唱,在反復欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎上,學唱歌曲,就相對容易接受。

  小班《我愛我的幼兒園》教案 2

  活動目的

  1、感受音樂的美,逐漸產生對幼兒園的喜愛之情。

  2、能夠模仿學唱歌曲,理解歌詞的內容。

  3、能隨音樂進行簡單的動作表演。

  活動準備

  物質準備:音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。

  經驗準備:幼兒有一起玩耍的同伴,熟悉歌曲《找朋友》。

  活動過程

  一、活動導入

  1、師出示幼兒園的.圖片,幼兒欣賞。

  提問:小朋友們,你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?幼兒與同伴互相說一說,自己在幼兒園里都做了哪些事情?

  2、教師播放音樂《找朋友》,幼兒找到自己的好朋友,抱一抱,一起隨音樂做律動。

  二、學唱歌曲

  1、師播放音樂《我愛我的幼兒園》,幼兒聆聽欣賞音樂,感知節(jié)奏與歌詞內容。

  2、提問:你在歌曲里聽到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?唱一唱:教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。幼兒小聲唱,教師大聲唱。

  3、幼兒與教師共同演唱。教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。男孩子、女孩子分別演唱歌曲。

  三、表演歌曲

  幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。

  引導幼兒想一想我們還可以在幼兒園里做些什么?

  四、延伸活動

  有趣的幼兒園,教師與幼兒玩開火車的游戲,帶領幼兒參觀幼兒園。參觀幼兒園大門,念念幼兒園的名字,觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。找找幼兒園最漂亮的地方,自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。將歌曲投放在音樂表演區(qū),鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。

  小班《我愛我的幼兒園》教案 3

  活動目標:

  1、學唱歌曲,理解歌曲內容。

  2、愿意跟著老師邊唱邊有節(jié)奏的拍手。

  活動準備:

  鋼琴

  設計思路:

  小班幼兒剛剛步入集體生活,對幼兒園由強烈的陌生感到新鮮好奇,音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此,設計了本次活動,一方面了解幼兒的活動參與情況,一方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園。

  活動過程:

  一、談話導入

  1、我們的幼兒園漂亮嗎?

  2、你最喜歡幼兒園的什么?

  二、欣賞歌曲

  l 第一次欣賞

  1、今天老師帶來了一首好聽的歌,也是關于幼兒園的,我們一起來聽一下。

  2、你喜歡這首歌嗎?它是一首怎樣的歌?(快樂的還是憂傷的)

  l 第二次欣賞

  1、我們用小手為這首好聽的歌曲伴奏吧。

  2、小手的.本領真大,不但可以拍拍手,還可以拍拍腿,我們來試試看。

  l 第三次欣賞

  這首歌里面還有好聽的話,聽聽看,這首歌里唱了幼兒園的什么?(在幼兒的回答中逐句學唱)

  三、學唱歌曲

  1、教師彈唱,幼兒跟老師一起唱。

  2、嘗試跟唱歌曲

  小班《我愛我的幼兒園》教案 4

  活動目標:

  1、道家庭的主要成員。

  2、會擁抱的感覺,熱愛自己的家人,愛護自己的家。

  3、在游戲中感知數(shù)量1——5。

  活動準備:

  1、布置如圖:△ 〇 □ ◇ ☆

  2、畫家具若干

  3、我愛我家的音樂磁帶

  活動過程:

  一、了解家庭成員情況

  1、教師與幼兒打招呼,請幼兒說說自己的姓名,家里有哪些人?(爸爸、媽媽、爺 爺、奶奶……)

  2、教師:姓名、年齡、家庭主要成員。

  二、在游戲中感知數(shù)量1——5,體驗愛家人的感情。

  1.觀看房子上的數(shù)字,知道數(shù)字是幾就住幾個人。

  2.手拉手游戲三次,感知數(shù)量1——5。

  (1)敲門,檢查住的人數(shù)對不對。

  (2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)一家人是怎樣相親相愛的。(擁抱

  搭肩、頭靠頭、腳對腳——)

  (3)說說一家人在一起感覺怎么樣?(快樂、開心)

  三、裝飾自己的.房子,愛護自己的家。

  1.出示幼兒畫好的家具:“這是什么?”

  2.請幼兒把家具貼在新房子里。(播放音樂我愛我家)

  3.參觀我們的新家。

  小班《我愛我的幼兒園》教案 5

  活動目標

  1、會用自然的聲音唱歌,并能在教師的提示下,聽前奏整齊演唱。

  2、樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴共同活動的快樂。

  活動準備

  《我愛我的幼兒園》音樂CD。

  活動過程

  1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內容。

 。1)“你的`好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?”

 。2)“和朋友在一起,快樂的時候可以做什么動作?”

  引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”,如:抱抱、親親、拉拉手等。

  2、教師示范演唱,最好是清唱,便于幼兒聽清楚歌詞。

  3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。

 。1)根據(jù)幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音演唱,不要大聲喊。

  (2)在基本掌握歌曲的基礎上,教師提示幼兒演唱。

 。3)邊演唱邊做各種快樂的動作。如:按節(jié)奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。

  小班《我愛我的幼兒園》教案 6

  活動目標:

  1、學習用對唱的方式歌唱,有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

  2、能根據(jù)動物圖片和節(jié)奏符號,記憶歌詞,采用問答方式演唱歌曲。

  3、在對唱、接唱活動中,體驗共同活動的快樂。

  活動準備:

  1、圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨。

  2、在黑板上寫上節(jié)奏符號。

  活動過程:

  一、談話導入,引起幼兒興趣。

  教師:動物園里有許多的小動物,你們知道有哪些小動物呢?(幼兒自由回答)教師:你最喜歡什么小動物呢?(幼兒自由回答)

  二、閱讀動物圖片和節(jié)奏符號,初步感知歌曲的旋律和內容。

  教師:你們都有自己喜歡的小動物,老師也有,你們看這是誰?(出示小羊圖片)。我愛我的小羊,小羊怎么叫?(幼兒自由學羊叫)。

  教師:我的小羊很聰明,它叫得可好聽了,不信,你聽。(教師有節(jié)奏地唱)教師:小羊叫的好聽嗎?原來是有節(jié)奏地叫的。(教師介紹節(jié)奏符號)教師:我們一起來學一學(引導幼兒學習按照節(jié)奏符號學小羊叫)

  三、學習歌曲《我愛我的小動物》

  1、學唱歌曲。

  教師:小朋友學的真好,我的小羊還會把叫聲唱出來,你們想聽嗎?

  教師完整的演唱歌曲,幼兒傾聽。

  教師:你們想和我的小羊一起來唱嗎?(教師邊指節(jié)奏邊引導幼兒按節(jié)奏學唱小羊的叫聲)

  2、引導幼兒邊模仿小羊的動作邊唱歌曲

  3、繼續(xù)學習歌曲。

  教師:你們唱的真好聽,瞧,動物園里其他的小動物來了,看看誰來了。(教師出示小貓)小貓它是怎么叫的呢?(教師引導幼兒邊做動作邊學貓叫)我們也把小貓的聲音唱出來好嗎?(引導幼兒有節(jié)奏的把小貓的聲音唱出來)教師分別出示小雞、小鴨的圖片,引導幼兒有節(jié)奏的唱一唱小雞和小鴨的叫聲。

  教師:你們唱的.小動物的聲音真好聽,你們能加上動作把小動物的聲音連起來唱一唱嗎?

  4、完整唱一遍歌曲。

  教師:這首好聽的歌曲還有一個好聽的名字叫《我愛我的小動物》。

  四、學習用對唱的方式歌唱。

  教師:剛才小朋友唱的比小動物的唱的還好聽!小動物呀不服氣了,它們想考考我們小朋友,它們有一個要求:它們請老師唱前面半句,小朋友唱后面的叫聲。你們行嗎?

  教師唱問句,幼兒邊唱邊表演答句,進行對答唱歌。

  五、音樂游戲:網小魚師生共同扮演小魚隨音樂開展音樂游戲活動《網小魚》。

  小班《我愛我的幼兒園》教案 7

  活動目標:

  1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

  2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

  活動重難點:

  重點:借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

  難點:初步學習聽前奏演唱歌曲。

  活動準備:

  1、PPT課件(幼兒園圖片)

  2、鋼琴

  活動過程:

  2、學習新歌,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

  (1)教師有感情的范唱歌曲,請幼兒認真傾聽,并隨節(jié)奏輕輕拍手。

  (2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學唱歌曲,教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。

  教師:我們唱歌的.時候,要先聽鋼琴唱一句,然后小朋友再開始唱。

  (3)教師再次演唱歌曲,并根據(jù)歌詞匹配相應的簡單動作,幫助幼兒記憶歌詞。

  教師:老師剛才唱歌的時候,還做動作的呢,猜猜老師的動作是什么意思?

  (帶領幼兒逐一分析教師動作,引導幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)

  (4)用不同的方式引導幼兒學唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌,還可以請愿意上臺表演的幼兒到大家面前來表演,坐在座位的小朋友也可以和臺上的小朋友一起唱。演唱時告訴幼兒,想做動作的小朋友,可以和老師一起做動作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。鼓勵幼兒結伴表演歌曲。

  教師:小朋友唱得真好,請你們找到一個好朋友和他一起表演吧!(提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)

  教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作1-2遍,鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后,可以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個朋友進行表演。

  活動建議

  (1)表演區(qū):在幼兒活動時播放歌曲讓幼兒欣賞別人的演唱。

  (2)美工區(qū):設計一些涂色游戲,讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。

  小班《我愛我的幼兒園》教案 8

  活動目標:

  1、反復感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內容,喜歡唱歌。

  2、通過大帶小的活動過程,體驗活動的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

  3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動重點:

  知道歌曲名稱,初步了解內容。

  活動難點:

  了解歌曲的內容。

  活動準備:

  1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

  2、表現(xiàn)歌曲內容的掛圖一幅(小班教學掛圖上冊3號圖)。

  3、木偶娃娃一個。

  活動過程:

  1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在教師的帶領下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的'叫聲。

  2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

  3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

 。1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)

  (2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

  4、感受歌曲的內容。

  (1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

  我是xx幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。

 。2)欣賞哥哥姐姐表演。

  教師提問,幼兒回答后出示相應的圖片,并唱出相應的歌詞。

  誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)

 。3)教師邊指點圖片邊唱。

 。4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。

  5、跟著大班幼兒表演,進一步理解內容,體驗歡快的情緒。

  (1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗集體活動的快樂。

  (2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

  6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

  活動反思:

  音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。

  小班《我愛我的幼兒園》教案 9

  活動目標:

  1、理解歌詞,學唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

  2、感受音樂的美,能隨著音樂用動作進行表演。

  活動準備:

  配套音樂《我愛我的幼兒園》。

  活動過程:

  1、談話導入。

  師:小朋友,你們喜歡上幼兒園嗎?在幼兒園里快樂嗎?今天曹老師帶來了一首好聽的'音樂,我們一起來聽一聽。

  2、學習新歌。

 。1)欣賞歌曲。

  教師播放音樂,幼兒先聽一遍,第二遍跟著節(jié)奏拍手。

 。2)教師范唱。

  教師先清唱幾遍,唱完問幼兒聽到了什么,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

 。3)跟著音樂伴奏整體學唱。

  先教師唱前半段,幼兒唱后半段,再整體跟唱。

  再組織幼兒分男孩、女孩唱,或者自愿上來表演。

 。4)演一演。

  請孩子們邊唱邊做簡單的動作,完整演唱歌曲。

  3、教師進行簡單的小結。

  小班《我愛我的幼兒園》教案 10

  活動的產生:

  結合主題活動《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進入了談論喜歡家的理由之中,孩子們會說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設計了教學活動《我愛我家》。

  活動目標:

  嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

  了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。

  活動準備:

  幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

  欣賞作品:家

  活動過程:

  一、 談話:我愛我家

  說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么?

  二、 欣賞與討論

  1、這是誰的家?家是怎樣的?(這是小雞的家,地板是平平的……)

  2、這是誰的家?家里有什么?你們的家里有些什么?

  三、 幼兒創(chuàng)作

  這是你們的'家,把你們的家也畫下來。

  四、 指導重點

  家是什么?(床、電燈、洗衣機……)

  五、 引導評價

  家是……,有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)

  反思:

  活動中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn),能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學習、創(chuàng)造,超越的契機就錯過了其意義也變的很小,這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變,把從教師原來的傳授者、評價者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

  小班《我愛我的幼兒園》教案 11

  一、活動目標:

  1.了解自己的家人和起居環(huán)境,嘗試用整塊泥捏塑人物造型。

  2.能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅,給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場景的作品。

  3.感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍,懂得珍惜快樂的童年生活。

  二、活動準備:

  1.幼兒日常觀察過各種人物。

  2.全家福照片一幅。

  3.陶泥、工具人手一份。

  4.音樂《我想有個家》。

  三、活動過程:

  1.音樂導入,感受家的溫暖。

  (1)播放歌曲《我想有個家》。

  教師:為什么要想有個家呢? (幼兒自由交流)

  (2)教師小結:每個人都有一個家。我們的家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關懷。

  音樂的導入,可以激起幼兒對家的向往與熱愛,初步感受家的溫暖、樂趣和祥和。

  2.引導幼兒交流各自的家。

  (1)教師:你的'家是什么樣子的?喜歡自己的家嗎?為什么? (幼兒回憶并交流)

  (2)教師從兩方面進行引導,家由兩部分組成:物的部分,如房子、家具等;人的部分,如父母、其他家人等。

  (3)教師小結:不論自己的家是什么樣子,我們都應該熱愛自己的家和家里的人。在家里,大家都應該相互尊敬,聽長輩的話,做個乖孩子。

  教師應注意引導幼兒的記憶、想象,培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力,通過多角度來刺激幼兒的學習熱情,使幼兒的能力、個性在學習活動中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。

  3.教師交代要求,示范創(chuàng)作。

  (1)教師:怎樣用泥巴做出自己的家呢? (幼兒自由表達)

  幼兒在描述時,教師可以信手做出一些簡單的家具樣式供幼兒欣賞,使幼兒輕松掌握具體的方法,幫助幼兒客服操作中的困難。

  (2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作。

  教師:創(chuàng)作家人的時候,要想一想他們長什么樣,發(fā)式、臉型、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進行的活動表現(xiàn)出來,最后恰當?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?/p>

  (3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。

  4.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  要點提示:

  活動中,教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整,如父母離異、父(母)親去世或寄養(yǎng)等情況,從語言上婉轉地安慰、鼓勵,布置活動任務時可暗示幼兒變通處理。

  5.幼兒介紹自己的作品,教師進行點評。

  四、活動建議:

  1.環(huán)境創(chuàng)設布置家的一角,豐富各種小家具供幼兒游戲。

  2.家園共育經常與幼兒交流,使幼兒了解家庭成員的工作及勞動的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。

  小班《我愛我的幼兒園》教案 12

  活動內容:

  1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產。

  2、黃山聞名天下,教育幼兒熱愛家鄉(xiāng),要保護家鄉(xiāng)名勝古跡,增強幼兒環(huán)保意識。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  活動準備:

  1、通過家園聯(lián)系,要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。

  2、環(huán)保資料:

  3、黃山松所懼怕的松蟲圖片。

  4、太平湖清澈水面與臟水對比照片。

  5、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

  活動過程:

  一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學。

  師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

  二、進入展廳。

  1、教師擔任解說員,講解黃山太平湖主要景點。

  黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風景秀麗聞名天下。

  太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

  2、出示有關環(huán)保方面照片,引導幼兒討論。

  師:小朋友,這棵松樹怎么了(生病了)

  如果黃山的`松樹生病了那會怎么樣?

  1、黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒有了。

  2、沒有松樹的根固,會引起山體塌翻、泥土流失。

  3、沒有樹木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會被破壞。

  怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫)

  師:(出示太平湖清澈水面與臟水對比照片)水為什么會臟?需要保護嗎?怎么保護?

  教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。

  3、自由活動

  請幼兒擔任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等

  4、在大部分幼兒參觀討論結束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

  師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?

  引導幼兒創(chuàng)編。

  我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山

  黃山的風景天下聞名———風景秀麗天下傳

  太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋

  像只大雁飛的高

  我愛黃山

  我愛太平湖

  我愛我的家鄉(xiāng)

  教師總結后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。

  5、活動延伸

  請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來,并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪展。

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