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唱游與律動(dòng)學(xué)科教案 <<小燕子>>
2009 — 2010 學(xué)年度（二） 唱游與律動(dòng) 學(xué)科教案 教師：王然 班級(jí) 人數(shù) 輕度 中度 重度 多重殘疾 3 男：4 女：3 2 3 2 0 課題 小燕子 使用 教材 自編 課時(shí) 安排 1 教 學(xué) 思 路 春天來了，大自然已經(jīng)是一派春天的景象，但是學(xué)生對(duì)這些自然變化缺少感知，選取這一教學(xué)內(nèi)容來擴(kuò)充學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中通過歌詞的講解，來讓學(xué)生了解小燕子的遷徙習(xí)性，將春天的一些自然變化作為擴(kuò)充內(nèi)容。通過學(xué)唱來提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感，通過創(chuàng)編動(dòng)作來活躍學(xué)生的思維，通過舞蹈表演來訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性和模仿技能。本界課教學(xué)后，部分學(xué)生應(yīng)達(dá)到能夠獨(dú)立表演唱的水平，部分學(xué)生能作到和大家一起進(jìn)行表演。 個(gè) 案 目 標(biāo) 在 學(xué) 科 中 的 整 合 第一層次學(xué)生: 韓槊陽 張?jiān)湃?第二層次學(xué)生： 來天博 張萌雨 李雨宣 第三層次學(xué)生： 馬琳 王碩 知識(shí) 理解歌詞 能找到歌詞中的動(dòng)詞并理解意思 體會(huì)什么是動(dòng)詞 體會(huì)什么是動(dòng)詞 技能 手臂的大波浪動(dòng)作 掌握“低飛，高飛”的動(dòng)作 分辨“前后左右”并會(huì)用“低飛，高飛”的動(dòng)作按照指令向“前后左右”移動(dòng)。 基本掌握手臂的大波浪動(dòng)作 分清前后左右 基本掌握手臂的大波浪動(dòng)作 分清前后左右 情感 體會(huì)小燕子的快樂，體會(huì)春天的美好 康復(fù) 肢體康復(fù) 教學(xué) 重點(diǎn) 歌曲的理解 教學(xué) 難點(diǎn) 給動(dòng)詞配動(dòng)作 使用教具 PPT課件 教 學(xué) 過 程 教學(xué)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 調(diào)節(jié)氣氛 樂理知識(shí)訓(xùn)練 知識(shí)復(fù)習(xí) 演唱技能的鞏固和提高 肢體康復(fù)訓(xùn)練 樂感訓(xùn)練 方位的認(rèn)識(shí) 歌詞的深入理解 發(fā)散思維能力訓(xùn)練 律動(dòng)訓(xùn)練 師生問好 “***你在哪里呀！”用唱的形式點(diǎn)名 領(lǐng)唱“**我的好朋友。。。。。” 一、唱音名訓(xùn)練 “123 321” “246 642 ” “12345 54321 ” 二、復(fù)習(xí)歌曲演唱 1， 看FLASH，回憶歌曲 2， 跟琴演唱歌曲 三、動(dòng)作復(fù)習(xí) 1， 手臂大波浪動(dòng)作的復(fù)習(xí) 2， “高飛”和“低飛”動(dòng)作的復(fù)習(xí) 3， 按指令進(jìn)行“前后左右”移動(dòng)飛翔的訓(xùn)練 德育：體會(huì)小燕子的快樂，體會(huì)春天的美好。 四、新授 1，動(dòng)詞的概念 2，閱讀歌詞，找到動(dòng)詞 3，給動(dòng)詞設(shè)計(jì)動(dòng)作 4，一起為歌曲配動(dòng)作 5，表演唱 “我在這里呀”用唱的形式應(yīng)答。 齊唱“**我的好朋友。。。。。” 唱音 回憶歌曲 演唱 動(dòng)作練習(xí) 找動(dòng)詞 設(shè)計(jì)動(dòng)作 表演【唱游與律動(dòng)學(xué)科教案 <<小燕子>>】相關(guān)文章：
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