- 相關推薦
人民美術出版社一年級下冊美術教案
1.《畫自己》執(zhí)教日期:
一、教學目標:
通過欣賞、觀察與交流,使學生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法。在觀察和回憶的基礎上,抓住人物的形象特點,用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。
二、教學重點和難點:
教學的重點和難點在于啟發(fā)學生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進行表現(xiàn),教學時要注意觀察方法的引導,加強學習的交互性。
三、教學準備:
教師:圖片、大畫紙、油畫棒
學生:小鏡子、彩色筆或油畫棒
四、教學過程:
(一)組織教學
穩(wěn)定紀律、檢查用具
(二)導入
1、"猜猜我是誰"請幾位學生用硬紙板遮擋頭部,由老師引導進入教室。請大家猜猜他們是誰,憑什么來判斷?
2、請表演的同學往下移紙板,露出頭發(fā),請學生仔細比較他們頭發(fā)的特點。
3、繼續(xù)露出眉、眼、耳,請學生再仔細觀察比較其各自的特點。
4、露出鼻、嘴至整張臉,請學生比較每個人鼻、嘴的特點。
5、比較臉型。
6、請學生談談:剛才給你印象最深的是什么?誰的特征最明顯?為什么?
7、請學生觀察自己的臉部特征。
8、說說:請同桌同學互相說說自己的特征。
9、請幾位特征明顯的學生上講臺前講講自己的特征。
(三)新授:
講解演示作畫方法:
請學生說說老師的臉部特征,根據(jù)學生發(fā)言,教師演示畫自己。
邊畫邊講步驟:
1、根據(jù)臉形勾畫輪廓;
2、添畫頭發(fā)及五官;
3、上色。
師:誰想做老師的好朋友?那么請把自己畫出來后剪下畫像貼到老師的畫像旁邊,我們一起完成一幅好朋友的大合影,好嗎?(揭示課題:畫自己)。
學生作業(yè),教師巡回輔導。
(四)小結:展評優(yōu)秀作業(yè)
作業(yè)展評:
欣賞與評價:在大合影中,你找到誰?誰的臉部特征最明顯?
欣賞大師們的"自畫像"。
藝術大師在畫自己時,特別注意表現(xiàn)臉部的神情,從中,我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。
(五)課后延伸。
展示用各種方法與材料制作的頭像作品,請學生回家以后也來試試用不同的方法來制作自畫像。
2、長呀長
執(zhí)教日期:
一、教學目標:
1、了解植物生長的基本知識,展開回憶與想象,根據(jù)自己的意愿,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。
2、通過觀察、體驗和交流,感受植物生命的美麗與獨特,進行想象與構思,追求表現(xiàn)的新穎與生動。
二、教學重點:
教學的重點在于啟發(fā)學生回憶和想象植物生長的生動情景,并展開聯(lián)想活動,鼓勵創(chuàng)新,表現(xiàn)出生動的畫面。
三、教學難點:
表現(xiàn)的自由性與流暢性,通過欣賞、鼓勵等方法解決。
四、教學準備:
教師:圖片、大畫紙、油畫棒
學生:彩色筆或油畫棒
五、教學過程:
(一)組織教學:穩(wěn)定紀律、檢查用具
(二)導入:
教師帶學生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動:睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結果…
討論:
1、關于植物的葉:針形葉、掌形葉、卵形葉…
2、關于植物的莖:直立莖、匍匐莖、纏繞莖…
3、關于植物的果實:掛在枝上的、長在泥土下的…
想象:
(出示一些種子)給你一粒種子,你想把它種在什么地方?你猜它會長出什么?(出示課題:長呀長)在它生長的過程中,你會做些什么?它在成長過程中會碰到誰?它會長成什么樣子?你希望它長成什么樣子?它會開花嗎?會開什么樣的花?會結果嗎?會結怎么樣的果?
欣賞:
欣賞課本上的作品,引導學生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。
表現(xiàn):
以"我種的植物"的游戲,引導學生進行表現(xiàn)。
A表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。
B表現(xiàn)出植物世界中其他相關的事物。
C表現(xiàn)出植物與人的關系。
D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。
評價:
發(fā)給學生每人一張"勤勞的種植者"的獎狀,讓他們送自己認為"種植物"比較出色的同學。
延伸:
找一些種子帶回家,種起來,看看會長成什么樣子。
3.太陽
執(zhí)教日期:
一、教學目標:
1、感受和熟悉工具和材料,采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、通過太陽五官及光芒的多種設計和表現(xiàn),強調(diào)培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新精神。
二、教學重點:
學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
三、教學難點:
太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。
四、教學準備:
教師:圖片、彩泥
學生:彩色筆和彩泥
五、教學過程:
1、組織教學:安定情緒,檢查用具。
2、導入:出示《后羿射日》的故事,讓學生欣賞及講述。
3、想象:請學生在畫好的圓形上用線描的方法表現(xiàn)不同的太陽。
4、欣賞:欣賞課本上的彩泥作品,討論、探究浮雕太陽的制作方法。
5、表現(xiàn):用彩泥創(chuàng)作一件浮雕太陽的形象,注意五官和光芒的不同制作方法,注意色彩的對比。
6、展示:說說自己和別人的太陽。
7、延伸:展示自然界中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。
4.漂亮的瓶子
執(zhí)教日期:
一、教學目標:
1、通過欣賞和感受活動,了解瓶子藝術的造型特點及其美化方法,掌握對稱折剪的方法。
2、通過本課,培養(yǎng)學生的動手能力和對美術活動的興趣,提高學生的審美能力和熱愛傳統(tǒng)藝術的情感。
二、教學重點:
瓶子特點及其藝術魅力的感受,以及瓶子的對稱造型剪法。
三、教學難點:
剪對稱瓶子時,如何使瓶子的大小和外形美觀。
四、教學準備:
教師:瓶子、剪刀、紙張
學生:剪刀、紙張
五、教學過程:
1、組織教學:安定情緒,檢查用具。
2、導入:讓學生欣賞及講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點。
3、表現(xiàn):
(1)請學生在畫紙(請幾位學生上黑板)上用線描的方法畫出瓶子的外形。
(2)提出要注意瓶子的結構,注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各部分的形狀和大小比例。
(3)還可以畫出幾種不同外形的瓶子嗎?(注意要對稱及不要太復雜。)
4、新授:
(1)教師示范,拿一張畫紙,用對折的辦法,剪出一個瓶子來。
(2)看課本范畫,討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。
5、游戲:
今天我們班里準備舉辦一個"瓶子藝術展覽",請大家都來當一名瓶子設計師,設計制作一個漂亮的特別的瓶子,看看誰的瓶子最受歡迎。
6、表現(xiàn):
剪一個瓶子,然后畫上裝飾花紋。
7、展示與評價:
5.洗澡
執(zhí)教日期:
一、教學目標:
1、通過回憶觀察,抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點,創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。
2、培養(yǎng)學生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。
二、教學重點:
抓住洗澡的特點大膽想象。
三、教學難點:
用各種方法,突出洗澡的趣味性。
四、教學準備:
教師:學生:畫紙、彩色筆
五、教學過程:
1、導入:
觀察老師的動作,誰知道老師在做什么?
2、交流:
(1)請幾位同學做幾個跟老師的動作不一樣的洗澡動作。
(2)分析洗澡時的手、身的不同動態(tài)。
(3)說說洗澡時的趣事。
3、欣賞:
(1)欣賞洗澡的圖片。
(2)還有什么事物也喜歡洗澡。
(3)欣賞表現(xiàn)其他事物洗澡的作品。
4、學生作畫:
(1)提出作業(yè)要求。
(2)教師巡回指導,鼓勵大膽創(chuàng)作。
5、小結:
作品評講,小結。
6.船
執(zhí)教日期:
一、教學目標:
1、通過學生的感知和對信息的捕捉,實踐探究性的學習過程。
2、會用有特征的形,構成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船,表達個性。
二、教學重點:
在感知中用有特征的形構成某種船。
三、教學難點:
在探究過程中立意和構思,生動地畫出船的狀態(tài)。
四、教學準備:
學生:畫紙、彩色筆
五、教學過程:
1、課前準備:
師生共同搜索有關船的圖片、模型、文字資料等。
2、交流:
(1)以小組為單位,共同展示所收集的資料。
(2)各小組向全班展示一、兩件特別的資料。
3、欣賞:
(1)欣賞船的圖片。
(2)學生介紹自己的所見所聞所想。
(3)教師歸納,突出船的基本結構和功能特征。
4、設計創(chuàng)作:
(1)表現(xiàn)船身:用有特征的形,來概括自己感興趣的船身。
(2)局部表現(xiàn):體現(xiàn)船的種類。
(3)裝飾船:用線和色增添細節(jié),體現(xiàn)船的功能。
5、學生作畫:
教師巡回指導,鼓勵大膽創(chuàng)作。
6、小結:
作品評講,小結。
7.手形的聯(lián)想
執(zhí)教日期:
一、教學目標:
1、感知手形的變化與組合,進而結合身邊熟悉的事物進行聯(lián)想,探究裝飾與組合的美感。
2、培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
3、從不同的角度對手形進行聯(lián)想,用點、線、面結合的方法進行裝飾和組合。
二、教學重點和難點:
觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形,探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進行聯(lián)想,研究手形的裝飾與組合。
三、教學準備:
教師:大畫紙、油畫棒
學生:彩色筆或油畫棒
四、教學過程:
1、激發(fā)興趣:
(1)教師伸出手問,這是什么?
(2)把手放投影下問,這又是什么?
2、觀察聯(lián)想:
(1)教師在投影下用手做一個形象,問這個象什么?
(2)請幾位學生上來做幾個跟老師不一樣的手形。
(3)小組討論:這些手形和生活中的哪些形象相同?如果他們一起玩的時候會發(fā)生什么事情?
3、欣賞感受:
(1)欣賞手形裝飾:手形變成了什么?用了什么方法?
(2)欣賞手形繪畫:這里有手嗎?誰能將手變成什么?你還能想到什么方法?
4、表現(xiàn):
(1)選擇自己喜歡的方式進行手形表演和聯(lián)想,并畫成一
【人民美術出版社一年級下冊美術教案】相關文章:
美術出版社二年級下冊美術教案彩點點08-26
一年級下冊美術教案02-01
一年級下冊美術教案優(yōu)秀11-08
小學一年級美術下冊教案01-15
湘教版一年級美術下冊教案04-25
一年級下冊美術教案(電子)04-25
小學一年級下冊美術教案02-23
小學一年級下冊美術教案05-17