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歌唱祖國(guó)教案
教學(xué)目標(biāo):1.能準(zhǔn)確演唱歌曲《歌唱祖國(guó)》的節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)等要素。
2.能較完整地表現(xiàn)出歌曲《歌唱祖國(guó)》的演唱風(fēng)格(進(jìn)行曲速度與力度,各樂(lè)段由于節(jié)奏、音區(qū)不同帶來(lái)的不同情緒、弱起節(jié)奏等)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、能較完整地表現(xiàn)出歌曲《歌唱祖國(guó)》的演唱風(fēng)格。
2、弱起節(jié)奏的演唱與歌曲風(fēng)格的把握。
教學(xué)方法:整合科目引導(dǎo)教學(xué)法。
教學(xué)整合:音樂(lè)與歷史的整合,體會(huì)歌曲創(chuàng)作背景,調(diào)整演唱情緒。
音樂(lè)與美術(shù)整合,體會(huì)歌曲運(yùn)用場(chǎng)合,達(dá)到直觀的效果。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們好,歡迎大家走進(jìn)音樂(lè)課堂。大家知道,十月一是我們祖國(guó)的生日,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們都想用各種形式來(lái)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。那我這里有一篇歌頌祖國(guó)的散文詩(shī)。哪個(gè)同學(xué)能有感情的朗讀?(出示課件)
師:這個(gè)同學(xué)的朗讀非常的好,那我們音樂(lè)課肯定要用音樂(lè)的方式來(lái)表達(dá),今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌(點(diǎn)課件,出現(xiàn)標(biāo)題)《歌唱祖國(guó)》我們先來(lái)聽(tīng)一下范唱,但是我們要帶著問(wèn)題去聽(tīng),這首歌曲適合在什么樣的場(chǎng)合運(yùn)用?你的感受如何?(放音樂(lè))
師:聽(tīng)完歌曲我們來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題--
生:運(yùn)動(dòng)會(huì),軍隊(duì),行進(jìn)的時(shí)候--
師:第二個(gè)問(wèn)題--
生:很激昂,很催人奮進(jìn)(感受)
師:大家總結(jié)的很好,其實(shí)你們剛才總結(jié)的就是老師要給大家介紹的《歌唱祖國(guó)》的體裁,就是進(jìn)行曲。
二、初學(xué)。
1、看導(dǎo)入歌唱祖國(guó)樂(lè)曲播放時(shí)候的圖片,了解這首歌曲的應(yīng)用范圍。
2、討論歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。
我們首先來(lái)討論一下進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn),速度是不快不慢。那么進(jìn)行曲的力度是怎么樣的呢?討論一下。有的同學(xué)說(shuō)強(qiáng),有的說(shuō)弱,如果想表現(xiàn)部隊(duì)行進(jìn)的辦度,就要強(qiáng)一點(diǎn),所以這個(gè)應(yīng)該是。對(duì),強(qiáng)。就是這些固有的特點(diǎn)才給同學(xué)們帶來(lái)了剛才那些感受。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,請(qǐng)大家在聽(tīng)的時(shí)候能注意體會(huì)歌曲的這些演唱風(fēng)格。
1、(聽(tīng)一遍歌曲)
分析這首歌曲是幾段體,各段之間的風(fēng)格特點(diǎn)是什么?
2、那我們就跟琴一起來(lái)唱一下第一部分。在唱的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)關(guān)注一下,第一部分的旋律有什么特點(diǎn)?(用四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題答案)
3、這種旋律就叫做弱起,這就要求我們?cè)谘莩跗鸸?jié)奏歌曲的時(shí)候要注意將歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律唱出來(lái)。也只有這樣,才能把第一部分的風(fēng)格特點(diǎn)唱出來(lái)。再唱一遍歌曲。(師指揮)
4、剛才同學(xué)們唱很好,我們?cè)賮?lái)看一下第二部分。先跟琴唱一下。
5、將重點(diǎn)句子單獨(dú)進(jìn)行演唱,師糾正。
6、將兩句連起來(lái)唱。
二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)
1.聲音處理
師:大家歌曲唱的很準(zhǔn)確,但是感覺(jué)缺少一種情緒,我們來(lái)了解一下歌唱祖國(guó)創(chuàng)作的歷史吧。(放課件)
2、找生來(lái)評(píng)價(jià)應(yīng)該用怎么樣的情緒來(lái)唱。
師:調(diào)整狀態(tài),進(jìn)行啟發(fā),保持狀態(tài),完整演唱。
三、課堂小結(jié)
師:這節(jié)課我們不但學(xué)會(huì)歌曲《歌唱祖國(guó)》的第一段,還學(xué)會(huì)了進(jìn)行曲、各種音樂(lè)要素在歌唱中的作用等新的知識(shí)。課后,同學(xué)可以自己練唱一下歌曲的第二、三段,下課。
教學(xué)反思:
這節(jié)課由于與歷史課堂的整合,使學(xué)生能更好的理解歌曲的歌唱情緒,有利于演唱情緒的表達(dá)。與美術(shù)課堂的整合,使學(xué)生對(duì)于這首歌曲的運(yùn)用場(chǎng)合的課堂討論更直觀。但也有的學(xué)生不能夠適應(yīng),比如對(duì)歌曲演唱情緒的表現(xiàn),難以達(dá)到完美的效果。
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