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主題班會：參考教案，望大家積極創(chuàng)新
課題項目：世博與我零距離課時：2班級
班主任：
教學(xué)任務(wù)：
任務(wù)一：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情
任務(wù)二：開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識
任務(wù)三：培養(yǎng)學(xué)生動手查資料的能力
任務(wù)四：.增強學(xué)生的文明觀念，培養(yǎng)文明的言行。這是本課的重、難點。
教學(xué)方法：小組討論，個體演講，話題頭腦風(fēng)暴
教學(xué)重點與難點
重點：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強學(xué)生的文明觀念，培養(yǎng)文明的言行
難點：小組討論，個體演講班會主題，
創(chuàng)設(shè)情境引入主題：
主持人：上海申博成功，是每個炎黃子孫的驕傲。今天我們在這里舉行一個主題班會。首先請我們的老師為大家介紹一下開展世界博覽會的起因。
課后小結(jié)與作業(yè)布置
課后小結(jié)：
從我做起，從細(xì)微處做起，改變一個壞習(xí)慣，就能帶動身邊更多的人養(yǎng)成許良好的文明習(xí)慣。同學(xué)們簽訂了班級文明公約，以實際行動踐行將世博精神和文明的理念傳達(dá)給更多的人，讓文明之花開滿地。
課后作業(yè)：
周記：用文明行動為世博增光
自1851年英國首開世界博覽會至1999年，在近一個半世紀(jì)的風(fēng)雨歲月中，人類經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難，殘酷的現(xiàn)實和血的教訓(xùn)，喚起了人們對和平的期盼，伴隨著人類對美好生活的追求，三次科技革命蓬勃興起，迎來了前所未有的科技進(jìn)步和經(jīng)濟增長，有力地促進(jìn)了世界各國生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟社會的長足進(jìn)步。
時至今天，國際商品交換的擴大和科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟發(fā)展之間的緊密聯(lián)系使世界博覽會這一國際經(jīng)濟科技的奧林匹克盛會顯得舉足輕重，除發(fā)達(dá)國家外，發(fā)展中國家也紛紛要求舉辦世界博覽會，在走向新世紀(jì)的行列里，中國正以她前所未有的發(fā)展速度和在世界政治、經(jīng)濟、國際事務(wù)中的影響和作用，令世人所矚目，和平與發(fā)展、互促與共進(jìn)，不僅是12億中國人民的理想和信念，也是全世界的永恒主題。
面對世紀(jì)之交，舉辦世界博覽會的意義更顯得尤為重要，能否成功舉辦世界博覽會，不僅反映出一個國家的建設(shè)成就和綜合國力，更顯示出主辦國邁向下一世紀(jì)的決心和信心。
一、活動背景
對學(xué)生進(jìn)行文明教育，是我們常規(guī)教育的重心，但經(jīng)過長期的觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對很多生活中的細(xì)節(jié)性問題時忽略掉了"文明"二字，而這卻與我們的生活息息相關(guān)。因此我以上海世博會這個舉世矚目的盛會為契機，設(shè)計了"世博與我零距離"主題班會。
二、教學(xué)任務(wù)
任務(wù)一：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情
任務(wù)二：開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識
任務(wù)三：培養(yǎng)學(xué)生動手查資料的能力
任務(wù)四：增強學(xué)生的文明觀念，培養(yǎng)文明的言行。
三、教法和學(xué)法
根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，網(wǎng)絡(luò)查資料，感悟體驗，主題發(fā)言等形式來組織實施教學(xué)，最大限度地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。
四、教學(xué)程序
在課前我布置學(xué)生多種渠道的了解世博會的相關(guān)的知識，并引導(dǎo)他們留心校園內(nèi)和社會中的不文明現(xiàn)象，在課堂上以"引出主題""導(dǎo)向引領(lǐng)""實踐導(dǎo)行"和"拓展升華"為教學(xué)步驟，具體環(huán)節(jié)如下：
(一)、引出主題
活動一、交流資料--走近世博
首先，交流學(xué)生自己網(wǎng)絡(luò)查的資料，在交流中感受民族自豪感。
活動二、世博百事通--認(rèn)識世博
在主持人的組織下，班級學(xué)生以小競賽答題的方式進(jìn)一步了解上海世博會。這激烈的競賽氛圍，極大的調(diào)動了學(xué)生的主動性，民族自豪感油然而生。這時，我借機引出本次班會主題：《世博與我零距離》。
(二)、導(dǎo)向引領(lǐng)
活動三、情境引領(lǐng)--辨析明理
"作為中國公民，我們也是世博會的主人，我們能為這個盛會做些什么呢?"這時，學(xué)生的關(guān)注點由"世博話題"轉(zhuǎn)入了"文明行為"中來。
兩個學(xué)生常見的情景案例的展示，引發(fā)出了各小組間的討論。對于案例中的情形，每個學(xué)生都有著各自的看法，由這引發(fā)的討論是激烈的。像在討論案例1時，有的學(xué)生說小陳的行為是可以理解的，因為有的人很內(nèi)向，羞于表達(dá)自己，這是個人性格問題；有的學(xué)生則認(rèn)為這與性格無關(guān)，而是一種良好的文明習(xí)慣的體現(xiàn)…。就是這樣的討論，使得學(xué)生在思維的碰撞中明白了文明行為必須由我做起；做一個文明的公民，就是為世博盡了自己的力。
活動四、熱點論壇--校園文明
學(xué)生"說"的熱情高漲，他們在此時已經(jīng)變得更加的樂說，愿說。這時請同學(xué)談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的一些校園不文明的行為談想法、談改進(jìn)措施。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮。學(xué)生們以從校園文明談起，談到了放學(xué)時校門前的謙讓、午休時的安靜、課間活動時的守禮等情況，從點及面，展開討論，由自身行為推廣到身邊的每一個人。這時，學(xué)生對"文明"二字有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
(三)、實踐導(dǎo)行
活動五、文明"三字經(jīng)"--學(xué)生手冊
一次次的思維碰撞引導(dǎo)學(xué)生明理，在"明理"之后怎樣引導(dǎo)學(xué)生從小事入手，有效的踐行呢?這時，通過學(xué)生守則的三字經(jīng)告訴大家告訴大家：我們要"自尊自愛重文明,誠實守信講禮貌,遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)"。熱烈的交流，使得同學(xué)們不由以熱烈的掌聲表達(dá)出他們心中的共鳴，文明的種子已經(jīng)在他們心中生根！
活動六、世博先鋒--活動促行
文明行為不僅僅局限于校園中，我們還要將文明的種子撒播到家庭和社會。以個人發(fā)言的形式同學(xué)們談?wù)摿?條社會陋習(xí)及其改進(jìn)措施進(jìn)行了匯報。各同學(xué)從鄰里間的相處之道講到了小區(qū)中的綠化保潔，從尊敬長輩談到了公共場合的文明舉止，大家一致認(rèn)為："不能隨地亂扔垃圾；在公共場合說話要輕聲細(xì)語；要養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣；把零用錢存起來開展愛心捐贈活動…，只要一點點、一滴滴累積，我們就能用自己的文明言行感染身邊更多的人，讓我們的社會成為一個文明的大家庭！""文明行為，要從我做起，從小事做起"的理念在此刻已在他們心中發(fā)芽！
(四)、拓展升華
活動七、起草班級文明公約
從我做起，從細(xì)微處做起，改變一個壞習(xí)慣，就能帶動身邊更多的人養(yǎng)成許良好的文明習(xí)慣�？矗瑢W(xué)們簽訂了班級文明公約，以實際行動踐行將世博精神和文明的理念傳達(dá)給更多的人，讓文明之花開滿地。
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