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對(duì)外漢語四聲教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo):1.熟練掌握漢語的四聲調(diào)值。
2.能夠熟練準(zhǔn)確的讀出這四個(gè)調(diào)。
教學(xué)過程:
一、引入新課
1.導(dǎo)語:同學(xué)們,你們肯定也曾經(jīng)因?yàn)槟銈兊幕Z調(diào)而獲得過大片掌聲,甚至是好感?梢娬Z調(diào)很是重要,能夠恰到好處的運(yùn)用語調(diào)一定可以讓你更加與眾不同。外語的語調(diào)是沒有模版可以學(xué)的,但是漢語不同,通過學(xué)習(xí)她優(yōu)美的聲調(diào)可以藝術(shù)性的傳達(dá)出你的感情!今天,老師將在這里把這項(xiàng)漢語語言學(xué)界的創(chuàng)舉再次傳授給大家。學(xué)好聲調(diào),將撥開漢字的第一層神秘面紗。
2.老師書寫課題,學(xué)生看。
二、小牛試刀
1.將四聲調(diào)值一個(gè)接一個(gè)的寫在黑板上,先讓大家自己試讀。
2.先讓大家聽老師讀,然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀。
3.跟讀3-4遍之后,檢查同學(xué)們的掌握狀況,根據(jù)狀況加以指導(dǎo)。重新糾正。
三、孰能生巧
在黑板上寫上一系列的拼音,讓同學(xué)們一起來練,做到發(fā)音飽滿,標(biāo)準(zhǔn)。
四、功德圓滿
在黑板上寫上一些繞口令,讓大家多多練習(xí)發(fā)音。
五、布置作業(yè)
1.熟讀這四聲聲調(diào)
2.給學(xué)生發(fā)一篇短文回去練習(xí),下節(jié)課檢查情況。
一,聲調(diào)概述
漢語有四個(gè)聲調(diào),同一個(gè)音節(jié)用不同的聲調(diào)念時(shí),表示不同的語義,并有自己相應(yīng)的漢字,這是漢語不同于其他語言的獨(dú)特之處,當(dāng)然也是外國留學(xué)生感到最難的一點(diǎn)。
陰平(第一聲)
特征:高
調(diào)值:55
調(diào)號(hào):
陽平(第二聲)
特征:升
調(diào)值:35
調(diào)號(hào):
上聲(第三聲)
特征:低
調(diào)值:214
調(diào)號(hào)
去聲(第四聲)
特征:降
調(diào)值:51
調(diào)號(hào):
二,重點(diǎn)和難點(diǎn)
平調(diào)出現(xiàn)過多;
上聲錯(cuò)誤最多,上聲常被學(xué)生發(fā)成調(diào)值為24、34或224、334,或發(fā)成高調(diào)和上升調(diào);
陽平調(diào)域不穩(wěn)定,常發(fā)成224、223或34、23或發(fā)成別的聲調(diào);
去聲降不下來
四、教學(xué)技巧
1、聲調(diào)的展示技巧:
發(fā)音規(guī)范是最基本的展示聲調(diào)的方法。在剛開始發(fā)音時(shí),應(yīng)注意適當(dāng)延長發(fā)音過程,適當(dāng)夸張音高的變化,讓學(xué)生體會(huì)到聲調(diào)高低曲折的變化。
五度聲調(diào)示意圖。利用這個(gè)圖,給學(xué)生以聲調(diào)的視覺形象。在示范時(shí),一邊用手指著發(fā)音過程圖,一邊隨著音高的變化發(fā)音。
2、指導(dǎo)聲調(diào)發(fā)音的技巧:
適當(dāng)調(diào)整四個(gè)聲調(diào)的教學(xué)順序。這樣可以化難為易。比較好的順序是先教第一聲和第四聲,在教第二聲和第三聲。在練習(xí)中還是按順序讀。
利用手勢(shì)。在發(fā)音時(shí)輔以手的位置移動(dòng)代表音高的變化,提示學(xué)生正確地發(fā)出要發(fā)的聲調(diào)。如教第四聲時(shí),手掌由高向下?lián)],表示51調(diào)值。
3、聲調(diào)的練習(xí)技巧:
唱四聲:ē-é-ě-è
定調(diào):一般在進(jìn)入聲調(diào)練習(xí)之前,教師要注意用或者其他簡單的音節(jié)搭配來定調(diào),引導(dǎo)學(xué)生在本次練習(xí)開始之前先找準(zhǔn)調(diào),熟練以后可以慢慢減少到不用。
聲調(diào)搭配練習(xí):把不同的聲調(diào)搭配在一起,練習(xí)聲調(diào)的的發(fā)音。只有把各種聲調(diào)搭配在一起,才能搞好地解決學(xué)生四聲的發(fā)音問題。
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