圍棋教案（精選5篇）

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的圍棋教案，歡迎大家分享。

　　圍棋教案 1

　　教學目標：

　　1、知道什么是雙活。

　　2、正確判斷雙活棋形。

　　教學過程：

　　一、故事導入《兩只小老鼠》

　　在一個籠子里生活了兩只小老鼠，他們每天都為爭搶食物而打個不停，誰都不想餓死，但是又能有什么辦法呢?東西只夠一只老鼠吃，于是他們拼命地想把對方打敗，好獨自一人吃食物。終于有一天，在爭搶時其中一只老鼠手受傷了，另一只老鼠腳受傷了。他們誰也沒有勝利，但是卻活下來了，因為他們把食物分成了兩份，雖然不能吃的很飽，但是也不會餓死。

　　引導幼兒講述兩只小老鼠是怎么活下來的.?

　　二、引入圍棋，理解什么是雙活。

　　師：小朋友，在圍棋中，當我們搶地盤時，到最后誰也殺不掉誰，就像兩只小老鼠一樣，都活下來了，在圍棋里我們稱它為雙活。那怎樣的棋形是雙活呢?

　　1、出示棋形1

　　2、教師示范緊氣

　　3、提問：還能緊氣嗎?為什么?

　　教師小結(jié)：當雙方都不能再緊氣，且誰也不能把對方從棋盤上提走時，那雙方的棋都是活棋，我們稱這個棋形為雙活。

　　三、認識雙活棋形

　　1、出示棋形2、3、4。

　　2、教師提問：應該怎么緊氣?

　　3、教師講解示范。

　　4、找出雙活的棋形。

　　四、幼兒鞏固練習

　　正確判斷雙活棋形，教師巡視，指導個別有困難的幼兒。

　　五、教師講解練習題。

　　圍棋教案 2

　　教學目標：

　　讓小學生走近圍棋，認識圍棋，了解圍棋的起源和它基礎(chǔ)的規(guī)則，并對圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！

　　教學重難點：

　　需要推敲之處——堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運用。解說如何生動，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運用表情，結(jié)合動作，制造一點懸念，力求激發(fā)學生的'興趣。

　　教學準備：

　　精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時的語氣運用，表情運用，動作運用。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準備充份，脈絡(luò)清晰。

　　教學步驟：

　　1、開場。（喊）上課�。▽W生）老師好�。ɡ蠋煟┩瑢W們好�。ɑブ戮瞎�）請坐！

　　2、做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。

　　3、說明并強調(diào)上圍棋課的注意事項（對學生的要求）：

　　A、上課要認真聽講，不要插嘴。

　　B、老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。

　　C、小朋友上臺回答問題時，其他同學不要發(fā)言。

　　4、圍棋的起源。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。

　　5、棋盤（戰(zhàn)場）知識。線，點，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。

　　6、棋子（士兵）知識。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確交叉點。一人一手，輪流著子。

　　7、一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等），勝負判斷（數(shù)子，數(shù)目，計點）簡介。

　　8、本課學習內(nèi)容小結(jié)。

　　9、練習題設(shè)計：

　　a、需要念的口訣：

　　1）堯造圍棋，教子丹珠；

　　2）黑棋先行，白棋后走；

　　3）落子無悔，落子生根；

　　4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元別忘記。

　　b、練習執(zhí)子手勢。

　　板書設(shè)計：

　　圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交

　　叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。

　　圍棋教案 3

　　活動目標：

　　1、了解雙打吃的特點，能在棋形中找出雙打吃。

　　2、體會雙打吃的奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的'原則。

　　活動準備：

　　歌曲《小貓捉魚》、棋盤、棋子等。

　　活動過程：

　　一、復習“連接與分斷”。

　　1、教師擺出棋形，請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？下在什么地方是分斷？

　　2、請幼兒上大棋盤操作。

　　二、學習“雙打吃”。

　　1、教師演唱歌曲《小貓捉魚》。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚的方法來吃掉對方的棋子。）

　　2、教師擺出雙打吃的棋形，引導幼兒觀察。

　　幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？

　　3、請個別幼兒操作。

　　4、小結(jié)定義：下一個子，就能同時打吃兩邊棋子的吃子方法叫“雙打吃”。

　　三、在操作中進一步了解雙打吃。

　　1、教師擺出棋形，幼兒運用雙打吃。

　　2、提出疑問：被吃子的一方應該怎么逃？（使幼兒記�。喊l(fā)生能夠雙打吃的時候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊。）

　　3、幼兒操作。

　　四、幼兒練習。

　　1、每人一份題目，用筆畫一畫：黑棋雙打吃，白棋應該逃哪邊？

　　2、在棋盤上擺一下題目，兩個幼兒一組繼續(xù)下圍棋。

　　圍棋教案 4

　　一、設(shè)計意圖：

　　棋類特色教育是基于發(fā)展幼兒素質(zhì)的教育理念為目標，以積極誘發(fā)為主要教育手段來開展活動的。圍棋教學活動相對于幼兒園的其他活動，是比較枯燥、抽象的內(nèi)容，圍棋中的棋賽介紹更是如此。那么如何在這樣的圍棋教學活動中來充分發(fā)揮幼兒學習的主動性、積極性，讓幼兒主動地活動呢？結(jié)合我們大班棋類教育研究課題“幼兒競爭意識的培養(yǎng)”這樣的內(nèi)容，我嘗試讓棋類環(huán)境發(fā)揮教育功能，以環(huán)境來激發(fā)幼兒的學習興趣，開展系列棋類活動。

　　在最近的一段時間里，我充分發(fā)揮家庭的重要合作作用，請孩子們和父母一起收集有關(guān)圍棋賽事的圖片資料，孩子們也從父母那里了解了圍棋棋賽的知識，積累了更多的經(jīng)驗，他們把收集到的資料帶到幼兒園里和同伴一起分享，我和孩子們還一起把這些資料分類，在活動室內(nèi)布置了多個棋賽版面，創(chuàng)設(shè)了與教育相適應的棋類環(huán)境，因為是孩子們自己收集的材料，他們特別興奮，在午間、區(qū)域活動時間、吃點心、晨間等時候都會圍著那幾塊版面，津津樂道地談?wù)撍麄兯�了解的、感興趣的話題，在他們的相互交流，看看、說說、聊聊的過程中孩子們獲得了初步的經(jīng)驗，今天的這個活動就是在此基礎(chǔ)上進行的，老師僅是給孩子們提供了一個相互分享經(jīng)驗，相互交流的平臺，老師在活動中所扮演的角色也只是活動的支持者、合作者、引導者，在活動中，主動權(quán)在孩子們手中，幼兒在其中大膽地說、大膽地談，獲得更多的信息與經(jīng)驗。當然，圍棋棋有其獨特的地方，如：棋賽的冠名權(quán)、參賽國、每一個棋賽不同的特點等，對這些問題的了解，將貫穿于整個活動之中。同時，通過了解這些棋賽中中國棋手在比賽中的情況，還讓孩子們也來進行一個小型的棋賽，在下棋過程中學習那些圍棋高手們勝不嬌，敗不餒的良好品質(zhì)；學習他們敢于向強手挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子們初步的競爭意識，同時向他們學習為國爭光的精神。

　　二、活動設(shè)計

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　　1、通過幼兒之間的`相互交流、談?wù)摚�了解國�?nèi)、國際幾個著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽國等相關(guān)內(nèi)容。

　　2、在幼兒間進行的棋賽中，愿意通過努力為自己的一隊爭光，有初步的競爭意識。

　　（二）活動過程：

　　第一部分：說棋賽

　　用我和孩子們一起創(chuàng)設(shè)的棋賽版面來激起幼兒談話的興趣，通過把自己了解到的信息與同伴進行交流，充分發(fā)揮幼兒的主動性，積極參與到談話中來，給幼兒充分講述、充分交談的時間，老師在其中是一個傾聽者、引導者。最后部分老師就幼兒談到的一些內(nèi)容做一個比較完整的小結(jié)，加深對棋賽的認識與了解，以使幼兒獲得有關(guān)冠名權(quán)、參賽國、棋手、棋賽特點等方面的知識經(jīng)驗。

　　第二部分：設(shè)棋賽

　　讓小朋友能象圍棋大師們一樣參與到棋賽中來。借用“農(nóng)心杯”這個棋賽名稱開展今天的圍棋團體比賽，把幼兒分成藍貓隊和機器貓兩隊，幼兒自由選擇加入哪隊，并自主選擇比賽對手。因為由幼兒自由選擇參賽隊和競爭對手，這樣更能激發(fā)幼兒參與活動的積極性，也給幼兒敢于向強手挑戰(zhàn)提供了機會，增加了選擇競爭對手的余地。

　　進行這個比賽活動的目的并不在于分出勝負，決出高低，而是借助比賽這一載體讓孩子得到更多情感上的滿足，給幼兒提供相互學習的機會，讓孩子們在棋賽中得到更多弈棋技能以外的東西。

　　由這樣一個班級幼兒間的棋賽引入幼兒即將參加的“江蘇省幼兒圍棋比賽”，為參賽的幼兒加油鼓勁。

　　三、活動內(nèi)容：圍棋活動―棋賽知多少

　　活動目標：

　　1、通過幼兒之間的相互交流、談?wù)�，了解國�?nèi)、國際幾個著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽隊員、棋賽特點等相關(guān)內(nèi)容。

　　2、在幼兒間進行的棋賽中，愿意通過努力為自己的一隊爭光，有初步的競爭意識。

　　活動準備：

　　1、圍棋棋子、棋盤

　　2、棋賽版面，同時幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗積累

　　3、藍貓、機器貓圖片

　　4、“農(nóng)心杯”圍棋賽橫幅

　　活動過程：

　　1、說棋賽：

　�。�1）前幾天，小朋友和爸爸、媽媽一起收集了很多的圍棋棋賽圖片，還從爸爸媽媽那里知道了很多棋賽的事情，老師也和小朋友一樣，找了一些圖片，我們一起把這些圖片都布置出來了，你們看。

　�。�2）和小朋友一起圍著版面指一指，說一說，你知道哪些棋賽以及有哪些棋手參加比賽呢？

　　（3）請你說說自己知道的棋賽。

　　重點為各類棋賽的冠名權(quán)的由來�？捎筛鞣N生活中的物品品牌引出不同的名稱。

　　這里的“三星杯、農(nóng)心杯、nec杯、同里杯、春蘭杯”，原來都是由這些廠家和各個地方贊助，為了感謝他們對圍棋比賽的支持，就把這些比賽叫做不同的名字。

　　你知道“三星”是什么？農(nóng)心辛拉面是什么？“nec”又有些什么？幼兒說說。

　　（4）重點突出“同里杯”中國天元戰(zhàn)，同里是什么？簡單介紹一下同里。棋手的服裝與其他比賽有什么不同。

　�。�5）每一次比賽有什么特點，如：“正官莊杯”是女子圍棋賽，“三星杯”是個人賽等等，最后是“農(nóng)心杯”圍棋團體賽。

　　2、設(shè)棋賽

　�。�1）圍棋高手們進行了這么多的比賽，我們也來進行一個比賽吧，我們今天的比賽是“第六屆農(nóng)心辛拉面杯圍棋團體賽”。我們先來進行分隊，藍貓隊和機器貓隊，你愿意參加哪隊就貼上哪隊的標志，貼好后再去找另外一隊的小朋友做對手，在下棋之前為自己的一隊加加油。

　�。�2）開始下棋。

　　圍棋教案 5

　　教學目標：

　　通過本課的講解使學生初步了解圍棋的起源及下棋的規(guī)則，知道棋子應該在棋盤上如何生存，沒有氣的棋子要從棋盤上拿掉，增強學生對圍棋的認識與興趣。

　　教學內(nèi)容：

　　（1）：首先對學生強調(diào)一下上課規(guī)范，接著請小朋友和老師一起玩一個游戲，這個游戲的名稱就叫做圍棋。

　�。�2）：跟著通過堯造圍棋教子丹朱的故事來講解圍棋的'起源，激發(fā)學生學習的興趣。

　�。�3）：講解圍棋的規(guī)則，行棋的工具分為（棋盤和棋子）為了便于學生（幼兒園）更加便于記憶，我們把黑色的棋子叫做黑將軍，白色的棋子稱作白將軍，棋盤就是黑白將軍爭奪陣地（地盤）的戰(zhàn)場。通過比喻（故事）的方式使學生明白，棋子（將軍）如果想要在棋盤上生存就必須要有氣，沒有氣的棋子（將軍）要從棋盤（戰(zhàn)場）上拿掉。

　�。�4）：講解棋子在棋盤上正確的落子方法，黑棋先下白棋后下，以形象的比喻讓學生清楚棋子為什么放在交叉點上，為什么不可以放在線上和棋格內(nèi)，以故事（士兵站崗）的講解使學生明白棋子在棋盤上是不能隨意移動的。

　　（5）：以故事的方式講解棋子在棋盤上的氣是怎么樣來判斷的，使學生明白，（棋子本身在棋盤上直線相連的交叉點就是棋子的氣）

　　（6）：通過互動的方式（盡量讓更多的學生到棋盤前，來數(shù)氣。對于沒有完全掌握氣的小朋友要以引導的方式指導學生，要多鼓勵。）

　�。�7）：學生練習吃子游戲（以先吃掉對方幾個棋子為優(yōu)勝）

　　（8）：本課結(jié)束前，全面總結(jié)復習本課所授的知識點。

　　課后總結(jié)：

　�。�1）：針對本課所授的內(nèi)容學生掌握的情況作一個小結(jié)（中間還有哪些不足，找出解決的方法）

　�。�2）：學生的紀律和上課的氛圍做一個自我總結(jié)（圍棋課學生課堂氛圍好，并不是不要紀律），課堂紀律和課堂氛圍是融洽的，相互的，并不是對立的，不可調(diào)和

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