第一單元教案李笑梅

一、生活中的數(shù)

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

2、能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。

3、結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；在次基礎(chǔ)上，初步體會(huì)基數(shù)，序數(shù)和位值制度。

單元教學(xué)建議：

1、將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為認(rèn)數(shù)的基礎(chǔ)。

2、組織多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、重視發(fā)展學(xué)生數(shù)感。

4、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一課數(shù)鉛筆

教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)數(shù)100以內(nèi)數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。

3、與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，服務(wù)于生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、建立100以內(nèi)數(shù)概念，正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)。

2、數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)的過渡。

教法：情境教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、聯(lián)系生活教學(xué)法

學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生基本上已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)，喜歡自己感興趣的事物，思維以具體形象思維為主，好動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器、鉛筆、小棒、課件

教學(xué)過程：

一、情境引入

師給小朋友帶來了100根小棒。

生估計(jì)一下，大約有多少根?為什么?

下面我們來數(shù)一數(shù)。

板書課題(數(shù)鉛筆)

二、探究新知

1.數(shù)出數(shù)量是100實(shí)物。

(1)每個(gè)小組桌上有幾種東西(學(xué)具，數(shù)量都在100以上)，也請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，數(shù)的時(shí)候有要求，請(qǐng)每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100?

(2)學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。

(3)學(xué)生匯報(bào)。

怎樣數(shù)出100的?(一個(gè)一個(gè)數(shù)，十個(gè)放一堆；兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，二十個(gè)放一堆；五根五根數(shù)，十根扎一捆…)

你數(shù)出的100里有幾個(gè)十?(或幾個(gè)二十?幾個(gè)五十?)

(4)很多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆，或10根一捆的進(jìn)行數(shù)數(shù)，覺得這樣又好數(shù)，又看得清楚。請(qǐng)觀察一下，十根扎捆，這一共有幾根小棒?(黑板貼出十根十根扎好的100根小棒。)

你怎么看出來的?(有10個(gè)十，10個(gè)十是100。)

板書：10個(gè)十是100

數(shù)完鉛筆以后借助計(jì)數(shù)器來數(shù)。

2、小結(jié)：10個(gè)十是100。這句話還能怎樣說?(100里面有10個(gè)十；5個(gè)二十是100；2個(gè)五十是100…)

3、練習(xí)。

(1)第3頁第1題。(扶差)

學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù)。

問：你是怎樣數(shù)的?(鼓勵(lì)學(xué)生找出多種數(shù)法。)

(2)第3頁第2題。

在下面數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個(gè)數(shù)來。

三、鞏固與發(fā)展

1、數(shù)數(shù)接力比賽。第3頁第3題。

老師說一數(shù)，學(xué)生分組以接力賽方式一人數(shù)一數(shù)，數(shù)到老師說停時(shí)，數(shù)得最多的小組獲勝。

2、猜數(shù)游戲。

兩人說定一個(gè)100以內(nèi)數(shù)，其他人猜這是一個(gè)什么數(shù)。猜的過程中，要不斷提示同伴所猜數(shù)與說定的數(shù)比較是大了，小了，接近了…

先是由師生進(jìn)行游戲，然后小組自己組織開展游戲。

3、第3頁第3題

利用學(xué)生身邊的素材，讓學(xué)生分別數(shù)一數(shù)男、女孩人數(shù)和桌椅的數(shù)量。

4、第3頁第4題

此活動(dòng)可以通過全班或小組合作完成，教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注重發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律。本題只要求口答，不要求寫數(shù)。

5、第3頁第5題(培優(yōu))

讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形特點(diǎn)，自由選擇數(shù)的方法，然后再互相交流怎樣數(shù)得快。本題目的在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，逐步發(fā)展數(shù)感，同時(shí)也幫助學(xué)生建立數(shù)的圖形表象。

四、總結(jié)

今天學(xué)習(xí)了什么?

五、生活中100以內(nèi)的數(shù)

生活中哪有100以內(nèi)的數(shù)?

學(xué)生舉例，公共汽車站牌、人民幣、電梯按鍵…

六、布置課外任務(wù)

生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們?cè)谡n堂上可沒法說完，課后請(qǐng)你找一找，或者數(shù)一數(shù)，家里在哪兒有100以內(nèi)的數(shù)。

板書設(shè)計(jì)

數(shù)鉛筆

一枝一枝地?cái)?shù)10枝10枝地?cái)?shù)5枝5枝地?cái)?shù)…

100個(gè)一是100 10個(gè)10是100

第二課數(shù)豆子

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)估計(jì)使學(xué)生理解十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)所表示的意義，能正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

2、理解十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)所表示的意義。

教法：情境教學(xué)法、觀察法、操作法

學(xué)情分析：從故事入手，學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性高

教學(xué)準(zhǔn)備：

一碗豆子、計(jì)數(shù)器、學(xué)具、課件

教學(xué)過程：

一、估計(jì)

老師還準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西要你估計(jì)數(shù)量，這是一粒種子，(展示)農(nóng)民伯伯精心挑選，將在春天用來播種的。

1、老師用手抓一把豆子，估計(jì)一下我手里這一把豆子大約有多少粒?把你估計(jì)的數(shù)悄悄告訴同桌。(學(xué)生自由猜)

2、將種子輕輕放下，數(shù)出10粒

3、學(xué)生再次猜一猜。

二、數(shù)豆子

1、怎樣數(shù)的?(一個(gè)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，五個(gè)五個(gè)數(shù)，十個(gè)十個(gè)數(shù)。)

2、和你估計(jì)的一樣嗎?

相差的是不是很遠(yuǎn)?

3、請(qǐng)你再估計(jì)一下這一碗有多少顆豆子?(你可以用什么方法)

三、在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)

1、數(shù)一數(shù)有28粒。在計(jì)數(shù)器上撥出28。

提問：怎么撥的?怎么寫的?

右邊的8在個(gè)位上，表示8個(gè)一；左邊的2在十位上，表示2個(gè)十

2、計(jì)數(shù)器上出示22，右邊的2在個(gè)位上，表示2個(gè)一；左邊的2在十位上，表示2個(gè)十。

3、出示100，右邊起第三位是百位。

4、讀出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)

5、我說數(shù)，請(qǐng)你在計(jì)數(shù)器上表示出來。

師生互動(dòng)

四、鞏固練習(xí)

1、填空

(1)從()向()數(shù)，第()位是個(gè)位，第()位是百位，第()位是十位。

(2)28表示有()個(gè)十，()個(gè)一；35表示有()個(gè)一，()個(gè)十。

(3)7個(gè)十和2個(gè)一組成()；4個(gè)一和6個(gè)十組成()。

(4)最小的三位數(shù)是()。最小的兩位數(shù)是()。最小的一位數(shù)是()。

最大的兩位數(shù)是()。最大的一位數(shù)是()。

2、游戲：擺一擺。第1題

同桌一人出題，一人用小棒擺，怎么擺，并說出這個(gè)數(shù)的組成。

3、書上練一練.

(1)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立讀題。

(2)然后集體交流。

4、看圖寫數(shù)，看數(shù)畫珠。

5、小熊寫門牌號(hào)

通過游戲的形式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，按數(shù)的順序填數(shù)。

五、課外作業(yè)

抓一把小棒，先估計(jì)有多少根，再數(shù)一數(shù)。

(發(fā)展學(xué)生數(shù)感)

板書設(shè)計(jì)

數(shù)豆子

百位十位個(gè)位

表示有幾個(gè)百表示有幾個(gè)十表示有幾個(gè)一

2 8表示2個(gè)十，8個(gè)一

2 2表示2個(gè)十，2個(gè)一

1 00表示1個(gè)百

第三課動(dòng)物餐廳

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)根據(jù)順序比較大小。

2、通過尋找100以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：正確比較兩數(shù)的大小關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)規(guī)律分析應(yīng)用。

教法：情境教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、聯(lián)系生活教學(xué)法

學(xué)情分析：學(xué)生在對(duì)20以內(nèi)的數(shù)能進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序，并會(huì)根據(jù)順序比較大小，讓孩子喜歡自己感興趣的事物，思維以具體形象思維為主。

教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1、電腦出示隨機(jī)數(shù)，讓學(xué)生讀寫。

2、教師讀數(shù)，全班學(xué)生寫數(shù)。

四十八七十六十五五十六八十八

一百三十六九十九

二、新授過程

1、故事引入：

師：聽說動(dòng)物王國(guó)新開了一家動(dòng)物餐廳,小朋友們讓我們一起去參觀一下.

(在森林王國(guó)里，有一家動(dòng)物餐廳，小狗和小猴都在這里工作。有一天，小兔子到這家餐廳吃飯，看到小狗和小猴都在忙碌的工作，就對(duì)他們倆說："你們都那么能干，拿了那么多的盤子，到底誰拿的多呢?"小猴說："我拿了21個(gè)盤子，你肯定沒我的多！"小狗說："我拿了18個(gè)盤子。"小兔子說："小朋友，你知道它們誰拿的多嗎?")

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖畫自己發(fā)現(xiàn)了問題得出結(jié)論.

小猴拿了幾個(gè)盤子?機(jī)靈狗拿了幾個(gè)盤子?誰拿的盤子更多一些?

3、師：你是怎么比的?你用了什么方法?還有其他方法嗎?你能用學(xué)過的數(shù)學(xué)符號(hào)表示出來嗎?

4、生：匯報(bào)方法。

21 18或18 21(復(fù)習(xí)一下大于,小于號(hào)的表示方法)

5、練習(xí)：

在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，再比較大小。

32()34 100()99 6、小結(jié)：比較大小的方法。

三、練習(xí)

1、比較大小

45()54 78()76 62()26 80()79 58()91 100()89 15<()()>89 2、7頁第4題

從1--100，按照數(shù)的順序，在空格里填數(shù)。教師巡視檢查。進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生填完后，提問：你們從這個(gè)數(shù)位表里看到了哪些有趣的排列?比如說橫著看第一行從幾到幾?第二行從幾到幾?

第一行給的都是什么數(shù)?要填的都是什么數(shù)?

豎著看，每一行有什么特點(diǎn)?你們還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

請(qǐng)同學(xué)們看數(shù)位表，找一找第3行第9個(gè)數(shù)是多少?第8行第5個(gè)數(shù)是多少?

55前面的數(shù)是多少?后面一個(gè)數(shù)是多少?64和66之間的數(shù)是多少?

請(qǐng)大家讀出個(gè)位上是5的數(shù)，讀出個(gè)位上是0的數(shù)。

3、作客(連線：課本第7頁)

小猴和小熊分別想請(qǐng)一些數(shù)字寶寶到家里做課,仔細(xì)看一看他們都?xì)g迎那些數(shù)字寶寶,看好了把數(shù)字寶寶領(lǐng)到他們的家里去作客.可別搞錯(cuò)

可采取游戲的形式，在活動(dòng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說一說是怎么想的。

(60是多余信息)

四、發(fā)散練習(xí)

1、按規(guī)律畫。

培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察和分析能力。

2、小調(diào)查。

我們學(xué)校一年級(jí)有幾個(gè)班?每班有幾個(gè)人?哪個(gè)班人數(shù)最多?哪個(gè)班人數(shù)最少?

板書設(shè)計(jì)

動(dòng)物餐廳

(圖略)21>18 32<34 100>99

第四課小小養(yǎng)殖場(chǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過生活情景，讓學(xué)生進(jìn)一步通過描述數(shù)量之間的關(guān)系，逐步建立數(shù)感；

2、通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)"多些"、"少些"、"多得多"、"少得多"；

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

描述數(shù)量之間的關(guān)系("多些"、"

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