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三年級下冊品德與社會教案第二單元
第二單元第一課不一樣的你我他
一、教學目標：
了解自己的特點，意識到每個人各有不同。
能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。
觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。
二、教學重點：
了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。
學會與人和睦相處。
三、教學難點：學會與人和睦相處
四、教學準備：
彩筆、畫紙
一些可以分類的東西。
三、教學時間：三課時
五、教學過程：
第一課時
活動一我的自畫像
一、導入：
古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。生活中的你我他該如何相處?友好相幫呢?
二、畫自畫像
1、課前活動
(1)、每一位學生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅"自畫像"，不要標出名字、照片或可以被辨識地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。
(2)、教師觀察學生的活動情況。
(3)、學生悄悄的將自己的畫像交給老師。
2、活動中：
(1)、老師進行自畫像陳列。
(2)學生猜猜畫的是誰?
(3)、用筆寫出名字。
(4)、謎底揭曉
活動后：
討論：(1)、從同學們的自畫像中來辨認其他同學，是簡單還是容易?
(2)、哪些同學比較容易辨認，為什么?
(3)、你對自己和同學有什么新發(fā)現(xiàn)?
(4)、能否在每位同學的自畫像上，找出他們的特征?
思考：(1)、自己和其他同學相比有哪些相似之處?還有哪些不一樣?
(2)、班里的同學有沒有完全一樣的和完全不一樣?
小結(jié)：教師展示手中的小物品，總結(jié)說，花有別樣紅，人有形形色色，
物品也有許多不同之處。每個人都有不同的地方，也有閃光點，在一起學習
應互相幫助。
第二課時
活動二我們一起享用
一、導入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快樂。今天老師分給每一組同學一個橘子。
二、活動開始：
發(fā)橘子，橘子上寫了某一個同學的名字，老師觀察這些得了橘子的同學的反應。
如果有同學把橘子分給其他同學吃了：
(1)、老師就請這位同學說說為什么要分給其他同學吃?
(2)、問一問吃了橘子的同學的感受?
(3)、
活動二我們的想法一樣嗎?
一、導入：我們同學都喜歡動手做實驗，我們來做個小實驗好嗎?
二、請同學們看圖
(1)、圖上畫有一個圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么?在美妙的音樂聲中，發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。
(2)、學生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。
你的畫與別人的畫一樣嗎?你的心里是怎么想的?
(3)、思考："大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣?
(4)、學生說一說
(5)、小結(jié)：人有千千萬萬，每個人的想法各有不同。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。
三、我們繼續(xù)來做個實驗、我們分得豐富一樣嗎?
(1)、請同學將一批東西拿出來進行分類。愿意怎么分就怎么分?
(2)、思考：為什么同學會有不同的分類方法?
四、討論：在實際的生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時候?，說來大家聽一聽。
五、小結(jié)：
同學們，我們心中應有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進步。
第三課時
活動三我們共同來作畫
一、導入：畫畫是大家最喜歡的一項活動，它不但能陶冶我們的情趣，鍛煉我們的能力，而且還能激發(fā)我們對美的追求。我們這一節(jié)課一起來作畫。
二、繪畫活動
(1)、老師請每一位同學在花瓣和花葉涂上色彩。
(2)、畫出一束色彩斑斕的花，進行評展。
三、同學們進行交流，說說自己最喜歡給花兒涂上什么顏色。
四、想象說話
假如：大家都只喜歡一種色彩，畫出的花束會怎樣?
五、思考：為什么世界上會有如此豐富多彩的花兒?
小結(jié)：因為不同，世界才會如此美麗。假如世界上只有一種色彩，世界會美麗嗎?因此，在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了不同，發(fā)現(xiàn)了美麗。在人們的生活中，我們發(fā)現(xiàn)了差異，差異給人們帶來了什么呢?帶來了美。請大家在以后的生活中去觀察。
活動四我們是班里的驕傲
一、引入：在我們班上有許多同學各有特點，在班上的活動中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動豐富多彩。
填樹葉地活動
老師出示一棵沒有樹葉的大樹，老師請每位同學在發(fā)給的一片紙樹葉上寫上自己的名字和優(yōu)點，進行貼樹葉的游戲。
學生介紹自己的優(yōu)點。聽得同學要求認真，做文明觀眾。
二、思考：為什么光禿禿的大樹變得如此茂盛?
三、同學們發(fā)言，談自己的想法
四、小結(jié)：同學們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。正是由于每個人的獨特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學的理解。
五、夸夸我們班上的好孩子
同學們自由說說班上的好人好事，給以表彰。
第二課換個角度想一想
教學目標：
學習從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。
在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。
學會積極樂觀地思考和對待事情，學會寬容、欣賞他人，做一個快樂地兒童。
教學重難點：引導孩子能了解他人地心情和感受，學會理解和寬容。
教學課時：三課時
教學準備：了解學生在生活重地困難和煩惱
教學過程：
第一課時
活動一假如我是他
一、導入：
在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兘?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎?
二、同學們暢所欲言說，談談當時的心情和情況。
三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會怎樣?同學們進行討論。
討論后同學們說說自己的意見。
四、討論分析發(fā)生沖突的原因。
教師引導學生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。采用換位思考的判斷和選擇方式。
活動二了解人的情緒
課前準備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等
活動過程：學生畫出情緒化的臉部表情。
討論：A、什么時候你感到驕傲?(高興、憤怒、悲傷、孤單等)
B、你怎么知道他人感到悲傷。(生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等)
情感體驗：學生回憶同學交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當時的心情。
五、小結(jié)：我們在生活中應尊重同學的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。
第二課時
活動三：他為什么生氣
活動目的：引導孩子結(jié)合自己的實際情況，思考怎樣對待別人的過失和失誤。
一、圖上的事例
講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學們議論紛紛。李勇心里是什么心情?當同學們幫助他，他為什么不高興?
學生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。
二、思考：
1、當自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己?
2、如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺?
第三課分享快樂
一、教材分析：
當代學生從誕生的"自然人"轉(zhuǎn)化為社會化的過程中，直接享受到豐富的改革開放的成果。二十一世紀是全球化和信息化的時代，人和人之間的相互依存關(guān)系將更為密切。由于他(她)們處于家庭"獨"字號的環(huán)境，他(她)們與以前的學生相比，知識較廣，參與社會的意識較強；但一方面，他(她)們較為自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我坤洲小學為中心，自理能力較弱。他們對自己參與的生活感到好奇，敢于冒險，也易于自我解釋，并充滿自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠交流，喜歡新朋友，并開始意識到了他人的想法和行動，但卻因不會溝通而易和他人沖突。
《分享的快樂》是人民教育出版社出版的《品德與社會》三年級下冊第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是"我們共歡樂"，分為《不一樣的你我他》、《換個角度想一想》和《分享的快樂》三課�！斗窒淼目鞓贰肥潜締卧牡谌n，本課在設(shè)計中力求讓學生體驗在集體中講求團隊精神，體驗由共同分享所帶來的快樂，引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。從而學習到合作與分享，培養(yǎng)學生的合作精神。
二、教學目標：
(一)情感與態(tài)度：
1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。
2.實際參與合作，體驗來自合作和分享的成就感。
3.明白分享也是獻出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
(二)行為與習慣：
1.大家共同分享自己所有的情境，組織學生展開該活動。
2.熟悉班集體環(huán)境，能利用班里同學間相互關(guān)心與幫助解決自己的問題。
(三)知識與技能：
1.能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見；
2.能夠與他人平等地交流與合作，共同完成"設(shè)計活動"；
3.了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。
(四)過程與方法：
1.體驗參與合作和分享的過程。
2.嘗試用不同的方法進行探究活動。
三、教學重點、難點、關(guān)鍵：
1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。
2.明白分享也是獻出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
3.能夠與他人平等地交流與合作，共同完成"設(shè)計活動"。
4.了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。
四、教學資源：
本課為學生提供了一些信息資料，這些信息資料比較貼近學生的生活。坤洲小學運用了實地考察、搜集及應用計算機課件。
實地考察：慰問敬老院的老人，實際體驗自己與老人的情感。
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