2009~2010學(xué)年下期數(shù)學(xué)組教案檢查小結(jié)

教案檢查整體情況： 1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)教材及所在班級(jí)實(shí)際書寫教案。 2、課時(shí)數(shù)都?jí)颍�基本�?0節(jié)左右，并且教學(xué)環(huán)節(jié)齊全。大部分教師教案基本上都按照教案的格式進(jìn)行書寫，字跡工整，教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)，教法靈活多樣。 3、教案當(dāng)中基本都體現(xiàn)出了對(duì)于學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。 4、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。 存在問題： 1、個(gè)別教師在教案設(shè)計(jì)當(dāng)中缺少板書設(shè)計(jì)。 2、部分教師在教案設(shè)計(jì)當(dāng)中體現(xiàn)不出知識(shí)的延伸與拓展。 3、教學(xué)反思過于簡(jiǎn)潔精練，不能較好的總結(jié)學(xué)生接受情況。有些過于空洞，缺乏理論性。還有的能夠反饋學(xué)生的得失，但針對(duì)學(xué)生較多，自己卻未從整節(jié)課的講授過程總結(jié)出得失。 優(yōu)秀教案： 趙娟老師每節(jié)課的反思都寫出了自己的設(shè)計(jì)意圖，如何去突破重點(diǎn)難點(diǎn)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，還對(duì)每一單元的知識(shí)做出了具體反思，善于總結(jié)起到了對(duì)以后工作的指導(dǎo)作用。 劉紅利老師能夠從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并結(jié)合自己的實(shí)際授課情況總結(jié)得與失，而且能夠進(jìn)行階段性小結(jié)。 廉鳳霞老師的教案字體工整，在教案當(dāng)中體現(xiàn)出了“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，除了每節(jié)課的課后反思還整理了作業(yè)反饋，并進(jìn)行了周小結(jié)。

【~學(xué)年下期數(shù)學(xué)組教案檢查小結(jié)】相關(guān)文章：

作業(yè)備課檢查小結(jié)11-22

數(shù)學(xué)作業(yè)檢查小結(jié)11-23

小學(xué)數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查總結(jié)11-18

數(shù)學(xué)組合圖形的面積教案02-11

教案檢查總結(jié)03-10

教案檢查評(píng)語(yǔ)12-02

檢查教案評(píng)語(yǔ)01-25

檢查教案評(píng)語(yǔ)05-16

高中數(shù)學(xué)組合教案12-08

數(shù)學(xué)組合圖形的面積教案（精選20篇）09-18