體育健康教育教案

　　第1課悄悄看自己

　　教案目標(biāo)：

　　1、了解什么是青春期，以及第一性征和第二性征。

　　2、讓學(xué)生了解自己進(jìn)入青春期生理、心理上發(fā)生的變化。

　　教案課時(shí): 1課時(shí)

　　教案準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備幾張自己小時(shí)侯的照片和多媒體課件

　　教案過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，還記得自己小時(shí)侯的模樣嗎？請(qǐng)拿出自己小時(shí)候的照片看一看，和現(xiàn)在的你比較，你覺(jué)得有變化嗎？有哪些變化呢？（學(xué)生自由暢談）

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：是的，我們的身體發(fā)生了一系列的變化，我們不但身體長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，而且生理、心理也悄悄的在變化。這節(jié)課就讓我們悄悄看自己吧，板書(shū)課題。

　　二、新授

　　（1）了解青春期

　　青春期又稱青春發(fā)育期，它是由兒童發(fā)育到成人的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，年齡范圍是10 - 19歲，是人生命中的一個(gè)重要階段。

　�。�2青春期分哪三個(gè)階段，每個(gè)階段有什么特點(diǎn)？

　　青春期大致劃分為早、中、晚三個(gè)階段。

　　青春期早期主要是生長(zhǎng)突增的階段，即俗稱“躥個(gè)子”的階段，身高、體重都在迅速增長(zhǎng)。

　　青春期中期以性器官和第二性征迅速發(fā)育為特點(diǎn)。（舉例說(shuō)明）

　　青春期晚期生理、心理逐漸發(fā)育成熟。

　�。�3）了解第一性征和第二性征

　　第一性征：指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。

　　第二性征：男女在身體外形上的性別差異。（舉例說(shuō)明）

　　三、效果考查

　　說(shuō)一說(shuō)，最近你發(fā)現(xiàn)自己或周圍的同學(xué)在身體上發(fā)生了哪些變化？

　�。▽W(xué)生自由暢談）

　　四、課后總結(jié)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　第1課悄悄看自己

　　青春期

　　青春期分為早、中、晚

　　第一性征

　　第二性征男孩

　　女孩

　　第2課營(yíng)養(yǎng)悄悄在溜走

　　教案目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道一些不正確的方法會(huì)使食物中的營(yíng)養(yǎng)流失。

　　2、 如何最大程度地保留食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。

　　教案準(zhǔn)備：

　　教師：教案有關(guān)資料。

　　學(xué)生：課前上網(wǎng)查閱有關(guān)保留食物中的營(yíng)養(yǎng)成分的方法等知識(shí)。

　　教案時(shí)間：1課時(shí)

　　教案過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們今天早餐都吃的什么？學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)，那么你們知道飲用牛奶時(shí)應(yīng)該注意什么呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討。

　　板書(shū)：第二課營(yíng)養(yǎng)悄悄在溜走

　　二、新授

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：在飲食方面，不僅要追求口感的鮮美，更要講究營(yíng)養(yǎng)與健康。你知道嗎？一些生活習(xí)慣不知不覺(jué)中讓營(yíng)養(yǎng)流失了。

　　營(yíng)養(yǎng)是這樣悄悄溜走的

　　1.  淘M遍數(shù)多，營(yíng)養(yǎng)流失大

　　2.  除了玉M面，煮粥別放堿

　　3.切菜少使刀，盡量用手撕

　　4.果汁營(yíng)養(yǎng)少，不如水果好

　　5........蛋營(yíng)養(yǎng)多，最好煮著吃

　　6.煲湯時(shí)間長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)沒(méi)的“靚”

　　7.冷凍常反復(fù)，其實(shí)很錯(cuò)誤

　　8.長(zhǎng)期服藥物，要補(bǔ)維生素

　　9.攪餡朝一邊，不能來(lái)回拌

　　10.菠菜炒前焯，鈣質(zhì)吸收好

　　11.吸煙三五支，大損維生素

　　12.鍛煉一身汗，補(bǔ)水要及時(shí)

　　13.鮮奶莫煮沸，加熱宜隔水

　　14.狂吃蛋和肉，導(dǎo)致鐵流失

　　15.大魚(yú)和大肉，體質(zhì)變酸性

　　16.食品太精細(xì)，流失礦物質(zhì)

　　17.飯后立刻走，營(yíng)養(yǎng)難吸收

　　討論交流說(shuō)一說(shuō)

　　你覺(jué)得怎樣做才能最大程度的保留食物中的營(yíng)養(yǎng)成分？學(xué)生自由暢談。

　　三、學(xué)生交流搜集的資料

　　你還知道哪些不正確的方法會(huì)使食物中的營(yíng)養(yǎng)流失？

　　四、教師總結(jié)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　第2課營(yíng)養(yǎng)悄悄在溜走

　　淘M遍數(shù)多，營(yíng)養(yǎng)流失大

　　除了玉M面，煮粥別放堿

　　果汁營(yíng)養(yǎng)少，不如水果好

　　.冷凍常反復(fù)，其實(shí)很錯(cuò)誤

　　食品太精細(xì)，流失礦物質(zhì)

　　……

　　第3課快餐不宜常吃

　　教案目標(biāo)：讓學(xué)生了解為什么快餐不宜常吃。

　　教案準(zhǔn)備：肯德基、德克士西式快餐圖片

　　教案時(shí)間：1課時(shí)

　　教案過(guò)程

　　一、談話交流

　　同學(xué)們，你們喜歡吃西式快餐嗎? 為什么？學(xué)生自由匯報(bào)。

　　二、教師出示西式快餐圖片

　　問(wèn)：吃西式快餐時(shí)你經(jīng)常都吃哪些品種？學(xué)生自由暢談，看圖說(shuō)。

　　三、探討交流

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：這些西式快餐色彩豐富，也能提供能量，非常刺激食欲，讓人一看就想吃，在加上商家還送我們一些新奇的玩具，很受同學(xué)們的歡迎，但是長(zhǎng)期吃這些對(duì)健康有影響嗎？

　�。ㄓ械模�

　　西式快餐的缺點(diǎn)：（板書(shū)）

　　1、注重肉類，營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不均衡；

　　2、熱量供應(yīng)過(guò)量；

　　3、調(diào)味料很重，含有大量的鹽分；

　　4、 常吃快餐，品種單一，營(yíng)養(yǎng)不全；

　　5、 影響食欲，易得“快餐綜合癥”。

　　揭題：因此，快餐不宜常吃板書(shū)為課題

　　四、吃西式快餐應(yīng)該注意什么？

　　1、吃西式快餐要適可而止；

　　2、不能長(zhǎng)期當(dāng)作主食；

　　3、選擇適當(dāng)，肉類蔬菜水果要均衡搭配；

　　4、不要選多油和太甜的食物。

　　五、教師總結(jié)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　第3課快餐不宜常吃

　　西式快餐的缺點(diǎn)：

　　注重肉類，營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不均衡；

　　熱量供應(yīng)過(guò)量；

　　調(diào)味料很重，含有大量的鹽分；

　　常吃快餐，品種單一，營(yíng)養(yǎng)不全；

　　影響食欲，易得“快餐綜合癥”

　　第4課病毒性肝炎

　　教案目標(biāo)

　　1、了解病毒性肝炎及其類型。

　　2、了解病毒性肝炎的傳播途徑。

　　3、知道病毒性肝炎的癥狀。

　　4、 預(yù)防病毒性肝炎應(yīng)注意什么？

　　教案準(zhǔn)備：

　　教師：教案圖片

　　學(xué)生：查閱有關(guān)肝炎類型及危害等資料。

　　教案時(shí)間：1 課時(shí)

　　教案過(guò)程

　　一、        板書(shū)揭題

　　板書(shū)課題第六課病毒性肝炎

　　問(wèn)：同學(xué)們，肝炎你們了解嗎？你身邊的人有得肝炎的嗎？學(xué)生自由暢談。

　　教師小結(jié)：是呀，我國(guó)病毒性肝炎的發(fā)病率占世界首位，全世界約有3億乙型肝炎病毒攜帶者，而我國(guó)約占1.2億。

　　二、新授

　　教師出示圖片講解

　�。�1）病毒性肝炎及其類型

　　病毒性肝炎是由多種肝炎病毒引起的傳染病，主要分為五型，即甲乙丙丁和戊型。

　�。�2）病毒性肝炎的傳播途徑

　　甲型和戊型主要經(jīng)胃腸道途徑傳播。

　　乙型、丙型和丁型主要經(jīng)血液傳播。

　�。�3）病毒性肝炎的癥狀

　　一旦感染，主要表現(xiàn)為食欲減退、惡心、厭食油膩、乏力、肝臟腫大。肝臟功能將嚴(yán)重受損，部分病人還有可能發(fā)展成肝癌。

　�。�4）預(yù)防病毒性肝炎應(yīng)注意什么？

　　1、控制傳染源，不與病人共用生活用品。

　　2、切斷傳播途徑，看病要選擇正規(guī)的醫(yī)院，避免非正規(guī)治療導(dǎo)致的血液傳播。

　　3、注意搞好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

　　4、加強(qiáng)生活用品的消毒。

　　5、加強(qiáng)體育鍛煉，注射肝炎疫苗，可增強(qiáng)免疫力。

　　三、效果考查

　　1、說(shuō)一說(shuō)，病毒性肝炎及其類型。

　　2、說(shuō)一說(shuō)，病毒性肝炎的癥狀有哪些？

　　3、生活中哪些方面不注意，就有可能傳播肝炎？

　　四、教師總結(jié)

　　病毒性肝炎具有傳染性強(qiáng)，危害大的特點(diǎn)，一旦感染，肝臟功能將嚴(yán)重受損，部分病人還有可能發(fā)展成肝硬化、肝癌。嚴(yán)重威脅著我們的身體健康，因此同學(xué)們一定要預(yù)防病毒性肝炎。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　第4課病毒性肝炎

　　病毒性肝炎及其類型甲乙丙丁和戊型

　　傳播途徑

　　癥狀

　　預(yù)防病毒性肝炎應(yīng)注意什么？……

　　第5課乙型肝炎的預(yù)防

　　教案目標(biāo)

　　1、了解乙型肝炎及其危害。

　　2、 知道乙型肝炎的傳播途徑。

　　3、 知道如何預(yù)防乙型肝炎。

　　教案準(zhǔn)備：教案圖片

　　教案時(shí)間：1課時(shí)

　　教案過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們?cè)诘?課了解到病毒性肝炎分為五種類型，指名學(xué)生回答。

　　教師板書(shū)：甲乙丙丁和戊型

　　在這五種肝炎中乙型肝炎是危害最大的一種，目前無(wú)法根治，且部分人將會(huì)發(fā)展為肝硬化、肝癌，最終走向死亡。這節(jié)課我們一起了解乙型肝炎的傳播途徑及如何預(yù)防。

　　板書(shū)課題。

　　二、新授

　　教師講解

　�。�1）乙型肝炎及其危害

　　乙型病毒性肝炎簡(jiǎn)稱乙肝，是由乙型肝炎病毒（HBV）引起的傳染病，是五種肝炎中危害最大的一種，目前無(wú)法根治，且部分人將會(huì)發(fā)展為肝硬化、肝癌，最終走向死亡。

　�。�2）乙型肝炎的傳播途徑

　　（3）教師出示圖片講解

　　1、血源性傳播：接受被乙肝病毒污染的血液或血制品，非正規(guī)的醫(yī)療操作。如：手術(shù)、拔牙、扎耳眼等，共用注射器吸毒。

　　2、性接觸傳播：性接觸未采取防護(hù)措施。

　　3、母嬰傳播：乙肝病毒能通過(guò)胎盤(pán)將病毒傳播給胎兒，或分娩時(shí)從產(chǎn)道傳播以及哺乳時(shí)通過(guò)乳汁傳播。

　　三、討論交流

　　從乙型肝炎的傳播途徑來(lái)看，我們?cè)撊绾晤A(yù)防呢？學(xué)生討論匯報(bào)。

　　教師小結(jié)：

　　1、醫(yī)院要把好采血關(guān)；

　　2、醫(yī)療器械要嚴(yán)格消毒；

　　3、看病要到正規(guī)醫(yī)院就診；

　　4、要潔身自愛(ài)，預(yù)防性接觸傳播；

　　5、如果女性感染乙型肝炎就不要生孩子。

　　6、不要共用注射器吸毒

　　四、效果考查

　　說(shuō)一說(shuō)，生活中都有哪些行為可能傳染乙肝？為防止通過(guò)血液傳染乙肝，在日常生活中我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？學(xué)生自由暢談。

　　第6課艾滋病離我們遠(yuǎn)嗎

　　教案目標(biāo)

　　1、了解艾滋病現(xiàn)狀；

　　2、知道艾滋病的危害；

　　3、知道艾滋病的傳播途徑；

　　4、如何預(yù)防艾滋病。

　　教案準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備艾滋病的傳播途徑的圖片。

　　學(xué)生：查閱有關(guān)艾滋病的知識(shí)。

　　教案時(shí)間：1課時(shí)

　　教案過(guò)程

　　一、板書(shū)揭題

　　這節(jié)課我們一起了解艾滋病。板書(shū)課題。

　　二、指名學(xué)生匯報(bào)，全球感染艾滋病人數(shù)的數(shù)據(jù)

　　全球已有4.5千萬(wàn)的艾滋病病毒感染者，我國(guó)約50萬(wàn)，并且還在迅速增加。那么，艾滋病離我們并不遙遠(yuǎn)，我們應(yīng)該了解和預(yù)防它。

　　四、新授

　�。�1）了解艾滋病及其危害

　　艾滋病是“獲得性免疫缺陷綜合征”的通稱。

　　危害：一旦感染就會(huì)破壞人體的免疫系統(tǒng)，最終使人喪失對(duì)外界細(xì)菌、微生物的抵抗力，即使是微小的感染也可致命。

　�。�2）艾滋病的傳播途徑教師出示圖片講解

　　1、血液傳播；（舉例說(shuō)明）

　　2、性傳播；

　　3、母嬰傳播。

　　五、對(duì)個(gè)人預(yù)防來(lái)說(shuō)，除掌握有關(guān)艾滋病知識(shí)外，尚須做到：

　�。�1）潔身自愛(ài)，不去非法采血站，不涉足.......場(chǎng)所，不要輕率地進(jìn)出某些娛樂(lè)場(chǎng)所；任何場(chǎng)合都應(yīng)保持強(qiáng)烈的預(yù)防艾滋病意識(shí)；不要存在任何僥幸心理；不要因好奇而嘗試吸毒。

　　（2）生病時(shí)要到正規(guī)的診所、醫(yī)院求治，注意輸血安全，不到醫(yī)療器械消毒不可靠的醫(yī)療單位特別是個(gè)體診所打針、拔牙、針炙、手術(shù)。不用未消毒的器具穿耳孔、文身、美容。

　�。�3）不與他人共享剃須刀、牙刷等，盡量避免接觸他人體液、血液，對(duì)被他人污染過(guò)的物品要及時(shí)消毒。

　�。�4）注意與艾滋病病人的接觸：給艾滋病病人采血及注射時(shí)，注射器應(yīng)采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品應(yīng)進(jìn)行徹底焚燒。病人的器皿及醫(yī)用器械要專人專用，如病人的刮臉刀、牙刷、毛巾、茶杯等應(yīng)專人專用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可達(dá)到消毒的目的。

　　總之，艾滋病雖是不治之癥，但可以預(yù)防。最要緊的是要遵守政府法令，遵守性道德，若有艾滋病感染可疑時(shí)，你可以到各地醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)，大醫(yī)院，省、市級(jí)防疫機(jī)構(gòu)接受檢查；一次抽血艾滋病病毒抗體陰性，不能完全排除沒(méi)有傳染上艾滋病，應(yīng)定期檢查。

　　第7課骨折的急救處理

　　教案目標(biāo)：

　　1、了解骨折的急救處理方法。

　　2、 掌握對(duì)骨折傷肢的固定方法。

　　教案準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備書(shū)本、樹(shù)枝、布條等。教案課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備書(shū)本，布條。

　　教案時(shí)間：1課時(shí)

　　教案過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　在我們的日常生活當(dāng)中常常有意外情況發(fā)生，骨折就是一種較常見(jiàn)、后果比較嚴(yán)重的意外傷害。同學(xué)們必須掌握急救知識(shí)，才能在老師和家長(zhǎng)不在的情況下及時(shí)處理，將傷害降至最低。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)骨折的急救處理，板書(shū)課題。

　　二、骨折的急救處理演示講解

　　骨折往往是由摔傷、撞傷和擊傷所致。判斷骨折主要看皮下是否出血、畸形、骨擦音、腫脹以及非正常（非關(guān)節(jié)）運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象。如果自己判斷可能是骨折了，應(yīng)立即用夾板固定，無(wú)夾板時(shí)也可用書(shū)本等固定，否則觸及血管，會(huì)造成畸形，這樣做即使沒(méi)有骨折也無(wú)壞處。例外，準(zhǔn)備急救物品和藥品，如無(wú)菌敷料（紗布和紗墊等）、繃帶、三角巾等。

　　●鎖骨骨折

　　癥狀：鎖骨變形，有血腫，肩部活動(dòng)時(shí)疼痛加重。

　　處理：這時(shí)應(yīng)盡量減少對(duì)骨折部位的刺激，以免損傷鎖骨下血管，只用三角巾懸吊上肢即可。如無(wú)三角巾可用圍巾代替。

　　●上臂骨折（肱骨干骨折）

　　癥狀：上臂腫脹、瘀血、疼痛�；顒�(dòng)時(shí)出現(xiàn)畸形。上肢活動(dòng)受限制。

　　處理：用夾板先放后側(cè)，再放前側(cè)，最后放內(nèi)、外側(cè)夾板，然后用四條繃帶或2—3條三角巾固定。由于橈神經(jīng)緊貼肱骨干，固定時(shí)骨折部位要加厚墊保護(hù)以防止橈神經(jīng)損傷（橈神經(jīng)負(fù)責(zé)支配整個(gè)上肢的伸肌功能。橈神經(jīng)一旦受損，便不能伸肘，不能抬腕和手指伸直有障礙）。同時(shí)肘部要彎曲，懸吊上肢。如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有夾板等固定物，可用三角巾將上臂固定在身體上，方法是將三角巾疊成寬帶后通過(guò)上臂骨折部位繞過(guò)胸前和胸后在對(duì)側(cè)打結(jié)固定，同樣上臂也要懸吊在胸前。

　　●前臂骨折

　　癥狀：前臂骨折分橈骨或尺骨，或橈尺骨雙骨折�；顒�(dòng)時(shí)有非關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，顯現(xiàn)畸形。

　　處理：前臂骨折對(duì)血管神經(jīng)損傷機(jī)會(huì)不大。可用小夾板或用上下兩塊木板固定，肘部彎曲90度懸吊在胸前。也可用書(shū)本墊在前臂下方直接吊起前臂。

　　●股骨骨折（大腿骨骨折）

　　癥狀：股骨干粗大，只有巨大暴力如車禍等所致。損傷大時(shí)出血多，易出現(xiàn)休克。骨折后大腿腫脹、疼痛、變形或縮短。

　　處理：如果有條件，可用一塊長(zhǎng)夾板從傷側(cè)腋窩下到腳后跟，一塊短夾板從大腿根內(nèi)側(cè)到腳后跟，同時(shí)將另一條腿與傷肢并攏，再用七條寬帶固定，固定時(shí)在膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)骨突出部位放上棉墊保護(hù)，空隙的地方要用柔軟物品填充。固定時(shí)先從骨折上下兩端開(kāi)始，然后固定膝、踝、腋下和腰部。足尖保持垂直位置固定。如果沒(méi)有夾板也可用三角巾、腰帶、布帶等將雙腿固定在一起，注意兩膝、兩踝及兩腿間隙之間墊好襯墊。

　　●小腿骨折

　　癥狀：出血、腫脹。

　　處理：小腿骨折固定時(shí)切忌固定過(guò)緊，同時(shí)在骨折部位要加厚墊保護(hù)。用夾板固定時(shí)，最好用五塊夾板，如果只有兩塊木板則分別放在傷腿的內(nèi)側(cè)和外側(cè)；如只有一塊木板，就放在傷腿外側(cè)或兩腿中間，再用繃帶或三角巾分別固定膝上部、膝下部、骨折上、骨折下及踝關(guān)節(jié)處。同樣要保持足尖垂直，“8”字固定；如果沒(méi)有夾板，可將兩條腿固定在一起。方法同股骨骨折固定。

　　●脊柱骨折

　　脊柱骨折發(fā)生在頸椎和胸腰椎。所以懷疑有骨折，尤其是脊柱骨折時(shí)，不能讓受傷者試著行走，并且搬運(yùn)脊柱骨折者一定要用木板，防止脊髓損傷加重。否則一旦骨折塊移位壓迫脊髓、損傷馬尾神經(jīng)會(huì)導(dǎo)致癱瘓。

　　●頸椎骨折

　　一是將圍領(lǐng)套在脖子上，防止頸椎活動(dòng)。二是現(xiàn)用報(bào)紙、毛巾、衣物等卷制成頸套，從頸后向前圍在頸部。頸套粗細(xì)要能限制雙側(cè)下頜活動(dòng)。

　　●胸腰椎骨折

　　有條件可用一長(zhǎng)、寬與傷者身高、肩寬相仿的木板固定。固定時(shí)先將傷者側(cè)臥，動(dòng)作要輕柔，并自始至終保持傷者身體長(zhǎng)軸一致。頭頸部、足踝部及腰后空虛部位要墊實(shí)。另外，運(yùn)往醫(yī)院前要把傷者雙肩、骨盆、雙腿及雙腳用寬帶固定，以免顛簸、晃動(dòng)。

　　三、演示操作

　　1、教師找一學(xué)生做模特，演示骨折傷肢的固定方法。

　　2、學(xué)生小組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、教師總結(jié)

　　意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能障礙等情況。有的骨折外觀無(wú)創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。同時(shí)存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開(kāi)放性骨折。骨折后要限制傷處活動(dòng)，避免加重?fù)p傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡(jiǎn)單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時(shí)應(yīng)將骨折上下兩個(gè)關(guān)節(jié)都心須同時(shí)固定，才能限制骨折處的活動(dòng)。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時(shí)觀察末梢血液循環(huán)。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說(shuō)明固定太緊，要松開(kāi)重新調(diào)整固定壓力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。千萬(wàn)不能用帆布、繩索等軟擔(dān)架運(yùn)送，一定要保持脊柱挺直位置，更不能扶持傷員試圖行走。如果處理不當(dāng)，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導(dǎo)致截癱，后果不堪設(shè)想。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無(wú)血?dú)庑匕l(fā)生。對(duì)沒(méi)有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時(shí)用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運(yùn)動(dòng)，減少痛苦。

　　五、效果考查

　　說(shuō)一說(shuō)，如果同學(xué)摔傷，懷疑骨折，在送醫(yī)院時(shí)須注意什么? 學(xué)生自由暢談。

　　第8課頭部受傷應(yīng)警惕

　　教案目標(biāo)：讓學(xué)生了解哪些頭部外傷需要高度重視。

　　教案準(zhǔn)備：教師搜集有關(guān)頭部受傷沒(méi)有重視導(dǎo)致的后果的案例。

　　教案時(shí)間：1課時(shí)

　　教案過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　玩耍中難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰。發(fā)生頭部外傷，如果沒(méi)有明顯的傷口時(shí)，同學(xué)們往往覺(jué)得無(wú)所謂。其實(shí)，這是不夠慎重的。因?yàn)橛行�時(shí)候已有顱內(nèi)損傷，不立即就醫(yī)會(huì)延誤診治導(dǎo)致不良后果的。這節(jié)課我們一起了解哪些頭部外傷需要高度重視呢？板書(shū)課題。

　　二、新授

　　（1）案例分析：頭部受傷沒(méi)有重視導(dǎo)致的后果的案例。

　　教師根據(jù)資料分析講解。

　�。�2）哪些頭部外傷需要高度重視呢？教師講解

　　1、傷后短暫失去知覺(jué)，醒后不記得發(fā)生了什么事，不知何時(shí)何地受傷，更為嚴(yán)重時(shí)，連受傷前的一些事也忘記了。

　　2、傷后越來(lái)越疲倦、昏睡，或者清醒過(guò)來(lái)后又失去知覺(jué)。

　　3、傷后出現(xiàn)惡心、嘔吐。

　　4、頭痛劇烈，或呈持續(xù)性加重。

　　5、傷后行為及注意力發(fā)生變化。

　　出現(xiàn)以上癥狀皆應(yīng)立即求醫(yī)，做CT檢查有無(wú)顱腦損傷。

　　四、效果考查

　　說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)頭部摔傷時(shí)，我們?cè)鯓优袛鄠麆?shì)是否嚴(yán)重，是否需要去醫(yī)院檢查？學(xué)生自由暢談。

　　五、教師總結(jié)

　　當(dāng)頭部摔傷時(shí)，一定要高度重視。

　　第9課如何與父母溝通

　　教案目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生了解家庭成員之間的交流溝通對(duì)家庭和諧、幸福的重要性；

　　2、增進(jìn)與父母溝通的意識(shí)，掌握一些與父母交流溝通的技巧；

　　3、能夠經(jīng)常有意識(shí)地與父母進(jìn)行交流溝通，提高與父母相處的能力。

　　教案重點(diǎn)： 增進(jìn)與父母溝通的意識(shí)，掌握一些與父母交流溝通的技巧。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、課前調(diào)查：學(xué)生與父母相溝通的情況，尤其是矛盾；案例

　　教案過(guò)程：

　　一、贊父愛(ài)、母愛(ài)

　　1、出示《游子吟》圖片

　　2、出示《地震中的父與子》圖片

　　二、憶幸福時(shí)光（感受父母的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭和諧是幸福。）

　　說(shuō)自己的父親、母親

　　1 激情導(dǎo)語(yǔ)：

　　師：在我們的生活當(dāng)中，何處沒(méi)有愛(ài)，何處沒(méi)有情？它是無(wú)處不在的，閉上眼睛，細(xì)細(xì)去感受一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活中，我們都被愛(ài)包圍著。

　　2 出示同學(xué)的全家福，談自己的父親、母親。

　　3、小結(jié)：是呀，爸爸媽媽是我們最早，最親密的朋友，有什么比和爸爸媽媽在一起更幸福的事兒呢？

　　三、擺溝通困惑（感受和父母產(chǎn)生隔閡后的煩惱，體會(huì)溝通對(duì)家庭幸福的重要性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)要和父母溝通的意識(shí)。）

　　1、擺溝通困惑：隨著年齡的增長(zhǎng)，和爸爸媽媽之間在進(jìn)行交流溝通時(shí)，不像過(guò)去那么和諧了，時(shí)不時(shí)會(huì)鬧些不愉快？

　　2、課件：學(xué)生與父母溝通情況調(diào)查結(jié)果。

　　3、說(shuō)與父母溝通的不愉快。

　　指名說(shuō)。引導(dǎo)：你當(dāng)時(shí)怎么想？你當(dāng)時(shí)心情如何？你有沒(méi)有和父母說(shuō)清楚？

　　師評(píng)價(jià)。

　　4、小結(jié)：

　　5、課件揭題：學(xué)會(huì)與父母溝通

　　四、解溝通難題（探究和父母發(fā)生矛盾的原因，找出解決問(wèn)題的辦法，掌握必要的溝通技巧）

　　1、教給學(xué)生解決矛盾的方法。

　　首先，換位思考，及時(shí)穩(wěn)定情緒；

　　其次，自我反思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤；

　　最后，說(shuō)出感受，商量解決問(wèn)題。

　　2、遷移運(yùn)用：現(xiàn)在，能不能把這個(gè)方法用到你們自己的那個(gè)事例中，通過(guò)改變自己的一些做法來(lái)和平解決問(wèn)題呢？指名2人說(shuō)。

　　有些爸爸媽媽脾氣不太好，或者當(dāng)時(shí)實(shí)在太激動(dòng)，我們用了這些辦法，可他就是聽(tīng)不進(jìn)，怎么辦？（冷處理，找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間解釋）

　　3、話溝通，找辦法

　�。�1）我們和爸爸媽媽之間產(chǎn)生矛盾已經(jīng)有方法解決，那么，有沒(méi)有辦法可以讓這樣的矛盾少產(chǎn)生一些，甚至不產(chǎn)生呢？（平時(shí)多交流，多溝通）

　　4、小結(jié)：

　　1、感謝父母

　　2、唱《魯冰花》

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