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五年級上冊教案3
第三單元備課單元內(nèi)容簡析：
本單元圍繞"親情"這個永恒的話題，安排了三篇課文�！哆t到》記敘的是林海音小時候在父親嚴格的教育下，改掉壞習(xí)慣的故事；《秋天的懷念》一文寫的是史鐵生在秋天想起母親抱病照顧他，并鼓勵他重樹追求生活信心的感人片段；《背袋里裝的是什么》講述的是第一次世界大戰(zhàn)中，家信聯(lián)接家人和前方作戰(zhàn)父親的動人故事。
張籍的《秋思》寓情于事，借助日常生活中的一個片段--寄家書時的思想活動和行動細節(jié)，真切細膩地表達了做客他鄉(xiāng)的旅人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念。
"語文樂園"讓學(xué)生在區(qū)別中識字，讀準字音，說好普通話；認識、感受排比這種修辭手法；積累名句，領(lǐng)悟道理；學(xué)習(xí)成語，培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣。"口語交際--歡迎你，朋友"，讓學(xué)生學(xué)習(xí)接待客人的禮儀，學(xué)會正確、有條理地向朋友介紹學(xué)校和班級的情況，引導(dǎo)學(xué)生多參加實踐活動，在活動中學(xué)會表達，學(xué)會聆聽，學(xué)會思考，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會交流。習(xí)作以《家庭趣事》為主題，培養(yǎng)學(xué)生從細微處發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，體會其間蘊藏著的細細密密的愛。
教學(xué)本單元時，要注意教學(xué)的整體性，加強閱讀與聽、說、讀、寫之間的聯(lián)系，加強閱讀與生活之間的聯(lián)系，加強本單元各部分教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。課前注意引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料，積累感受和經(jīng)驗；課中創(chuàng)設(shè)情境、調(diào)動學(xué)生生活體驗，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的體驗充分讀書，在體驗中讀，品得更深，悟得更透，從而領(lǐng)悟文章表達的思想感情；課后注意組織學(xué)生開展相關(guān)語文活動，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會孝順父母，激發(fā)對生活的熱愛。
單元教學(xué)目標：
(一)知識與技能：
1、學(xué)會和會認本組課文中的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)質(zhì)疑問難的能力。
4、體會文中重點詞、句的含義，揣摩那些寫得生動、形象、優(yōu)美的句子的表達方法。
(二)過程與方法：
1、課前，搜集相關(guān)資料，積累感受和經(jīng)驗。
2、課堂上，在情境中調(diào)動起生活體驗，結(jié)合自身的體驗充分讀書，在體驗中讀，領(lǐng)悟文章表達的思想感情；抓詞抓句品讀，學(xué)習(xí)作者的表達方法。
3、課后，積極參加語文活動，學(xué)會感恩，學(xué)會孝順父母，激發(fā)對生活的熱愛。
(三)情感、態(tài)度與價值觀：
1、讀懂課文，感受語言文字的魅力。
2、通過學(xué)習(xí)學(xué)文，學(xué)會感恩，學(xué)會孝順父母，激發(fā)對生活的熱愛。
單元教學(xué)重難點：1、學(xué)會本組課文中的生字新詞，積累語言。2、通過朗讀，體會作品表達的情感，學(xué)會感恩，學(xué)會孝順父母，激發(fā)對生活的熱愛。
單元課時安排：
8遲到2課時
9秋天的懷念2課時
10背袋里裝的是什么2課時
古詩誦讀1課時
語文樂園(三)4課時
8、遲到
(一)知識與技能：
1.認識本課生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，體會父親深沉的愛，了解愛的真諦。
4.重點學(xué)習(xí)課文中描寫"我"心理活動的句子，明白作者對嚴厲的父親愛的理解和思想上的轉(zhuǎn)變過程，進一步體會人物的心理變化。
(二)過程與方法：
1.初讀課文，整體感知，了解故事梗概。
2.質(zhì)疑問難，有針對性地再讀課文。
3.抓關(guān)鍵詞句，精讀課文，理解感悟，感情朗讀。
4.回顧全文，總結(jié)拓展，熏陶情感。
(三)情感、態(tài)度和價值觀：
通過學(xué)習(xí)學(xué)文，學(xué)會感恩，學(xué)會孝順父母，激發(fā)對生活的熱愛。
教學(xué)重點：
1.理解課文內(nèi)容，體會父親深沉的愛，了解愛的真諦。
2.學(xué)習(xí)課文中描寫"我"心理活動的句子，明白作者對嚴厲的父親愛的理解和思想上的轉(zhuǎn)變過程，進一步體會人物的心理變化。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)課文中描寫"我"心理活動的句子，明白作者對嚴厲的父親愛的理解和思想上的轉(zhuǎn)變過程，進一步體會人物的心理變化。
教學(xué)時數(shù)：2課時
教學(xué)設(shè)計：
第一課時
教學(xué)目標：
1.認識本課生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.整體感知，了解故事梗概。
4.學(xué)習(xí)1-10自然段，感知父親對我的嚴厲。
教學(xué)重點：
1.整體感知，了解故事梗概。
2.學(xué)習(xí)1-10自然段，感知父親對我的嚴厲。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)1-10自然段，感知父親對我的嚴厲。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.(板書課題)同學(xué)們，你有過遲到的經(jīng)歷嗎?說說你遲到的原因及你當時的心情。
2.今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文《遲到》，看看文章中的"我"是什么原因遲到了，這些事又給她帶來了怎樣的影響。(齊讀課題)
二、初讀，整體感知。1.自由讀文，讀準字音，讀通句子。
2.再次瀏覽，思考：文章寫了一件什么事?(指名回答)
3.默讀課文，提出不懂的問題。
4.師生共同歸納主題性問題：①父親對我的態(tài)度為什么截然不同，這兩種態(tài)度說明了什么?②父親為什么對我這么嚴厲?③父親到底是怎樣愛我的?三、精讀，理解感悟。
(一)學(xué)習(xí)第1自然段。1.帶著問題①，自讀自學(xué)第1自然段。(指名回答，板書：很疼、很嚴)
2.語言訓(xùn)練：將這句話改換語序讀一讀，說說你讀后的不同體會和感受。
①我的父親很疼我，但是他管教我很嚴，很嚴很嚴。
②我的父親管教我很嚴，很嚴很嚴，但是他很疼我。(二)學(xué)習(xí)第2自然段。1.自由讀第2自然段，說說從哪些地方你體會到父親對我很嚴呢?
2.指名回答。(三)學(xué)習(xí)第3-10自然段。
1.自由讀第3-10自然段，說說你又是從哪兒體會到父親對我很嚴很嚴?(教師引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫父親動作、語言、神態(tài)的句子去理解)(板書：很嚴很嚴)
2.父親為什么這么嚴厲地打我?讀文，找出作者的表現(xiàn)說明我該打的原因。(結(jié)合課后習(xí)題3理解，體會我的心理活動)
3.我挨打最后的結(jié)果當然是上學(xué)去了。但我不想去上學(xué)，有情有可原之處嗎?
4.有，為什么父親還是打了，最后又為我送來了夾襖和錢呢?你有過這樣的情況嗎?你的心情如何?此時，我的心情又是如何?
過渡：我的感動不僅僅是因為此，而是韓老師的教育讓我體會到了父親對我的深沉的愛。下堂課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，細細品味。
四、布置作業(yè)。1.反復(fù)朗讀課文。
2.寫生字。第二課時
教學(xué)目標：
1.繼續(xù)學(xué)文，理解課文內(nèi)容，體會父親深沉的愛，了解愛的真諦。
2.重點學(xué)習(xí)課文中描寫"我"心理活動的句子，明白作者對嚴厲的父親愛的理解和思想上的轉(zhuǎn)變過程，進一步體會人物的心理變化。3.總結(jié)全文，熏陶情感。教學(xué)重點：
1.繼續(xù)學(xué)文，理解課文內(nèi)容，體會父親深沉的愛，了解愛的真諦。
2.重點學(xué)習(xí)課文中描寫"我"心理活動的句子，明白作者對嚴厲的父親愛的理解和思想上的轉(zhuǎn)變過程，進一步體會人物的心理變化。
教學(xué)難點：
重點學(xué)習(xí)課文中描寫"我"心理活動的句子，明白作者對嚴厲的父親愛的理解和思想上的轉(zhuǎn)變過程，進一步體會人物的心理變化。
教學(xué)過程：
一、承上啟下，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.上節(jié)課，我們學(xué)到我挨打后，還是去上了學(xué)。然而，在韓老師要我們靜默時，我聽著，聽著卻鼻子不禁抽搭起來，想要哭。我為什么會這樣?當時，我都想到了些什么?回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說。
2.學(xué)生靜思后，指名回答。(體會我在韓老師的引導(dǎo)下，認識到自己的錯誤，理解到父親打自己，是關(guān)心自己良好品質(zhì)的形成，對自己的嚴厲是一種真正的愛。)
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)。
(一)學(xué)習(xí)第13-15自然段。
1.自由讀第13-15自然段，說說父親又是怎樣疼我的?(引導(dǎo)學(xué)生抓父親的動作體會)
2.聯(lián)系前文，說說你對父親愛的理解。并完成下列填空。
()是我的父親很疼我，()是他管教我很嚴，很嚴很嚴，這()是他對我深沉的愛。
(二)學(xué)習(xí)第16自然段。
1.是啊！無論是我的父親很疼我，還是他管教我很嚴，很嚴很嚴，這都是他對我深沉的愛。(板書：深沉的愛)
2.能享受這么深沉的愛，要是你，你有什么想法?又決定怎么做呢?(指名說)
3.帶著你剛才的想法和感受讀最后一自然段。4.指導(dǎo)感情朗讀。(輕松、愉悅、充滿感激)三、總結(jié)全文，拓展延伸，熏陶情感。
1.我能有如此的改觀，都源于--(父親深沉的愛)，帶著這種體會再讀第一自然段。
2.在頭腦里回顧一下，作者是怎樣寫讓她感動的生活經(jīng)歷的?(選取典型事例，有詳有略敘述，前后對比來突出重點；注重通過人物的語言、動作、神態(tài)，特別是心理描寫來表達人物的思想情感)
3.相信，你也會像作者一樣有讓自己感動的生活經(jīng)歷，學(xué)著作者那樣說一說、寫一寫，與大家分享吧。
四、布置作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》。
板書設(shè)計
8.遲到
很疼很嚴，很嚴很嚴
深沉的愛
9、秋天的懷念
教學(xué)目標
(一)知識與技能
1.學(xué)會本課生字、新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力。
3.理解課文內(nèi)容，通過各種形式地朗讀，理解作者的思想感情，感受母愛之美，感悟生命之美。
(二)過程與方法
1.課前，搜集相關(guān)資料，積累感受和經(jīng)驗。
2.課堂上，先初讀課文，了解課文的大致內(nèi)容和基本感情基調(diào)。
3.再在具體的情境中調(diào)動起生活體驗，結(jié)合自身的體驗充分讀書，在體驗中讀，領(lǐng)悟文章表達的思想感情；抓詞抓句品讀，感受母愛之美，感悟生命之美。
4.回顧全文，激發(fā)情感，感情朗讀，熏陶情感。
(三)情感、態(tài)度和價值觀
感受母愛之美，感悟生命之美。
教學(xué)重點：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
2.理解課文內(nèi)容，通過各種形式地朗讀，理解作者的思想感情，感受母愛之美，感悟生命之美。
教學(xué)難點：
在具體的情境中調(diào)動起生活體驗，結(jié)合自身的體驗充分讀書，在體驗中讀，領(lǐng)悟文章表達的思想感情；抓詞抓句品讀，感受母愛之美，感悟生命之美。
教學(xué)準備：
文字資料、投影片、錄音等。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：第一課時
教學(xué)目標：1.學(xué)會本課生字、新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力。
3.整體感知，了解課文的大致內(nèi)容和基本感情基調(diào)。
4.學(xué)習(xí)1-2自然段，初步體會母親細致入微、深沉無私的愛。教學(xué)重點：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力。
2.整體感知，了解課文的大致內(nèi)容和基本感情基調(diào)。
3.在體驗中讀，領(lǐng)悟作者表達的思想感情；抓詞抓句品讀，
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