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整數(shù)除以分數(shù)教學設計
《整數(shù)除以分數(shù)》教學設計禹王小學李麗珍
教學目的：1、讓學生理解整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，能正確的進行整數(shù)除以分數(shù)的計算。
2、通過計算方法的推導，培養(yǎng)學生的自主探究能力。并滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。
教學重點：能正確地計算整數(shù)除以分數(shù)。
教學難點：理解整數(shù)除以分數(shù)的計算方法。
教學過程：
1、一、創(chuàng)設情景，揭示課題
14/15÷2 13/15÷26 7/10÷21 3/5÷2 4/5÷6
說一說分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。
2、回憶在過去學習數(shù)學中你學過哪些思考問題的方法?并舉一個例子說一說你在解決哪個數(shù)學問題時用到轉(zhuǎn)化的思想方法的。
3、創(chuàng)設情景
4、買同一種茶葉，張老師在時代超市買5/8千克用去了300元，黃老師在農(nóng)工商超市買3/5千克用去了270元，如果你也想買這種茶葉，你會選擇哪家超市，為什么?
5、引出課題：整數(shù)除以分數(shù)
二、自主探究獲取新知
1、出示例題：一輛摩托車3/10小時行駛18千米，一小時能行駛多少千米?
2、讀題
師問：求一小時行多少千米怎樣列式?為什么這樣列式?
3、小小組合作探究
18÷3/10的計算方法
你能應用學過的數(shù)學知識和數(shù)學思考方法計算出18÷3/10的結(jié)果嗎?比一比哪組同學想得方法多?
4、集體交流計算的方法
5、總結(jié)方法
師：在大家交流的幾種方法中，你認為哪種方法更簡便?那么你能把整數(shù)除以分數(shù)的計算方法用比較簡明的話概括出來嗎?
概括出整數(shù)除以分數(shù)的計算方法。
三、功固提高，拓展延伸
1、基本練習
(1)12÷3/5=12×()9÷6/7=9×()
4÷2/3=4□()2÷2/9=2□()
3÷1/4=()□()10÷5/3=()□()
(2)計算：8÷2/3 12÷5/6
獨立計算，指名板演，集體訂正。
師：計算整數(shù)除以分數(shù)時你想提醒大家注意些什么?
2、綜合練習
(1)奪紅旗比賽做P37 N1、N3
(2)做一做、比一比
做P37N2
師：通過剛才的計算，你知道知道整數(shù)除以分數(shù)與整數(shù)乘分數(shù)計算方法有什么不同?
(3)做情景題
四、總結(jié)反思，發(fā)展能力
這節(jié)課你又學到了知識?請回憶一下我們是怎樣得出整數(shù)除以分數(shù)的計算方法的?
整數(shù)除以分數(shù)我們已經(jīng)會做了，那么分數(shù)除以分數(shù)你會做嗎?課后試一試。
MSN（中國大學網(wǎng)）
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