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《山市》教案(轉(zhuǎn)王家心教案)

時(shí)間:2023-04-25 11:09:44 教案 我要投稿
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《山市》教案(轉(zhuǎn)王家心教案)

《山市》教案(轉(zhuǎn)王家心教案)2010年09月22日星期三09:50山市蒲松齡

教學(xué)目標(biāo):

《山市》教案(轉(zhuǎn)王家心教案)

①學(xué)習(xí)積累一些文言詞語(yǔ),理解課文大意。

②體會(huì)"山市"的形成及神奇、壯麗的幻景。

③探究"山市"形成的科學(xué)原理,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的科學(xué)精神。

教學(xué)重點(diǎn):

反復(fù)誦讀課文,積累文言詞語(yǔ),體會(huì)山市的形成及神奇壯麗的幻景,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、聯(lián)想及想像能力。

課前準(zhǔn)備:

教師可搜集有關(guān)資料做成多媒體課件。導(dǎo)人中或結(jié)束時(shí)能講清"山市"形成的原理。學(xué)生借助工具書認(rèn)識(shí)生字詞,反復(fù)閱讀。愛好美術(shù)的同學(xué)可用繪畫展示"山市"的美景。

教學(xué)內(nèi)容:

《山市》是清代文學(xué)家蒲松齡所寫的一篇文言文,描繪的是山中蜃景,與"海市蜃樓"相似。文中描繪了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過(guò)程,給人以神奇而又壯麗的感覺。文章語(yǔ)言精煉生動(dòng),可以引導(dǎo)學(xué)生展開想像,去揣摩、理解。通過(guò)研讀對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行適當(dāng)探究。

教學(xué)設(shè)計(jì):一課時(shí)

一、課文導(dǎo)入:

①可以由"海市蜃樓"的畫面或圖片導(dǎo)人,也可以播放有關(guān)的錄像,渲染氣氛,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。

②或以講傳說(shuō)、講故事,創(chuàng)設(shè)情景,引起學(xué)生的興趣。有道是"忽聞海上有仙山,山在虛無(wú)飄渺間",清代文學(xué)家蒲松齡為我們寫下的《山市》,描繪了山中蜃景,與我們所說(shuō)的海市蜃樓略有不同。山市是一種科學(xué)現(xiàn)象,它到底有怎樣的奇觀呢?讓我們走進(jìn)這山市,去感受它的奇妙吧!

(出示目標(biāo)并板書課題。)

二、整體感知:

1、教師引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"研討與練習(xí)"所列字詞:孤塔聳起插青冥碧瓦飛甍歷歷在目風(fēng)定天清一切烏有直接霄漢黯然縹緲

檢查預(yù)習(xí),出示字詞,學(xué)生識(shí)記。

自學(xué)頁(yè)下注釋。

2、教師導(dǎo)讀:閱讀文言文須掌握合理的方法步驟。方法適當(dāng),可以提高閱讀效率。

出示方法

①通覽全文,了解全貌

②逐詞逐句,通懂其義

a.識(shí)記生字詞a.分析理解詞語(yǔ)

b.斷清句層次b.省略補(bǔ)出翻譯

c.朗讀按標(biāo)點(diǎn)c.精讀分析理解

d.難句村出來(lái)d.畫批圈點(diǎn)小結(jié)

對(duì)以上方法加以解釋指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生懂得好文不厭百回讀,在誦讀中理解,書讀百遍,其義自見,古文多誦讀的道理。引導(dǎo)學(xué)生"初讀通語(yǔ)句,再讀明大意,三讀有感悟,四讀品內(nèi)涵,五讀得啟迪",在誦讀中展開聯(lián)想和想像。

三、自主學(xué)習(xí)

①學(xué)生在自由誦讀和教師的學(xué)法指導(dǎo)下,自由地進(jìn)行初讀、再讀、三讀后開展競(jìng)讀。每小組推薦同學(xué)進(jìn)行朗讀比賽,各組對(duì)每組參讀的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

②學(xué)生看注釋講內(nèi)容,直譯即可。各小組互相幫助,理解句子的含義。

③學(xué)生講述內(nèi)容后,各組之間相互質(zhì)疑,相互解答。

(教師適時(shí)點(diǎn)撥,并加以補(bǔ)充。)

四、探究想像

(學(xué)生討論后可自講):

①山市出現(xiàn)的全過(guò)程可分為幾個(gè)階段?

②結(jié)尾的作用是什么?

③怎樣欣賞感受這神奇的山市,能否用科學(xué)解釋其中的道理?

④想像一下,山市是怎樣一幅神奇的畫面。

(學(xué)生相互研究討論后,教師可幫助明確。)

明確:

縱觀山市的出現(xiàn)分三個(gè)階段:初現(xiàn)孤塔宮殿,再展城郭恢宏,又看危樓出現(xiàn)。結(jié)尾照應(yīng)開頭,這里說(shuō)的"山市"跟"海市"一樣,是一種因折光反射而形成的自然景象,它美麗而又奇特,多少年也難得出現(xiàn),少數(shù)人偶遇,多數(shù)人難得一見。此是作者根據(jù)目擊者的敘述所寫,令人回味無(wú)窮。

(讓學(xué)生想像一下,山市到底會(huì)是一幅什么美景呢?可以讓繪畫好的同學(xué)畫出,在班里展示欣賞。然后總結(jié)補(bǔ)充:其實(shí),美的東西也許留在想像中會(huì)更美,想有多美有多美,正是:此時(shí)無(wú)畫勝有畫。)

五、拓展練習(xí)

①請(qǐng)用自己的話向家長(zhǎng)描繪一下美麗神奇的山市。

②繼續(xù)收集有關(guān)山市或海市蜃樓的故事。

③可以讀讀蒲松齡的其他文章,了解其創(chuàng)作風(fēng)格。

六、作業(yè):

1、課后練習(xí):一、二、三、

七、教后反思:

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