小學生作文教案：小學生轉(zhuǎn)化教案

時間：2023-04-25 10:52:36 教案我要投稿

相關推薦

2010-07-21問題：

小學生作文教案：小學生轉(zhuǎn)化教案

我想收集一下小學生作文的相關教材

沒有最佳答案其他答案1：

小學作文指導思路探微

江蘇省宜興市第二實驗小學吳杏娟

[內(nèi)容摘要]：小學作文指導是語文教育的重要組成部分，一直受到人們的廣泛關注。針對自身平時作文教學中的教學實踐反思，圍繞小學作文指導思路，從五個方面闡述這一主題，使學生腦海中有一條清晰的作文思路。從選材上練廣度，培養(yǎng)思路的開闊性；從圍繞中心的多角度，培養(yǎng)思路的多向性；從細節(jié)的深入，培養(yǎng)思路的細致性；從訓練學生認識客觀事物水平,來培養(yǎng)思路的深刻性；從構思謀篇限定時間，來培養(yǎng)思路的敏捷性；從寫真事抒真情，來培養(yǎng)學生思路的人文性。

關鍵詞：小學、作文、指導、思路、人文性

前言：《九年制義務教育小學語文教育大綱》指出：小學作文教學主要承擔著豐富學生的語言積累，指導他們正確地理解和運用祖國語言文字，培養(yǎng)其語言表達能力的任務，同時也要使學生受到社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，培養(yǎng)健康的審美情趣，促進學生個性的和諧發(fā)展。

然而當今小學作文仍然存在著片面追求以文載道，極大地限制了學生的寫作個體心靈的自由。翻開作文簿，字里行間流動的幾乎是人云亦云的復制型思維，無新穎超拔之意。尋覓學生的優(yōu)點，放大學生的膽量，拓展學生的思路，可以越雷池，信筆走馬，解放學生的心靈和語言，產(chǎn)生"天高任鳥飛，海闊憑魚躍"之積極效應，促進不同學生語文能力的發(fā)展，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，提高學生的人文素養(yǎng)。

以下謹從小學作文思路訓練上談談自己的體會：

一、練廣度，培養(yǎng)思路的開闊性

作文內(nèi)容要豐富，選材要廣泛，思路就要開闊。目前，學生常常是看著命題不知從何寫起。他們的思考的心理是急于想"我寫什么"，因而一下子就進入了狹窄的死胡同。針對學生這一思維特點，訓練選材的廣度，培養(yǎng)學生思維的開闊性，即引導學生根據(jù)題意先想可以寫什么，而后想我寫什么，就是花一點時間，拓開選材范圍，展開思路，并借用坐標形式，注上信息點，然后再從中篩選或者說檢索可供自己寫作的材料。

以《令人高興的一件事》為例，選材思路構想可以是這樣的：

獲獎

當好學生

春游

學校

家里

街上

…

事件范圍

人物范圍

地點范圍

時間范圍