陳太丘與友期教案

時間：2023-04-25 10:32:22 教案我要投稿

陳太丘與友期教案

個性手寫對聯(lián)哪里找?請進華南虎藝術(shù)生活館：學(xué)習(xí)目標

陳太丘與友期教案

1、知識與能力：積累"期""舍"等常見的文言詞語，能結(jié)合注釋疏通文意，理解課文的基本內(nèi)容，并爭取能背誦。

2、過程與方法：通過自主、合作、探究的方式。

3、情感與態(tài)度：認識誠實守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價值。

教學(xué)重點：誦讀背誦課文，加深學(xué)生對"守信"的感悟。

教學(xué)難點：理解"元方入門不顧"是否無禮。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

故事：一天，曾子的妻子去趕集，孩子哭著要跟去。于是母親騙他說："乖孩子，待在家里等娘，娘趕集回來給你殺豬吃。"孩子信以為真，沒有跟去，高興地喊著："有肉吃了，有肉吃了。"傍晚，孩子遠遠地看見了媽媽回來了，便喊著："娘，娘快殺豬，快殺豬，我都快要饞死了。"曾子的妻子說："一頭豬頂咱家兩三個月的口糧呢，怎么能隨隨便便殺呢?"孩子哇的一聲就哭了。曾子聞聲而來，二話沒說，從廚房操起一把菜刀。曾子的妻子嚇壞了，因為曾子一向?qū)⒆臃浅绤�，以為他要教�?xùn)孩子，連忙把孩子摟在懷里。哪知曾子卻徑直奔向豬圈。妻子不解地問："你舉著菜刀跑到豬圈里干啥?"曾子堅決地回答："殺豬"。妻子聽了撲哧一笑："不逢年過節(jié)的殺什么豬?"曾子嚴肅地說："你不是答應(yīng)過孩子要殺豬給他吃嗎，既然答應(yīng)了就應(yīng)該做到。"妻子說："我只不過是騙騙孩子，何必當(dāng)真呢?"曾子說："對孩子更應(yīng)該說到做到，大人都說話不算話，以后有什么資格教育孩子呢?"妻子聽后很慚愧，夫妻倆真的殺了豬給孩子吃。

今天我們來學(xué)習(xí)…(板書課題)

二、朗讀課文

1、自由朗讀，養(yǎng)成圈點勾畫的習(xí)慣。

請同學(xué)們自由朗讀一遍，看一看，劃一劃�？从袥]有不認識的字詞，劃出來查一查工具書或者向同學(xué)請教。

2、全班齊讀，檢驗是否讀準了。

注意："不"讀通"否"，是通假字，我們已經(jīng)學(xué)過不少，如"說、強"等。

3、讀完后教師提問：你們自己認為讀得好嗎?為什么?

通過評議，進一步讓學(xué)生明白朗讀應(yīng)該注意的問題：讀準字音、讀出節(jié)奏、讀出語氣、讀出重音。學(xué)生沒有讀好是因為對課文內(nèi)容不熟悉，沒有把握人物的語氣、神態(tài)、表情等。下面就請同學(xué)們自主、合作翻譯課文，等疏通了文意后我們再來讀。(8分鐘)

三、自主、合作，疏通文意

1、結(jié)合課文注解疏通文意。劃出不能解釋的字詞句，與同學(xué)討論，嘗試解決，教師巡回指導(dǎo)。

2、提出仍未能解決的字詞句，由全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)解決。

教師出示重點字詞：